Konzultačné hodiny

PON (MON) 15:30 – 17:00 osobne/in person

PIA (FRI) 16:00 – 17:30 online MS Teams

(študenti sa na konzultácie vopred ohlásia prostredníctvom mailu: schunova@fedu.uniba.sk)

(miestnosť č. Š-156; telefón na pracovisko: +421 2 9015 9115)

 

Kvalifikácia:

• PdF UK Učiteľstvo všeobecno-vzdelávacích predmetov: slovenský jazyk, nemecký jazyk (Mgr.)
• PdF UK Učiteľstvo anglického jazyka
• PF UKF Vzdelávanie dospelých
• PEVŠ Psychológia (Mgr.)
• UCM PhDr.
• PEVŠ PhD.
• PF UKF PhD.
• WMU MBA
• WMU LL.M

Zahraničné vzdelávacie pobyty:

•  Humboldt Universität Berlin, Nemecko
• Pädagogische Hochschule Freiburg, Nemecko
• Universidade da Coruňa, Španielsko
• Univerzita Karlova Praha, Česká republika

Prax:

• Pedagogická činnosť (ZŠ, SŠ, gymnázium, VŠ), Bratislava
• Lektorská činnosť, prekladateľstvo, tlmočníctvo, Bratislava
• Psychologické poradenstvo, Bratislava
• Koučing, Bratislava
• Školská psychologička, ZŠ v Bratislave,
• CPP – psychologička, Bratislava
• Vedúca psychologickej poradne PdF UK

Pedagogická činnosť:

• Úvod do štúdia psychológie
• Všeobecná psychológia
• Vývinová psychológia
• Psychológia pre učiteľov 1 (Všeobecná psychológia, Vývinová psychológia)
• Psychológia pre učiteľov 2 (Psychológia osobnosti, Edukačná psychológia)
• Psychológia tvorivosti

 

Vedecko-výskumná činnosť:

• VEGA č. 1/0176/15: Paradigmy v edukácii zdravotne znevýhodnených dospelých a seniorov v rezidenciálnej starostlivosti.
• Projekt GAA – Rodičovská podpora a náročnosť a ich vzťah k húževnatosti dospievajúcich.

Členstvo v domácich a medzinárodných orgánoch a organizáciách, redakčných radách, profesijných spoločnostiach:

Slovenská spoločnosť pre psychoanalytickú psychoterapiu.

 

Výber z publikačnej činnosti:

• Schunová, R. (2024). Intelektové nadanie a nadaní žiaci. Osobnosť učiteľa nadaných žiakov. Šafárik Press UPJŠ.
• Schunová, R. (2022). Nadaní žiaci a klíma školy. In Psychológia a patopsychológia: študentská vedecká konferencia, 2022. 85-93. Bratislava: Univerzita Komenského.
• Schunová, R. (2021). Emocionálna inteligencia nadaných žiakov. In Psychológia a patopsychológia: študenstká vedecká konferencia, 2021. 95-103. Bratislava: Univerzita Komenského.
• Schunová, R. (2019). Marketing of Education and its Specifics in Modern Society. In Megatrends and Media: Digital Universe. 713-735. Trnava: FMK UCM. (WoS).
• Schunová, R. (2018). Language Education of Seniors as a Tool of Active Ageing. In Ad Alta: Journal of Interdisciplinary Research, 2018. 8(2). 233-238. (WoS).
• Schunová, R. (2017). Jazykové vzdelávanie seniorov a jeho špecifiká. In Vzdělávání dospělých 2016 – východiska a inspirace pro teorii a prax, 13.-14.12. 2016. 97-104. Praha: ČAS. (WoS).

https://orcid.org/0000-0002-4742-0999

Konzultačné hodiny

PON (MON) 14:00 – 15:30 osobne/in person

STR (WED) 14:00 – 15:30 online MS Teams

(študenti sa na konzultácie vopred ohlásia prostredníctvom mailu groma@fedu.uniba.sk)

(miestnosť č. Š-154; telefón na pracovisko: +421 2 9015 9107)

Kvalifikácia:

1981 – Filozofická fakulta UK Bratislava – odb. psychológia
1982 - Filozofická fakulta UK Bratislava  -  rigorózne pokračovanie (PhDr.), odb. psychológia
1995 – UK v Bratislave, Pedagogická fakulta – PhD. – od. špeciálna pedagogika
2013 - UK v Bratislave, Pedagogická fakulta – docent v odbore Špeciálna pedagogika
 

