UČITEĽSTVO PRE ZÁKLADNÉ ŠKOLY - VZDELÁVACIA OBLASŤ JAZYK A KOMUNIKÁCIA

Personálne zabezpečenie

Prof. PhDr. Gabriela Lojová, PhD. 

doc. Dr. Beatriz Gómez-Pablos, PhD.

doc. Mgr. Jaroslav Šrank, PhD. 

doc. PhDr. Ivica Kolečáni Lenčová, PhD. 

doc. PaedDr. Ján Záhorec, PhD.

doc. Mgr. Renáta Bojničanová, PhD. (funkčné miesto profesor)

prof. Dr. György Domokos, PhD. 

prof. PhDr. Mária Vajičková, CSc. 

prof. PhDr. Peter Žeňuch, DrSc.  

prof. PaedDr. Dušan Kostrub, PhD.

prof. PhDr. Erich Mistrík, CSc.

Mgr. Štefánia Ferková, PhD. (funkčné miesto docent)

doc. PhDr. Branislav Malík, CSc.

doc. PhDr. Erika Brtáňová, CSc.

Dr. Habil. Tamás Karáth, PhD. (funkčné miesto docent)

doc. Mgr. Martin Kuruc, PhD.

doc. Mgr. et Mgr. Katarína Klimová, PhD. 

prof. PhDr. Zuzana Malinovská, CSc. 

Mgr. Roman Mikuláš, PhD. 

doc. Mgr. Andrea Mikulášová, PhD.

doc. Tivadar Palágyi, PhD.

Doc. Paed.Dr. Martina Šipošová, PhD. 

Mgr. Radana Štrbáková, PhD. 

doc. Mgr. art. Ivan Šiller, ArtD.

Ing. Eva Tóblová, PhD. (funkčné miesto docent)

doc. Mgr. Zlatica Zacharová, PhD. 

PaedDr. Eva Vancu, PhD. (funkčné miesto docent)

Mgr. Monika Turočeková, PhD.

Stephanie Wilbur, M. A. 

Mgr. Kristína Uhlíková 

Mgr. Diana Židová, PhD.

Prof. PaedDr. Ján Danek, CSc.  

Doc. PaedDr. Mária Belešová, PhD.

Doc. PaedDr. Blanka Kožík Lehotayova, PhD. 

Doc. PaedDr. Eva Severini, PhD. 

Mgr. Róbert Osaďan, PhD. 

Mgr. Katarína Minarovičová, PhD. 

PaedDr. Anežka Hamranová, PhD. 

Mgr. Miroslava Lemešová, PhD. 

Mgr. Vladimíra Zemančíková, PhD.

Mgr. Peter Ostradický, PhD. 

Mgr. Barbora Jaslovská, PhD. 

Mgr. Lucia Hlavatá, PhD. 

PaedDr. Eva Labudová, PhD. 

PadDr. Eva Pupíková, PhD. 

PaedDr. Lenka Kaščáková, PhD. 

PaedDr. Peter Bojo, PhD. 

Mgr. Mária Dziviaková, PhD. 

Mgr. Eva Faithová, PhD.

PaedDr. Peter Gergel, PhD.

Mgr. Mária Halašková, PhD. 

Mgr. Tomáš Hlava, PhD. 

Mgr. Ľubica Horváthová PhD.

Mgr. Marína Hríb, PhD. 

Mgr. Patricia Kotlebová, PhD.

PhDr. Mojmír Malovecký, PhD.

PhDr. Mária Medveczká, PhD.

Dr. Franz Schörkhuber 

PaedDr. Eva Smetanová, PhD. 

prof. PhDr. Mária Potočárová, PhD.

