Aktivity
ICETA 2026 v Starom Smokovci
V dňoch 22. a 23. októbra 2026 sa Mgr. Martin Droščák, PhD., z Katedry didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov zúčastnil na medzinárodnej konferencii ICETA 2026, ktorá sa konala v krásnom prostredí Vysokých Tatier v Starom Smokovci.
Spolu s prof. Jozefom Hvoreckým vystúpil s pozvanou prednáškou Preventing Learner’s Over-reliance on AI, venovanou aktuálnej téme predchádzania nadmernej závislosti žiakov od umelej inteligencie vo vzdelávaní. Svoje odborné aktivity doplnil aj prezentáciou posteru 3D Printing as an Enabler of Digital–Physical Iteration in Inquiry-Based STEAM Learning, ktorý predstavil možnosti využitia 3D tlače pri prepájaní digitálneho a fyzického sveta v bádateľsky orientovanom STEAM vzdelávaní.
Účasť na konferencii priniesla príležitosť predstaviť výsledky odbornej práce a diskutovať o aktuálnych trendoch a inováciách v oblasti vzdelávania a využívania moderných technológií. Viac informácií ku konferencii nájdete tu: https://www.iceta.sk/home#home
Katedra didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov na konferencii ICL 2026 v Nemecku
V dňoch 30. septembra až 2. októbra 2026 sa doc. PaedDr. Ján Záhorec, PhD. z Katedry didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov zúčastnil na prestížnej medzinárodnej konferencii 29th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL 2026) & 55th IGIP International Conference on Engineering Pedagogy, ktorá sa konala v nemeckom Kolíne nad Rýnom. V rámci konferenčného programu prezentoval príspevok Identifying the Need for Innovation in Teachers’ Professional Digital Competences in Slovakia: Results of a Pilot Study, vypracovaný v spoluautorstve s prof. PaedDr. Alenou Haškovou, CSc. z Pedagogickej fakulty Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre. Príspevok sa zameriaval na identifikáciu potrieb inovácií v oblasti profesijných didakticko-technologických kompetencií učiteľov na Slovensku a prezentoval výsledky pilotnej štúdie realizovanej v tejto oblasti.
Konferencia s ústrednou témou Reimagining Learning for a Digital Age vytvorila priestor na prezentáciu aktuálnych výskumných poznatkov, výmenu skúseností a odbornú diskusiu o súčasných trendoch vo vzdelávaní. Medzi hlavné tematické oblasti konferencie patrili najmä umelá inteligencia vo vzdelávaní, interaktívne a kolaboratívne učenie, príprava učiteľov, inklúzia a digitálna transformácia vzdelávania.
ICMET 2026 v Aveire: Most ako matematický artefakt v primárnom vzdelávaní
Doc. Lilla Koreňová a Dr. Angelika Schmid z našej katedry sa zúčastnili 3. ročníka medzinárodnej konferencie International Conference on Math Education and Technology (ICMET 2026), ktorá sa konala 23. – 25. septembra 2026 na Univerzite v Aveire v Portugalsku. Konferenciu zorganizovali Katedra pedagogiky a psychológie a Katedra matematiky Univerzity v Aveire a bola zameraná na digitálne nástroje vo vyučovaní matematiky a súvisiace témy STE(A)M vzdelávania.
V programe odznel príspevok The Bridge as a Mathematical Artefact: A Pen-Based Activity for Primary Education (L. Koreňová, A. Schmid, M. Belešová, M. A. Jediná, K. Biernatová), ktorý predstavuje aktivitu pre primárne vzdelávanie, v ktorej je most chápaný ako matematický artefakt.
Príspevok bol spolufinancovaný projektmi KEGA 077UK-4/2025 Edu-Steam laboratórium v učiteľstve primárneho vzdelávania (spoluriešiteľka) a KEGA 004KU-4/2025 Osobnosti slovenskej matematiky – životné vzory pre budúce generácie III. (hlavná riešiteľka za spolupracujúce pracovisko).
Konferencia bola príležitosťou na odbornú výmenu skúseností s kolegami z viacerých krajín a na rozvoj spolupráce v oblasti matematického a STEAM vzdelávania.
Výskum STEAM laboratória predstavený na konferencii CSGG 2026 v Českých Budějoviciach
Docentka Lilla Koreňová z našej katedry sa zúčastnila 12. česko-slovenskej konferencie o geometrii a grafike (CSGG 2026), ktorá sa konala 14. – 17. septembra 2026 v Českých Budejoviciach. Konferenciu zorganizovala Katedra matematiky Pedagogickej fakulty Jihočeskej univerzity a docentka Koreňová na nej viedla aj jednu z odborných sekcií.