Doterajšia prax:

1981 – 1982 - vychovávateľ Základná škola internátna pre nepočujúcich 1982 – 1987  - výskumný pracovník Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie1987 - 1990 TESLA, š.p. – Odbor sociálnej starostlivosti, psychológ1990– 1993  - výskumný pracovník Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie

UK v Bratislave,  Pedagogická fakulta: 
Katedra pedagogiky  sluchovo postihnutých 1993 - 2005
Katedra psychológie a patopsychológie od r. 2005
 

Pedagogická činnosť:

 

Všeobecná patopsychológia, Patopsychológia, Psychológia sluchovo postihnutých, Základy psycholingvistiky, Úvod do psychológie, Diplomový seminár, Bakalársky seminár, Sociálna práca so sluchovo postihnutými,  Kariérové poradenstvo
 

Vedecko-výskumná činnosť:

Riešiteľ a spoluriešiteľ výskumných úloh a a projektov v oblasti komunikácie nepočujúcich, kochleárnej implantácie a psychológie sluchovo postihnutých, psychológie postihnutých, kariérového poradenstva pre sluchovo postihnutých 
 

Členstvo v domácich a medzinárodných orgánoch a organizáciách, redakčných radách, profesijných spoločnostiach:

Člen redakčnej rady časopisu Psychológia a patopsychológia dieťaťaČlen Slovenskej psychologickej spoločnosti pri Slovenskej akadémii vied.

 

 

Konzultačné hodiny

UT (TUE) 09:00 – 10:30 osobne/in person

UT (TUE) 11:00 – 12:30 online MS Teams

Rezervovať si konzultačné hodiny:

Rezervovať si prezenčné konzultačné hodiny

Rezervovať si konzultačné hodiny online

mail: zacharova(at)fedu.uniba.sk

(miestnosť č. Š-158; telefón na pracovisko: +421 2 9015 9112)

 

Kvalifikácia:

• 2005 Pedagogická fakulta UK - učiteľ psychológie a nemeckého jazyka a literatúry (Mgr.)
• 2006 Filozofická fakulta UK - psychológia (Mgr.)
• 2013 Pedagogická fakulta UK - doktorandské štúdium v odbore Predškolská a elementárna pedagogika (PhD.)
• 2022 Pedagogická fakulta UK - habilitačné konanie v odbore Predškolská a elementárna pedagogika (docent)

 

Doterajší priebeh praxe:

• Doterajší priebeh praxe:
• 2002 - 2004 odborný asistent (PdF UK, Ústav pre výskum vývoja dieťaťa)
• 2010 - 2013 interná doktorandka na Katedre anglického jazyka a literatúry
• 2006 - 2013 psychológ v Centre pre medzinárodnoprávnu ochranu detí a mládeže 
• od roku 2011 konateľka spoločnosti Havava, s. r. o., a školiteľka certifikovaných školení pre učiteľov materských a základných škôl pre didaktiku cudzích jazykov v práci s deťmi od 0 do 12 rokov
• od roku 2022 psychologička krízovej intervencie pre utečencov z Ukrajiny (Tenenet)

 

Vyučovacia prax:

• Vývinová psychológia,
• pedagogická a školská psychológia,
• Psychológia pre učiteľov 1,
• Krízová intervencia v škole,
• Psychologická propedeutika,
• Kognitívna psychológia a neurodidaktika
• Kognitívne a behaviorálne teórie

Vzdelávanie pre iné organizácie:

• Psychológia (pre učiteľov) - Slovenská technická univerzita, Katedra pedagogiky
• Motivácia, moc a pomoc v pomáhajúcich profesiách
• Tréner Havava, s.r.o., témy školení v spolupráci s Universita La Sapienza prof. Traute Taeschner: Naratívny formát, neuropedagogické aspekty učenia sa jazykov

 

Scientific and research activities:

• 032UK-4/2025 Návrat k rozprávaniu antických mýtov vo vzdelávaní: podcast ako efektívny nositeľ hovoreného mýtu. spoluriešiteľ
• VEGA 1/0694/24 Telesná a športová výchova ako prostriedok inklúzie žiakov s poruchami autistického spektra