 

Študijní poradcovia (tútori):

Slovenský jazyk a literatúra:

Mgr. Marína Hríb, PhD. (hrib1unba.sk)

Anglický jazyk a literatúra:

Mgr. Patricia Kotlebová, PhD. (kotlebova@fedu.uniba.sk)

Nemecký jazyk a literatúra:

PaedDr. Peter Gergel, PhD. (gergelfedu.uniba.sk)

Španielsky jazyk a literatúra:

PhDr. Mária Medveczká, PhD. (medveczkafedu.uniba.sk)

Taliansky jazyk a literatúra:

doc. Mgr. et Mgr. Katarína Klimová, PhD. (klimovafedu.uniba.sk )

Francúzsky jazyk a literatúra:

PhDr. Mojmír Malovecký, PhD. (maloveckyfedu.uniba.sk)

Opis študijného programu

V študijnom programe spájajúcom 1.a2.stupeň štúdia Učiteľstvo pre základné školy – vzdelávacia oblasť jazyk a komunikácia  je príprava študentov  orientovaná na súbor poznatkov, schopností, zručností a kompetencií týkajúcich sa učiteľstva pre základné školy vo vzdelávacej oblasti jazyk a komunikácia. Štúdium má hlboký poznatkový záber a intenzívny charakter. Obsahovo vychádza z vedeckého a metodologického konceptu spoločenských a pedagogických vied. Cieľom štúdia je do významnej kvalitatívnej hĺbky rozvíjať poznatkový, výskumný, vedecko-bádateľský, kompetenčný, edukačný, didaktický, metodický koncept v rámci príslušnej vzdelávacej oblasti, implementovať teoretické poznatky do pedagogickej praxe, zvyšovať profesionálny a osobnostný potenciál študentov pre kvalifikovaný výkon svojej profesie s akcentom na mäkké zručnosti (soft skills), digitálne zručnosti a zručnosti pre 21.storočie.

Absolvent ŠP získa prierezové a hlboké vedomosti z oblastiach relevantných pre rozvíjanie profesijných zručností a kompetencií učiteľa jazykov. Celá príprava bude charakteristická tým, že mimoriadny dôraz sa bude klásť na prepájanie teórie s praxou, rozvíjanie osobnostných predpokladov a praktických zručností a kompetentností na báze získaných vedeckých poznatkov.

Absolvent bude spôsobilý riešiť zložité problémy v oblasti efektívnej výučby jazykov, rozvíjania prierezových spôsobilostí, vytvárania pozitívnej učebnej atmosféry a sociálnej klímy v triede a problémy súvisiace s otázkami “well-being” učiteľa. Teoreticky a prakticky bude ovládať problematiku didaktiky jazykov v prepojení na relevantné poznatky z ďalších súvisiacich vedných disciplín. Bude schopný účinne usmerňovať a pomáhať rodičom a ostatným zúčastneným odborníkom pri riešení výchovných a vzdelávacích  problémov a pri úsilí dosahovať vyššiu efektívnosť. Bude pripravovaný pre samostatné odborné a kvalifikované koncipovanie, vedenie a riadenie  edukačných aktivít  a procesov.  Tento stupeň je určený pre prípravu učiteľov jazykov II. a III. cyklu základných škôl, jazykových škôl a prípadných ďalších vzdelávacích inštitúcií.

Absolvent bude disponovať rozvinutými a hlbokými poznatkami o didaktike jazykov, štrukturálno-funkčných charakteristikách cieľového jazyka, literatúre a kultúre krajín, v ktorých sa hovorí cieľovým jazykom. Absolvent získa komplexný prehľad o širších kultúrno-spoločenských, ekonomických a politických súvislostiach v interkultúrnom a globálnom kontexte a bude ovládať problematiku pedagogickej práce v kontexte diverzity vzdelávanej populácie, disponovať  interdisciplinárnymi poznatkami  o vývinových procesoch jednotlivcov o pedagogických intervenciách v inštitucionálnych podmienkach. Ďalej bude disponovať  rozsiahlymi poznatkami o humanizácii vzdelávania, využívaní aktivizujúcich a inovatívnych vyučovacích metódach, možnostiach výchovno-vzdelávacieho využívania literárnych textov, rozvíjania kultúrneho povedomia v interkultúrnom kontexte a využívania moderných technológií vo výučbe jazykov. Cieľový jazyk bude ovládať na požadovanej úrovni tak, aby dokázal rozvíjať komunikačnú kompetenciu žiakov II. a III. cyklu základnej školy. Absolvent bude ovládať rozsiahle teoretické a praktické súvislosti obsahu vzdelávania a didaktík, disponovať rozsiahlymi psychologickými a didaktickými vedomosťami umožňujúcimi porozumieť vzťahu medzi procesmi učenia sa a vyučovania, vzdelávania a výchovy. Absolvent pozná široký repertoár  vyučovacích stratégií a metód vyučovania. Absolvent  sa bude orientovať v systéme výchovy a vzdelávania v Slovenskej republike, v právnych predpisoch a kurikulárnych kontextoch výkonu učiteľskej profesie, bude poznať štruktúru profesie, profesijné zázemie odboru a princípy profesijnej etiky.