Vo svojom príspevku Manipulatívne a digitálne nástroje v príprave učiteľov stereometrie: analýza afordancií z pohľadu budúcich učiteľov primárneho vzdelávania porovnala päť nástrojov (4D Frame, Polydron, Polyèdres augmentés, GeoGebra 3D AR, 3D pero), ktoré sú súčasťou vznikajúceho Edu-STEAM laboratória. V zastúpení Angeliky Schmid predstavila aj príspevok Skúmanie osovej súmernosti pomocou 3D pera v bádateľsky orientovanom vyučovaní (A. Schmid, M. A. Jediná, L. Koreňová), ktorý opisuje pilotné overenie tohto postupu s dôrazom na reflexie študentiek a ciele nového ŠVP (2023).
Obe vystúpenia zároveň predstavili budovanie STEAM LAB-u na našej fakulte, ktorý má slúžiť na prípravu budúcich učiteľov primárneho vzdelávania. Je to priestor so 3D tlačiarňami, 3D perami a ďalšími technológiami, v ktorom študenti objavujú geometriu a STEAM aktivity vlastnou činnosťou.
Príspevky boli spolufinancované projektmi KEGA 077UK-4/2025 Edu-Steam laboratórium v učiteľstve primárneho vzdelávania (spoluriešiteľka) a KEGA 004KU-4/2025 Osobnosti slovenskej matematiky – životné vzory pre budúce generácie III.
Medzi pozvanými prednášajúcimi bol aj Günter J. Maresch z Univerzity Salzburg, ktorý predniesol plenárnu prednášku o výučbe geometrie v príprave učiteľov a viedol workshop o rozvoji priestorového myslenia. Konferencia bola príležitosťou na rozvoj spolupráce s ním.
Príspevky našej katedry na konferencii E-learning and Digital learning 2026 vo Valencii
Doc. Lilla Koreňová, Dr. Angelika Schmid (KDMP) a prof. István Szőköl (KPEP) sa zúčastnili medzinárodnej konferencie International Conference on e-Learning and Digital Learning (ELDL 2026), ktorá sa konala 24. – 27. júla 2026 vo Valencii v rámci multikonferencie MCCSIS 2026 organizovanej IADIS. Program bol zameraný na e-learning, tvorbu digitálnych vzdelávacích prostredí, inštrukčný dizajn a výskumné prístupy v digitálnom vzdelávaní.
Na konferencii odzneli dva príspevky. V príspevku Collaborative Learning through Peer Feedback on Student-Generated Digital Content in Moodle-Based Mathematics Teacher Education (A. Schmid, L. Koreňová, M. Totkovičová, K. Žilková) sa autorky venovali kolaboratívnemu učeniu prostredníctvom vzájomnej spätnej väzby študentov na digitálny obsah, ktorý sami vytvorili v prostredí LMS Moodle. Druhý príspevok, Augmented Reality Affordances in Pre-Service Teacher Education: Mapping Conceptual Gaps in Geometry (L. Koreňová, A. Schmid, K. Žilková, I. Szőköl, K. Biernatová), skúmal možnosti rozšírenej reality v príprave budúcich učiteľov a mapoval pojmové medzery v geometrii.
Príspevky boli spolufinancované projektmi KEGA 077UK-4/2025 Edu-Steam laboratórium v učiteľstve primárneho vzdelávania (spoluriešiteľka) a KEGA 004KU-4/2025 Osobnosti slovenskej matematiky – životné vzory pre budúce generácie III. (hlavná riešiteľka za spolupracujúce pracovisko).
Doc. Koreňová a Dr. Angelika Schmid zároveň viedli odborné sekcie konferencie: Koreňová sekciu venovanú pedagogickým modelom vo vysokoškolskom vzdelávaní a Schmid sekciu o inštrukčnom dizajne a tvorbe e-learningových prostredí. Konferencia priniesla spätnú väzbu k našim výskumom, nové odborné kontakty a podnety pre ďalšiu prácu v oblasti digitálnych technológií v príprave budúcich učiteľov.
Pedagógovia z UK sa zúčastnili medzinárodnej konferencie o STEAM vzdelávaní na Madeire
Učitelia z našej katedry Angelika Schmid a Martin Droščák sa zúčastnili medzinárodnej konferencie EASE Spring Conference 2026, ktorá sa konala v dňoch 12. – 14. mája 2026 v portugalskom meste Funchal na ostrove Madeira. Konferenciu organizovala sieť EuropeAn network of STEAM Educators a jej program bol zameraný na moderné trendy v STEAM vzdelávaní, digitálnych technológiách, tvorivých aktivitách a bádateľsky orientovanom učení.