• KA2 - 2022-1-BE02-KA220-SCH-000089287, Inclusion through interprofessional COllaboration in a Community Of Practice in Education, Sept. 2023 - Dec. 2026, international project (Belgium, Portugal, Austria, Slovakia) 
• KEGA 035UK-4/2022 Psychologické vzdelávanie pre nepsychologické profesie: metodická a obsahová podpora - spoluriešiteľ
• KEGA 046UK-4/2021 Podpora implementácie mravnej výchovy v základnej škole: aplikovaný výskum a metodický materiál pre učiteľov - spoluriešiteľ Support for the implementation of moral education in primary school: applied research and methodological material for teachers - co-investigator
• 2020/2021 YOUTH AND A.I. (UN)LEARNING WITH ROBOTS / NAO in cooperation with Goethe Institute, Slovak Design Centre and Sensorium - co-investigator
• KEGA 060UK-4/2017 Podpora naratívnej kompetencie v slovenskom jazyku u detí z marginalizovaného jazykového prostredia - súbor metodických materiálov - hlavný riešiteľ
• VEGA 1/0409/14 2017-2019 Osobnosť učiteľa a jeho profesijné videnie vo vzťahu k riešeniu náročných situácií v školskej triede v období prechodu do praxe - spoluriešiteľ
• VEGA 1/0150/16 2016-2018 Dimenzie čítania v rodinách detí z bilingválneho prostredia - spoluriešiteľ
• KEGA 067UK-4/2014 Integračná metodika na zlepšenie interpersonálnych komunikačných kompetencií, rozvoj emocionálnej inteligencie a odolnosti dospievajúcich žiakov a adolescentov v kontexte prierezových tém ISCED 2 a ISCED 3A - spoluriešiteľ
• VEGA 1/0562/13 
• Sociálno-psychologické kompetencie v pregraduálnej príprave a na začiatku pedagogickej kariéry učiteľov - spoluriešiteľ
• Výskumné projekty zamerané na osvojovanie si jazyka

 

Členstvo v národných a medzinárodných orgánoch a organizáciách, redakčných radách, odborných spoločnostiach:

AŠP - Asociácia školskej psychológie SR a ČR

POPI Slovensko - Inštitút procesorientovanej psychológie na Slovensku

SIVP - Slovenský inštitút pre vzdelávanie v psychoterapii

EECERA - European Early Childhood Education Research Association

REYLL - Research into Early Years Language Learning - Multilingual Childhoods 

 

Výber z publikačnej činnosti

 