ŠTUDIJNÝ PLÁN

Požiadavky na uchádzačku/uchádzača

Podmienkou prijatia uchádzačov na štúdium v ŠP spájajúcom 1. a 2.stupeň štúdia učiteľstvo pre základné školy – vzdelávacia oblasť jazyk a komunikácia je ukončené úplné stredoškolské vzdelanie s maturitou a úspešné absolvovanie prijímacej skúšky/prijímacieho pohovoru.

Požadovaným dokladom o nadobudnutí vzdelania je doručená úradne overená kópia maturitného vysvedčenia. V prijímacích skúškach sa overujú jazykové predpoklady pre štúdium DVOCH z nasledovných jazykov: slovenského, anglického, nemeckého, španielskeho, talianskeho alebo francúzskeho. Uchádzač si vyberie z týchto šiestich možností také dva jazyky, ktoré chce počas štúdia ďalej rozvíjať a získať kvalifikáciu učiteľa vybraných dvoch jazykov pre II. a III. cyklus základnej školy.

Uchádzač o štúdium nesmie mať poruchy učenia alebo poruchy reči, ktoré by bránili kvalitnému jazykovému vzdelávaniu, ako ani prípadné ďalšie nedostatky v osobnostnom a sociálno-emočnom profile, ktoré by mohli byť kontraindikáciou pri napĺňaní cieľov výchovno-vzdelávacom pôsobenia na základnej škole.

Podmienkou prijatia uchádzačov je splnenie podmienok prijímacieho konania stanoveného fakultou pre uchádzačov o štúdium tak, aby boli na vysokoškolské štúdium prijatí uchádzači s požadovanými vedomosťami, schopnosťami a predpokladmi na úspešné skončenie štúdia. Uchádzači sa prijímajú na vopred stanovený počet miest. Pri vyššom počte uchádzačov sa výsledné poradie prijatých uchádzačov určí na základe dosiahnutých výsledkov v prijímacom konaní vrátane prijímacej skúške zameranej na jazykové predpoklady uchádzača. V prípade nižšieho alebo rovného počtu uchádzačov, ako je fakultou stanovený predpokladaný počet prijatých uchádzačov, môžu byť uchádzači prijatí aj bez prijímacej skúšky, len na základe horeuvedených požiadaviek.

Profil absolventa

Študijný program Učiteľstvo pre základné školy – vzdelávacia oblasť jazyk a komunikácia je určený na prípravu učiteľov jazykov II. a III. cyklu základných škôl, jazykových škôl a prípadných ďalších vzdelávacích alebo odborných inštitúcií. Absolvent disponuje rozvinutými a hlbokými poznatkami o didaktike jazykov, štrukturálno-funkčných charakteristikách cieľového jazyka, literatúre a kultúre krajín, v ktorých sa hovorí cieľovým jazykom. Absolvent má komplexný prehľad o širších kultúrno-spoločenských, ekonomických a politických súvislostiach v interkultúrnom a globálnom kontexte. Ovláda problematiku pedagogickej práce v kontexte diverzity vzdelávanej populácie. Disponuje interdisciplinárnymi poznatkami o vývinových procesoch jednotlivcov o pedagogických intervenciách v inštitucionálnych podmienkach. Disponuje rozsiahlymi poznatkami o humanizácii vzdelávania, využívaní aktivizujúcich a inovatívnych vyučovacích metódach, možnostiach výchovno-vzdelávacieho využívania literárnych textov, rozvíjania kultúrneho povedomia v interkultúrnom kontexte a využívania moderných technológií vo výučbe jazykov. Cieľový jazyk ovláda na požadovanej úrovni tak, aby dokázal rozvíjať komunikačnú kompetenciu žiakov II. a III. cyklu základnej školy. Absolvent ovláda rozsiahle teoretické a praktické súvislosti obsahu vzdelávania a didaktík. Disponuje rozsiahlymi psychologickými a didaktickými vedomosťami umožňujúcimi porozumieť vzťahu medzi procesmi učenia sa a vyučovania, vzdelávania a výchovy. Absolvent pozná široký repertoár  vyučovacích stratégií a metód vyučovania. Absolvent  sa orientuje v systéme výchovy a vzdelávania v Slovenskej republike, v právnych predpisoch a kurikulárnych kontextoch výkonu učiteľskej profesie, pozná štruktúru profesie, profesijné zázemie odboru a princípy profesijnej etiky. Pozná metodologické súvislosti empirického výskumu v pedagogike, s dôrazom na didaktiku jazykov.

