Linda LILIKOVÁ
Mgr. Linda Liliková, PhD.
PRACOVŇA: Š - 134
KONZULTAČNÉ HODINY:
Prezenčne:
Pondelok: 12:00 - 13:30
Online:
Štvrtok: 10:00 - 11:30
KONTAKT: lelovicsova4@uniba.sk
PRACOVNÉ ZARADENIE: odborný asistent
Mgr. Linda Liliková, PhD. pôsobí ako odborná asistentka na Katedre pedagogiky.
Študovala učiteľstvo pre primárne a predprimárne vzdelávanie na Pedagogickej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave. Pracovala ako učiteľka primárneho vzdelávania na základnej škole v Rovinke.
V súčasnosti obhájila v odbore predprimárna a elementárna pedagogika dizertačnú prácu s názvom: Vplyv tematizovaných príbehov na rozvoj atribučného štýlu žiakov v primárnom vzdelávaní. Ako lektorka spolupracuje s organizáciou Rodič ľavou zadnou, kde vedie workshopy a webináre pre učiteľov i rodičov.
Iné úlohy na katedre a fakulte:
správkyňa katedrovej AiS2 agendy, webmasterka katedrovej web stránky
VEDIE PREDMETY:
Rodinný výchova
Kolokvium k vybraným otázkam výchovy a vzdelávania
Výchova k tolerancii
Psychologické aspekty výchovy dieťaťa v rodine
Výchova v rodine a spolupráca školy a rodiny
Rozvoj tvorivosti
Absolvované zahraničné pobyty a stáže:
Erasmus+ - Blended Intensive Programme s názvom: Learning Experience Design in Higher Education, School of Digital Technologies, Tallinn University, Estónsko
AKTUÁLNE PROJEKTY:
Projekt PROWELL (2024–2027) / Erasmus+
The PROWELL project focuses on promoting well-being and mental health among pupils and teachers in basic education through innovative prevention and intervention programmes for primary schools. Its main objective is to develop, test and validate a comprehensive educational toolkit addressing learned helplessness, resilience, self-confidence, motivation, empathy, social support and inclusion. The project outputs will include asynchronous digital training programmes for teachers and other educational professionals, printed and interactive worksheets for pupils, and a multilingual online platform providing open access to the developed resources. The programmes will be piloted with teachers and approximately 200 fifth-grade pupils, including pupils with special educational needs, in Slovakia, the Czech Republic and Spain. As the project coordinator, EXPOL PEDAGOGIKA contributes its extensive experience in developing educational materials, digital learning resources and professional training programmes for teachers.
UKONČENÉ PROJEKTY:
Projekt I CO-COPE (2023–2026) / Erasmus+
The I CO-COPE project focuses on strengthening inclusive education through interprofessional collaboration and the development of Communities of Practice in secondary schools. It aims to improve cooperation among teachers, school leaders, student support professionals and pupils, ensuring that all participants—including pupils themselves—have an active voice in school development. The project examines inclusion, pupil agency, interprofessional collaboration and Communities of Practice through research and a needs analysis conducted in schools across four European countries. Its outputs include a reflection tool and knowledge base, online training modules, a professional development programme, inspirational podcasts, a practical handbook for establishing Communities of Practice and recommendations for inclusive school development. By promoting pupil participation and schools’ ability to respond to diverse needs and backgrounds, the project also contributes to preventing school failure and early school leaving.
PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ:
Odborné články:
Zacharová, Z., & Liliková, L. (2026). Embodied narrative learning as an inclusive practice in early childhood settings: rhythm, movement, and emotional engagement in children with autism spectrum disorder. European Early Childhood Education Research Journal, 1–17. https://doi.org/10.1080/1350293X.2026.2628096
Liliková, L., & Zacharová, Z. (2025). Perception of Happiness in the School Environment among 6-7 Years Old Children. In EECERA 2025, Bratislava. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.14549.90086
Zacharová, Z. & Liliková, L. (2024). Developing 6-7 year olds´ understanding of emotions through Storytelling. In EECERA Conference, Brighton, 3. - 6.9. 2024.
Liliková, L. (2023). Využitie príbehov pri prevencii naučenej bezmocnosti detí. In Premostenie akademickej a humanitárnej práce na podporu dieťaťa a zraniteľného obyvateľstva : kniha abstraktov. - : 1. vyd. ISBN 978-80-89932-13-9. - Bratislava : Havava, 2023. - S. 101-102.
Liliková, L. (2023). Naučená bezmocnosť a spôsoby prevencie v školskom prostredí. In Premostenie akademickej a humanitárnej práce na podporu dieťaťa a zraniteľného obyvateľstva : kniha abstraktov. - : 1. vyd. ISBN 978-80-89932-13-9. - Bratislava : Havava, 2023. - S. 35-36.
Liliková, L. & Poliakova, E. (2022) Syndróm naučenej bezmocnosti v primárnom vzdelávaní základných škôl. Univerzita Komenského v Bratislave, Pedagogická fakulta, Katedra psychológie a patopsychológie. ISBN 978-80-223-5555-1
Pracovná učebnica:
Liliková, L., & Poliaková, E. (2025). Ja a vzťahy. Expol Pedagogika.
Linda Liliková je tiež autorka detských kníh zameraných na podporu duševného zdravia:
(Ne)spokojný slimáčik Slávko - 5 prvkov duševnej pohody (2022)
Stratený slimáčik Slávko - 5 prvkov môjho ja (2023)
Starostlivý slimáčik Slávko - 5 prvkov dobrých vzťahov (2024)
Silný slimáčik Slávko - 5 prvkov rovnováhy tela a duše (2026)