• Zacharová, Z., & Liliková, L. (2026). Embodied narrative learning as an inclusive practice in early childhood settings: rhythm, movement, and emotional engagement in children with autism spectrum disorder. European Early Childhood Education Research Journal, 1–17. https://doi.org/10.1080/1350293X.2026.2628096
• Liliková, L., & Zacharová, Z. (2025, August). Perception of Happiness in the School Environment among 6-7 Years Old Children. In EECERA 2025, Bratislava. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.14549.90086
• Ferková, Š. & Zacharová, Z. (2024). Academic Dishonesty from the Perspective of Primary School Teachers. Acta Educationis Generalis, 2024, Sciendo, vol. 14 no. 3, pp. 93-102. https://doi.org/10.2478/atd-2024-0021
• Z. Zacharová, Š. Ferková (2024). PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL APPROACH TO THE MORAL SETTINGS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS, INTED2024 Proceedings, pp. 3806-3813. DOI: 10.21125/inted.2024.0991
• Zacharová, Z. & Liliková, L. (2024). Developing 6-7 year olds´ understanding of emotions through Storytelling. In EECERA Conference, Brighton, 3. - 6.9. 2024. 
• Ferková, Š. & Zacharová, Z. (2023). Implementation of moral education by teachers of foreign languages. Journal of Language and Cultural Education, 2023, Sciendo, vol. 11 no. 3, pp. 67-75. https://doi.org/10.2478/jolace-2023-0028
• Zacharová, Z. & Ferková, Š. (2023). Učitelia a učiteľky ako "výskumníci a výskumníčku" morálneho správania žiakov. In QAK, qualitative research, České Budejovice 26.-27.1.2023. 
• Zamborová, K. & Jursová Zacharová Z. (2022). Cross-national achievement survezs and educational monitoring in Slovakia. In Klinger, D., Volante, L., & Schnepf, S. Cross-national achievement surveys for monitoring educational outcomes : policies, practices and political reforms within the European Union, https://data.europa.eu/doi/10.2760/406165 
• Jursová Zacharova, Z., Ferková, Š. (2022). Moral education from the perspective of primary and lower secondary teachers in Slovakia. Prezentácia na konferencii Journal of Moral Education v Manchester (UK).
• Jursová Zacharová, Z. (2021). Od narodenia po maturitu. Poznatky vývinovej psychológie v kontexte vzdelávania. Učebnica pre študentov a študentky učiteľstva a primárnej a predprimárnej pedagogiky. Bratislava: Univerzita Komenského.  Dostupné online  (Dielo je vydané pod medzinárodnou licenciou Creative Commons CC BY NC ND 4.0 Commons Attribution 4.0.)
• Jursová Zacharová, Z. (2019). Naratívny formát v škole od metódy k výskum Podpora naratívnej kompetencie v slovenskom jazyku u detí z marginalizovaného jazykového prostredia. Bratislava: Havava. Dostupné online
• Jursová Zacharová, Z., Lemešová, M., Miškolci, J., Cabanová, K., Horváthová, Ľ., & Sokolová, L. (2019). Postoje, inklúzia a predsudky v slovenských školách. Bratislava: Univerzita Komenského. Dostupné online 
• Belešová, M. Sentésziová, L., & Jursová Zacharová 2018.  Dimenzie čítania v rodinách. Bratislava: Pedagogická fakulta UK v Bratislave.  Dostupné online.
• Jursová Zacharová, Z. (2019b). Digital support of developing narrative competence among children from excluded rural communities in Slovakia. In New technologies and redesigning learning spaces. Bucuresti: Carol 1 National Defence University, 85-9. Dostupné online. (wos)
• ďalšie dostupné publikácie

https://orcid.org/0000-0003-4950-3381

https://publons.com/researcher/4563314/zlatica-jursova-zacharova/

 

Konzultačné hodiny

UT (TUE) 13:30 – 15:00 osobne/in person

STR (WED) 07:30 – 09:00 online MS Teams

(študenti sa na konzultácie vopred ohlásia prostredníctvom mailu lhamranova@fedu.uniba.sk)

(miestnosť č. Š-157; telefón na pracovisko: +421 2 9015 9109)

 

Kvalifikácia:

1994 VŠPg – učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: psychológia – biológia (Mgr.)
1996 UK - inovačné štúdium školskej psychológie
2007 UKF - psychológia (PaedDr.)
2009 UKF - pedagogická psychológia (PhD.)
 

Doterajšia  prax:

1995 – 1998 – učiteľka a školská psychologička, gymnázium v Nitre
1998 – 2013 – odborná asistentka, UKF
2009 – 2010 -  odborná asistentka, FiF UK (čiastočný úväzok)
2013 – 2018 - výskumná pracovníčka, PdF UK
od r. 2018 - odborná asistentka, PdF UK
 

Pedagogická činnosť:

Neuropsychológia

Psychológia ľudí s mentálnym postihnutím

Sociálno-psychologický výcvik I.

Tréning komunikačných kompetencií 

 

Vedecko-výskumná činnosť:

•  VEGA 1/0592/20 Genderový aspekt matematickej úzkosti detí mladšieho školského veku (riešiteľka, r. 2022)
• OP Ľudské zdroje, 312011AFX7 Skvalitnenia prípravy budúcich pedagogických zamestnancov v oblasti vzdelávania humanitných a spoločenských vied, jazykov a umeleckých vied (hlavná manažérka, r. 2020 - 2023), 
• VEGA 1/0191/19 Životné štýly a stratégie v kohortách slovenských adolescentov (riešiteľka)
• VEGA 1/0623/15 Vnímané hodnotové posolstvá žiakmi z formálnej edukácie (hlavná riešiteľka)
• VEGA 1/0769/08 Európska identita, socializácia a mediálna kultúra (riešiteľka)
• VEGA 1/3675/06 Sociálno-psychologické aspekty formovania identity adolescentov (riešiteľka)
• KEGA 043UK-4/2017 Tvorba a implementácia metodiky pre prácu v oblasti prevencie násilia v intímnych vzťahoch dospievajúcich (riešiteľka)
• KEGA 021UK-4/2013 Vyučovanie psychológie a predmetov osobnostného a sociálneho rozvoja - súbor metodických materiálov (riešiteľka)
• KEGA 106-007UKF-4/2010 Tvorba emocionálnej a sociálnej pohody v školskom prostredí (riešiteľka)
• KEGA 3/5269/07UKF Nácvik tolerancie a riešenia intolerancie (riešiteľka)
• ESF 11230220364 Rozvíjajúce programy zamerané na zvyšovanie osobnostných a odborných spôsobilostí pre potreby pedagogicko-psychologickej praxe. Špecializačné štúdium školskej psychológie (riešiteľka)
• Uznesenie Vlády SR č. 912 (r. 2006) Zvyšovanie úrovne socializácie rómskych komunít prostredníctvom systémov vzdelávania sociálnych a misijných pracovníkov a asistentov učiteľa (riešiteľka)
• AP/2008/23 (r. 2009) Škola priateľská k rómskym žiakom