V rámci odborného programu prezentovali príspevok STEAM Activities in Primary Education in Teacher Training, v ktorom predstavili spôsob, akým sa STEAM aktivity využívajú v príprave budúcich učiteľov primárneho vzdelávania. Súčasťou prezentácie boli konkrétne ukážky projektov realizovaných so študentmi učiteľstva – napríklad modely využívajúce 3D tlač, experimentovanie, technické konštruovanie či riešenie praktických problémov. Predstavené aktivity prepájali prírodné vedy, matematiku, techniku aj kreativitu a boli zamerané na podporu aktívneho učenia detí.
Konferencia ponúkla pestrý medzinárodný program workshopov, prezentácií a praktických aktivít, ktoré prebiehali v učebniach aj v exteriéri. Účastníci sa venovali témam ako outdoorové učenie, maker education, elektronika, umelá inteligencia, digitálny wellbeing či prepájanie matematiky s hudbou a umením. Veľkým prínosom bola najmä možnosť stretnúť učiteľov z rôznych krajín Európy a diskutovať o konkrétnych skúsenostiach z vyučovania a realizácie STEAM aktivít priamo v školskom prostredí.
Účasť na konferencii priniesla nové inšpirácie, odborné kontakty a podnety pre ďalší rozvoj inovatívnych prístupov vo vzdelávaní. Zároveň potvrdila rastúci význam STEAM vzdelávania a potrebu pripravovať budúcich učiteľov na tvorivé, prakticky orientované a interdisciplinárne vyučovanie.
DiVAI 2026 v Štúrove: príspevok o didaktickom potenciále aktivít s 3D perami
Dňa 6. mája 2026 sa v Štúrove konal 16. ročník medzinárodnej vedeckej konferencie DIVAI 2026 – Distance Learning in Applied Informatics, zameranej na dištančné vzdelávanie, využívanie digitálnych technológií a didaktické inovácie vo vzdelávaní. Našu katedru na nej zastupovala Mgr. Mária Anna Jediná, doktorandka Katedry didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov.
Predstavila príspevok Didactic Potential of 3D Pen Activities Designed by Pre-service Teachers in the Context of the New National Curriculum: A Qualitative Content Analysis, ktorý vznikol v spoluautorstve s doc. PaedDr. Lillou Koreňovou, PhD., univ. prof., Mgr. Angelikou Schmid, PhD., a prof. PaedDr. Katarínou Žilkovou, PhD. Príspevok skúma didaktický potenciál aktivít s 3D perom, ktoré navrhli budúci učitelia primárneho vzdelávania, a ich súlad s cieľmi a výkonovými štandardmi nového Štátneho vzdelávacieho programu (2023).
Príspevok vznikol s podporou projektov KEGA 077UK-4/2025 Edu-Steam laboratórium v učiteľstve primárneho vzdelávania a Erasmus+ KA2 Accelerating STEAM-related Knowledge and Skills via 3D Modelling and 3D Printing.
Medzinárodná konferencia Elementary Mathematics Education 2026
Katedra didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov PdF Univerzity Komenského v Bratislave v spolupráci s Jednotou slovenských matematikov a fyzikov (JSMF) a Slovenskou matematickou spoločnosťou (SMS) organizovala v dňoch 22. – 24. 4. 2026 pri príležitosti 80. výročia založenia Pedagogickej fakulty UK 30. ročník vedecké konferencie s medzinárodnou účasťou Elementary Mathematics Education s tematickým zameraním na tradíciu, kontinuitu a inovácie v (pred)primárnom matematickom vzdelávaní.
Cieľom konferencie je prezentácia pôvodných výsledkov vedecko-výskumnej a odbornej práce v oblasti matematiky a didaktiky matematiky, zamerané na aplikáciu v primárnom a predprimárnom matematickom vzdelávaní a v pregraduálnej príprave budúcich učiteľov pre 1. stupeň základných škôl.
Workshop a prednáška Assoc. Prof. Gabrielly Ambrus, PhD. z univerzity ELTE Budapešť
Katedra didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov pozýva študentov, doktorandov a pedagógov na workshop a prednášku pod vedením renomovanej expertky na didaktiku matematiky, Assoc Prof. Gabrielly Ambrus, PhD. z univerzity ELTE v Budapešti (.pdf, 11,8 MB).
Podujatie bude zamerané na problematiku úloh založených na realite a analýzu kognitívnych bariér pri riešení slovných úloh v primárnom vzdelávaní.
Program podujatia:
Workshop: Reality-based Tasks in Mathematics – Theory and Practice
Dátum: 4. marec 2026 (streda)
Čas: 14:00 – 15:00 Miesto: PdF UK, Šoltésovej 4, Bratislava
miestnosť: Š404
Prednáška: Wordproblems and the Reality – Some Types and Their Appearance in Teaching
Dátum: 5. marec 2026 (štvrtok)
Čas: 10:00 – 11:00 Miesto: PdF UK, Šoltésovej 4, Bratislava
miestnosť: Š404
Účastníci získajú cenné poznatky o tom, ako efektívne prepájať abstraktný svet matematiky s reálnymi situáciami, a ako implementovať inovatívne STEAM prístupy do vyučovacieho procesu. Workshop ponúkne priestor na diskusiu o didaktických aspektoch tvorby úloh a analýzu príkladov dobrej praxe.