Teoretické vedomosti

Absolvent:

• má osvojenú príslušnú hlbokú syntetickú všeobecno-odborovú a pedagogickú poznatkovú bázu a dokáže interpretovať pedagogické javy a procesy v interakciách a v procesoch edukácie, didaktiky,

• ovláda teoreticko-filozofické východiská, ktoré sú potrebné pre určovanie cieľov výchovnej rehabilitácie žiakov,

• je schopný teoreticky zdôvodniť argumenty, pre ktoré si zvolil formy, metódy a prostriedky vzdelávania,

• ovláda príslušnú poznatkovú bázu a je schopný pedagogické javy a procesy interpretovať aj z aspektu pomocných vied,

• ovláda príslušnú poznatkovú bázu a je schopný aplikovať poznatky z priamych a nepriamych pomocných vied do edukačného procesu.

Nosné témy poznatkov na úrovni 2. stupňa vysokoškolského štúdia sú viazané predovšetkým na:

• vedecký jazyk

• pomocné vedy

• metodológiu v pedagogike, metodologické postupy kvantitatívneho aj kvalitatívneho skúmania a vedecko-výskumnej, bádateľskej činnosti,

• poznatky a inovácie z oblasti interdisciplinárneho poznania,

• teóriu a prax edukácie,

• odborovú didaktiku,

• rozvíjanie komunikačnej kompetencie v cieľovom jazyku a jazykovej kultúry,

• literatúru a jej využívanie v edukácii,

• chápanie a usúvzťažňovanie jednotlivých rovín jazyka a ich štrukturálno-funkčných charakteristík,

• Interkultúrne a plurilingválne vzdelávanie,

• rozvíjanie prierezových spôsobilostí,

• potrebu celoživotného autonómneho vzdelávania a dodržiavanie psychohygienických zásad v profesijnom, osobnom i spoločenskom živote.

Praktické spôsobilosti a zručnosti

Absolvent nadobudne spôsobilosti a zručnosti:

• realizovať autonómny výkon svojej profesie na požadovanej kvalitatívnej úrovni,

• realizovať edukačný proces v rôznych organizačných podmienkach,

• aplikovať získané odborné poznatky a zručnosti do praxe vzdelávania

• aplikovať metodologické postupy kvantitatívneho aj kvalitatívneho skúmania do vlastnej vedecko-výskumnej, bádateľskej činnosti,

• pracovať v tíme, kooperovať s ostatnými odborníkmi v rámci pracovných tímov,

• organizovať a riadiť skupinu jednotlivcov,

• Implementovať rozvíjanie prierezových spôsobilostí do výučby v rámci svojej špecializácie

• orientovať sa vo vedeckej a odbornej literatúre

• využívať moderné technológie vo výučbe i sebavzdelávaní

• prezentačné zručnosti a jazykovú kultúru

• komunikačné zručnosti v jazyku svojej špecializácie na požadovanej úrovni

Uplatnenie absolventov

Z hľadiska súladu so zákonom č. 138/2019 Z. z. Zákon o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov a s vyhláškou č. 173/2023 Z. z. - o kvalifikačných predpokladoch pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov je absolvent pripravený samostatne odborne kvalifikovane pracovať na pozíciách pedagogických zamestnancov v kategóriách a podkategóriách:

• učiteľ druhého stupňa základnej školy (II. a III. cyklu základnej školy)