 

Členstvo v domácich a medzinárodných orgánoch a organizáciách, redakčných radách, profesijných spoločnostiach:

•  Asociácia školskej psychológie SR a ČR (AŠP)
• Slovenská psychologická spoločnosť (SPS)

 

Výber z publikačnej činnosti:

Šramová, B., Fábik, D., Hamranová, A., Štefanec, Z. (2022). Generácia Z v kontexte životného štýlu. Univerzita Komenského v Bratislave, Pedagogická fakulta, Katedra psychológie a patopsychológie. ISBN 978-80-223-5556-8

Osaďan, R., Žilková, K., Hamranová, A., Kondeková, A., Žilková, V. (2022). Genderový aspekt matematickej úzkosti detí mladšieho školského veku. Univerzita Komenského v Bratislave, Pedagogická fakulta. ISBN 978-80-223-5538-4

Šramová, B., Deptová, T., Hamranová, A., Poliaková, E. (2019). Násilie v intímnych vzťahoch dospievajúcich. Metodika pre prácu v oblasti prevencie. Bratislava: UK, 176 s., ISBN 978-223-4849-2

Hamranová, A., Šramová, B., Poliaková, E., Brunclíková, Z., Fábik, D.(2018). Hodnotové posolstvá v obraze školy a rodiny. 1. vyd. Neratovice: VERBUM Publishing, 146 s. ISBN 978-80-906706-2-4

AFD Šramová, B., Hamranová, A. (2015). Value orientation of adolescents in digital age. In: Marketing identity: digital life - part 2 [elektronický zdroj]. Trnava: UCM, s. 507-514. ISBN 978-80-8105-780-9 

Ostatná publikačná činnost v EviPube

https://orcid.org/0000-0001-8817-4109

Konzultačné hodiny

PON (MON) 11:15 – 12:00 osobne/in person

STR (WED) 08:15 - 09:00 osobne/in person

UT (TUE) 09:00 – 10:30 online MS Teams

(študenti sa na konzultácie vopred ohlásia prostredníctvom mailu vancu@fedu.uniba.sk)

(miestnosť č. Š-155; telefón na pracovisko: +421 2 9015 9117)

 

Kvalifikácia:

• 2005 Pedagogická fakulta UK - učiteľ psychológie v kombinácii (Mgr.)
• 2006 Filozofická fakulta UK - školská psychológia (postgraduálne štúdium)
• 2007 Pedagogická fakulta UK – Pedagogická psychológia (PaedDr.)
• 2011 Psychologický ústav AVČR, Fakulta sociálních studií Masarykovej Univerzity – Vývinová psychológia (Ph.D.)
• 2023 – 2024 Resilience Research Centre – Resilience expert training 

 

Doterajšia prax:

• 2005 – výskumný pracovník, Institute on Drug Dependencies
• 2005 – 2011 učiteľka a školská psychologička, gymnázium  
• 2007 – 2011 odborný pracovník výskumu, Psychologický ústav Akademie věd ČR
• 2011 - 2017 odborný asistent, Katedra psychológie a patopsychológie, PdF UK
• 2017- 2023 výskumný pracovník, Ústav psychologických štúdií, KPP, PdF UK
• od r. 2023 – docent, PdF UK

 

 

Pedagogická činnosť:

•  Vývinová psychológia a všeobecná psychológia
• Metodológia psychologického výskumu
• Štatistické metódy a techniky
• Psychológia osobnosti
• Psychologické techniky zvládania záťaže
• Psychoterapia hrou
• Patopsychológia ľudí s TP a chronickým ochorením

 

Výskumné projekty: 

• VEGA projekt - 1/0955/17/11 – Multimodalita vývinu emocionálnej regulácie u dospievajúcich s typickým a atypickým vývinom.
• VEGA projekt 1/0623/15 – Vnímané hodnotové posolstvá žiakmi z formálnej edukácie.

• KEGA č. 067UK-4/2014 - Integratívna metodika na zlepšenie interpersonálnych komunikačných kompetencií, rozvoj emočnej inteligencie a reziliencie dospievajúcich žiakov a adolescentov v kontexte prierezových tém ISCED 2 a ISCED 3A.

• VEGA projekt 1/0253/09 - Kognitívne versus sociálne predpoklady úspešnosti u ľudí s postihnutím.
• GAČR 407/12/2325 - School bullying as a process – a socialcognitive analysis of classroom bullying.

• GAČR 406/09/2096 – Emoční inteligence a její role v copingu,
• MS - The International Resilience Project, Výskumné centrum resilience (RRC- Resilience Research Centre, School of Social Work, Dalhousie University, Kanada).
• MS  - The Barometer HOPE, University of St. Gallen, Andreas Krafft (Švajčiarsko), globálny zber dát.  
• Výskumné aktivity a projektová činnosť v rámci výskumného zámeru Psychologického ústavu AV ČR reg. č. AV0Z70250504 súvisiaca s riešením grantových projektov.
• Výskumný projekt podporený získaním Ceny rektora Masarykovej Univerzity za dizertační projekt (kategória D)

 

Členstvo:

·        Slovenská psychologická spoločnosť pri SAV

·        Českomoravská psychologická společnost

·        European Association for Research on Adolescence

·        Association for Behavioral and Cognitive Therapies

 

Výber z publikačnej činnosti: 

·        Vancu, E., Glasová, M. Felcanová, L. (2024). Emočná inteligencia a psychická odolnosť u adolescentov. Vybrané teoretické modely a empirické výskumy. Bratislava: Vydavateľstvo Univerzity Komenského. ISBN: 978-80-223-5931-3.

·        Glasová, M., Harvanová, S.. Vancu, E. (2021). Multimodalita vývinu emocionálnej regulácie u adolescentov. 1. vyd. - Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, ISBN 978-80-223-5131-7.

·        Vancu, E., Glasová, M. (2016). Integratívna metodika na zlepšenie interpersonálnych komunikačných kompetencií, rozvoj emočnej inteligencie a reziliencie žiakov a adolescentov. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. ISBN 978-80-223-4269-8.

·        Vancu, E., Jonášová, L. (2024). Emotion regulation and executive functions in adolescents.  International journal of psychology. Chichester (Veľká Británia) : John Wiley & Sons. – ISSN 0020-7594. – ISSN (online) 1464-066X. – suppl. Roč. 59, č. S1 (2024).

·        Vancu, E. (2024). The method for interpersonal communication enhancement and fostering of resilience and emotional regulation. Education and new developments 2024.  1. vyd. – Lisabon (Portugalsko) : InScience Press, 2024. – ISBN 978-989-35106-9-8. – ISSN 2184-044X. – ISSN (online) 2184-1489.

·        Vancu, E. (2014). Coping strategies in relation with personality resources of resilience and possibilities of intervention in adolescents. Journal of Health Science. - Vol. 2, Num. 3 (2014), s. 109-118. - ISSN 2328-7136.

·        Vancu, E. (2014). Influence of disability on the coping strategies and personality structure in early adolescence. Journal of Health Science. - Vol. 2, Num. 2, s. 63-74, ISSN 2328-7136.

·        Baumgartner, F., Vancu, E. (2014). Emoční inteligence a její vztah k zvládání. Člověk v kontextech celoživotního vývoje. - Brno: Psychologický ústav AV ČR, 2014. - S. 39-59. – ISBN 978-80-86174-21-1.