• učiteľ jazykovej školy

Partnerské organizácie

Pedagogická fakulta UK bude mať v rámci predkladaného nového ŠP uzatvorenú zmluvu s nasledujúcimi inštitúciami (s ktorými spolupracuje aj v rámci ŠP v povolenom súbehu):

1. súkromné gymnázium v BA, Bajkalská 20, 821 08 Bratislava

Gymnázium Bilíkova, Bilíkova 24, 844 19 Bratislava

Gymnázium, Gamča, Grösslingová 18, 811 09 Bratislava

Gymnázium Hubeného, Hubeného 23, 834 08 Bratislava

Gymnázium L. Novomeského, Tomášikova 2, 821 07 Bratislava

Gymnázium Jána Papánka, Vazovova 6, 811 07 Bratislava

Gymnázium Matky Alexie, Jesenského 4/A, 811 02 Bratislava

Spojená škola, Tilgnerova 14, 841 05 Bratislava

Spojená škola sv. Františka z Assisi, Karloveská 32, 841 04 Bratislava

Súkromná základná škola pre žiakov s intelektovým nadaním CENADA, Majerníkova 60, 841 05 Bratislava

Súkromná základná škola FELIX, Krásnohorská 14, 851 07 Bratislava

Súkromná základná škola, Sklenárova 1, 821 09 Bratislava

Súkromná základná škola Edulienka, Konventná 619/1, 811 03 Bratislava

Súkromná základná škola Fantastická, Žitavská 1, 821 07 Bratislava

Súkromná základná škola GALILEO SCHOOL, Dudvážska 6, 821 07 Bratislava

Súkromná základná škola pre intelektovo nadaných žiakov, Znievska 2, 851 06 Bratislava

Súkromná základná škola waldorfská, Vihorlatská 10, 831 04 Bratislava

Súkromná základná škola Wonderschool, Bilíkova 34, 841 01 Bratislava

Súkromné gymnázium, Vážska 32, 821 07 Bratislava

Základná škola, Hlboká cesta 4, 811 04 Bratislava

Základná škola, Kulíškova 8, 821 08 Bratislava

Základná škola, Malokarpatské nám. 1, 841 03 Bratislava

Základná škola SNP, Ostredková 14, 821 02 Bratislava

Základná škola, Pankúchova 4, 851 04 Bratislava

Základná škola, Vazovova 4, 811 07 Bratislava

Základná škola, Karloveská 61, 841 04 Bratislava

Základná škola, Pri kríži 11, 841 02 Bratislava

Základná škola, Prokofievova 5, 851 01 Bratislava

Základná škola, Turnianska 10, 851 07 Bratislava

Základná škola, Železničná 14, 821 07 Bratislava

Základná škola, Tbiliská 4, 831 06 Bratislava

Základná škola Dr. Ivana Dérera, Jelenia 16, 811 05 Bratislava

Základná škola Matky Alexie, Palackého 1, 811 02 Bratislava

Základná škola P. Marcelyho, Drieňová 16, 821 03 Bratislava

Základná škola s materskou školou, Borodáčova 2, 821 03 Bratislava

Základná škola s materskou školou, Riazanská 75, 831 03 Bratislava

Základná škola s materskou školou, Cádrova 23, 831 01 Bratislava

Základná škola s materskou školou, Česká 10, 831 03 Bratislava

Základná škola s materskou školou, Dubová 1, 811 04 Bratislava

Základná škola s materskou školou, Za kasárňou 2, 831 03 Bratislava

Základná škola s materskou školou, Sibírska 39, 831 02 Bratislava

Základná škola s materskou školu J. A. Komenského, Hubeného 25, 831 53 Bratislava

Základná škola s materskou školu M. Hodžu, Škarniclova 1, 811 01 Bratislava

Základná škola s materskou školou M. R. Štefánika, Grösslingová 48, 811 09 Bratislava

Dokumenty - VTC, VUPCH

Lojová VTC SK

Lojová VUPCH SK

Šrank VTC SK

Šrank VUPCH SK

Kolečáni Lenčová VTC SK

Kolečáni Lenčová VUPCH SK

Gómez Pablos Calvo VTC SK

Gómez Pablos Calvo VUPCH SK

Kuruc VTC SK

Kuruc VUPCH SK