 

Zoznam publikácií: 

https://alis.uniba.sk:8444/search/query?match_1=MUST&field_1&term_1=Vancu+Eva&sort=relevance&theme=EPC

 

Orcid:  https://orcid.org/0000-0001-9367-8977 0000-0001- 9367-8977

 

 

 

KONZULTAČNÉ HODINY

UT (TUE) 09:00 - 10:30 osobne/in person

ŠTV (THU) 12:00 – 13:30 online MS Teams

Termín po dohode vopred na: maria.juckova@fedu.uniba.sk

 

KVALIFIKÁCIA

2006-2009  Katedra psychológie Filozofickej fakulty Trnavskej univerzity, Študijný program: sociálna psychológia, Študijný odbor: sociálna psychológia a psychológia práce, Udelený titul: Philosophiae Doctor.

2001-2006  Filozofická fakulta Trnavskej univerzity, Študijný odbor: psychológia, Udelený titul: Magister.

 

PEDAGOGICKÁ ČINNOSŤ

• 2006-2008  Psychodiagnostika dospelých
• 2006-2007  Ontogenetická psychológia
• 2010  Jazyková škola ALBION s.r.o. - lektor anglického jazyka
• 2007  Tutor SK s.r.o. - lektor kurzu prípravy na štúdium psychológie
• 2015-2017  INSTITUTE OF APPLIED PSYCHOLOGY, s.r.o. - lektor psychologických kurzov

  

ZAHRANIČNÉ POBYTY

• 2008  UNIVERSITY HOSPITAL OF SOUTH MANCHESTER, Wythenshawe, University of Manchester, Great Britain, Status: Research Assistant
• 2007  UNC CENTER FOR FUNCTIONAL GI & MOTILITY DISORDERS, University of North Carolina at Chapel Hill, USA, Status: Center Visitor, Observer

 

PRAX

• 2019-2024  SEITEQ s.r.o., DRILL B. S., s.r.o., Vykonávaná pozícia: personálny konzultant
• 2017  KVOP – KANCELÁŘ VEŘEJNÉHO OCHRÁNCE PRÁV (projekt na dobu určitú), Vykonávaná pozícia: externí spolupracovník - expert z oblasti psychológie
• 2017  RENONA REHABILITATION, Vykonávaná pozícia: psychológ pre deti s pohybovým a nervovým postihnutím
• 2015-2017  ORS SLOVAKIA, s.r.o., Vykonávaná pozícia: psychológ a sociálny pracovník pre sýrskych utečencov – čakateľov na azyl v Rakúsku 
• 2015-2017  INSTITUTE OF APPLIED PSYCHOLOGY, s.r.o. (spolupráca), Vykonávaná pozícia: lektor a psychológ      
• 2014-2015  RESOCIALIZAČNÉ STREDISKO A TERAPEUTICKÁ KOMUNITA, Vykonávaná pozícia: psychológ
• 2013-2014  ISIDA centrum s.r.o. - Centrum pre psychosomatiku, psychiatriu a psychoterapiu, Pozícia: stážistka – koterapeutka
• 2010-2014  VĚZEŇSKÁ SLUŽBA ČR, Vykonávaná pozícia: penitenciárny psychológ

 

  

VÝBER Z PUBLIKAČNEJ ČINNOSTI

Tomeková, M. (2009). Vybrané psychosociálne faktory diagnózy „syndróm dráždivého čreva“ – osobnosť, coping, kvalita života. In L. Golecká, J. Gurňáková, I. Ruisel (Eds.) Sociálne procesy a osobnosť 2008. Zborník z konferencie (s. 476 – 486). Bratislava: Ústav experimentálnej psychológie SAV, ISBN 978-80-88910-26-8.

 

Tomeková, M., Szeliga, P. (2008). Kvalita života spojená so zdravím ako miera efektu psychoterapie u pacientov s diagnózou „syndróm dráždivého čreva“. In: Grác, J., Halama, P. (Eds.) Acta Psychologica Tyrnaviensia 11-12. Psychologické bádania v niektorých končiacich, pokračujúcich a začínajúcich projektoch (s. 80 – 90). Trnava: Filozofická fakulta Trnavskej univerzity v Trnave a Typi Universitatis Tyrnaviensis, ISBN 978-80-8082-233-0.

 

Tomeková, M. (2007). Vybrané psychologické aspekty diagnózy „Syndróm dráždivého čreva“ (Colon Irritabile). In: Selko, D. (Ed.) Psychická odolnosť a psychológia zdravia (s. 141-148). Bratislava: MAURO Slovakia, s.r.o., ISBN 978-80-968092-4-0.

 

Tomeková, M. (2006). Prečo by mal psychológ vedieť o diagnóze Colon Irritabile (syndróm dráždivého čreva)? In: Kunová, J., Špajdel, M. (Eds.) Absolvent v teórii a praxi. Trnava: Katedra psychológie a Centrum komunikácie FF TU, ISBN 978-80-8082-122-7.

 

Mária Tomeková Jucková (0009-0000-5349-0638) - ORCID

Konzultačné hodiny

STR (WED) 12:30 – 14:00 osobne/in person

STR (WED) 14:30 – 16:00 online MS Teams

Študijná poradkyňa pre Bc./Mgr. stupeň

ŠTV (THU) 10:00 - 11:30

(študenti sa na konzultácie vopred ohlásia prostredníctvom mailu: veronika.hornikova@fedu.uniba.sk)

(miestnosť č. Š-155)

 

Kvalifikácia:

• Trnavská univerzita v Trnave, odbor Psychológia (Mgr.)
• PdF UK, odbor Predškolská a elementárna pedagogika (PhD.), pracovisko: Katedra psychológie a patopsychológie
• International Coaching Federation - ICF, medzinárodne certifikovaný kouč (ACC)
• SAKO, Kouč certifikovaný Slovenskou asociáciou koučov (KcS)

Zahraničné vzdelávacie pobyty:

•  Université Lille 3, laboratoire PSITEC, Francúzsko

 

Prax:

• Pedagogická činnosť (materská škola, Univerzita Komenského), Bratislava
• Výskumná činnosť v kvalitatívnom aj kvantitatívnom výskume, Bratislava
• HR konzultantka, Kariérové a psychologické poradenstvo, Bratislava
• Koučovanie, Bratislava
• Projektový manažment v komerčnom aj neziskovom sektore

 

Pedagogická činnosť:

• Úvod do štúdia psychológie
• Klinická psychológia
• Psychológia osobnosti
• Kognitívna psychológia
• Psychodiagnostika
• Sociálna psychológia
• Dejiny psychológie
• Vývinová psychológia
• Pedagogická a školská psychológia

 

Vedecko-výskumná činnosť:

UK /416/2010:

Facilitácia kognitívnych kompetencií u detí predškolského veku

UK/541/2011:

Diagnostika pracovnej pamäti v predškolskom veku

VEGA 1/0253/09: Kognitívne verzus sociálne predpoklady úspešnosti u ľudí s postihnutím

 

Členstvo v domácich a medzinárodných orgánoch a organizáciách, redakčných radách, profesijných spoločnostiach:

• International Coaching Federation -ICF - riadny člen
• Slovenská asociácia koučov - riadny člen

 

Výber z publikačnej činnosti:

• LAZÍKOVÁ, V. 2010. Konštrukt svedomia v teórii, empirickom výskume a v aplikácii do pedagogiky. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentu doktorských studijních programu VII. Olomouc: Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci. s. 397- 407.
• LAZÍKOVÁ, V. 2010. Rozvoj kognitívnych kompetencií detí v materskej škole v kontexte Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie (ISCED 0). In Zdravá škola. Banská Bystrica: Pedagogická fakulta UMB a OZ Pedagóg, 2010, ISBN 978-80-557-0111-0, s. 438- 445.
• LAZÍKOVÁ, V. 2010. Krátkodobá pamäť u detí v predškolskom veku. In Psychologická teória a prax očami absolventa KP FF TU: VIII. Konferencia absolventov, doktorandov a študentov Katedry psychológie Filozofickej fakulty Trnavskej univerzity v Trnave. Trnava: Trnavská univerzita v Trnave. 2010, s.193-198. ISBN: 978-80-8082-387-0.
• LAZÍKOVÁ, V. 2011. Diagnostika pracovnej pamäti v školskom veku. Príspevok v recenzovanom zborníku z konferencie „Aktuálne teoretické a výskumné otázky pedagogiky v konceptoch dizertačných prác doktorandov“, Trnavská univerzita v Trnave, Pedagogická fakulta, Katedra pedagogických štúdií, 9. februára 2012.

 

https://orcid.org/0009-0009-6382-2849