Podujatie je realizované v rámci medzinárodnej spolupráce a je určené všetkým, ktorí sa zaujímajú o modernizáciu vyučovania matematiky a zvyšovanie matematickej gramotnosti u žiakov.
Podujatie vzniklo v rámci riešenia projektu KEGA 077UK-4/2025 Edu-Steam laboratory in primary education teaching.
Záverečné stretnutie k projektu 3D STEAM
Na Pedagogickej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave sa v dňoch 24.–25. novembra 2025 uskutočnilo záverečné projektové stretnutie partnerského konzorcia v rámci projektu 3D STEAM – Accelerating STEAM-related Knowledge and Skills via 3D Modelling and 3D Printing, podporeného programom Erasmus+ KA220-HED. Organizátorom stretnutia bola Katedra didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov.
Projekt je zameraný na podporu integrácie 3D modelovania, 3D tlače a STEAM vzdelávania do prípravy budúcich učiteľov. Cieľom je vytvoriť metodické rámce, modelové úlohy a vzdelávacie materiály, ktoré pomôžu učiteľom efektívne využívať nové technológie vo vyučovaní.
Stretnutia v Bratislave sa zúčastnili všetci zahraniční partneri projektu: Ostravská univerzita (ČR) – hlavný koordinátor, Johannes Kepler University Linz (Rakúsko), University of Jyväskylä (Fínsko) a University of Luxembourg (Luxembursko).
Hlavnou témou stretnutia bola finalizácia diseminácie – príprava výstupov projektu na publikovanie a zdieľanie s akademickou komunitou, učiteľmi a odbornou verejnosťou. Partneri prezentovali priebežné výsledky, diskutovali o tvorbe otvoreného MOOC kurzu a repozitára metodických materiálov a zhodnotili pilotné testovania, ktoré prebehli na jednotlivých univerzitách.
Súčasťou programu boli aj odborné prezentácie, diskusia o pokračovaní spolupráce po skončení projektu a reflexia dopadu projektu na prípravu budúcich učiteľov v oblasti STEAM vzdelávania, 3D technológií a digitálnych inovácií.
Projekt 3D STEAM tak vstupuje do finálnej fázy spracovania výstupov, ktoré budú čoskoro dostupné učiteľom a univerzitám v rámci Európy.
Workshop: 3D modelovanie a tlač pre študentov
Dňa 4. októbra 2025 sa na Katedre didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov uskutočnil workshop na tému 3D modelovanie a tlač, určený pre študentov denného aj externého štúdia učiteľstva primárneho vzdelávania.
Workshop viedli doc. PaedDr. Lilla Koreňová, PhD. a Mgr. Angelika Schmid, PhD., ktoré účastníkom predstavili moderné prístupy k využívaniu 3D technológií vo vzdelávaní. Študenti sa oboznámili s praktickými postupmi tvorby 3D modelov v prostredí Tinkercad, ich realizácie pomocou 3D tlače, ako aj s prácou s 3D perom, ktoré je vhodným a bezpečným nástrojom pre rozvoj priestorovej predstavivosti a kreativity detí na primárnom stupni vzdelávania. Cieľom workshopu bolo podporiť rozvoj digitálnych a konštrukčných kompetencií budúcich učiteľov, ako aj ich schopnosť kreatívne prepájať oblasti matematiky, techniky a výtvarného umenia v duchu princípov STEAM vzdelávania.
Podujatie sa uskutočnilo v rámci projektu Erasmus+ KA2 – Accelerating STEAM-related Knowledge and Skills via 3D Modelling and 3D Printing a projektu KEGA 077UK-4/2025 – Edu-Steam laboratórium v učiteľstve primárneho vzdelávania.
Pozvaná prednáška prof. Zsolta Laviczu na PdF UK
Dňa 25. septembra 2025 sa na Katedre didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov PdF UK uskutočnila pozvaná prednáška Univ. prof. Dr. Zsolta Laviczu z Linz School of Education, Johannes Kepler University (JKU) v Linzi s názvom Innovating in STEAM and Exploring the Future of Learning with Technology and Creativity.
Prednášky sa zúčastnili naši študenti a pedagógovia, ktorí mali možnosť diskutovať o aktuálnych trendoch v oblasti STEAM vzdelávania, tvorivosti a technológií vo vyučovaní matematiky. Profesor Lavicza zároveň predstavil možnosti študentských a výskumných mobilít na JKU Linz. Toto úspešné podujatie prebehlo v príjemnej atmosfére a prinieslo nové podnety pre vzdelávanie a spoluprácu medzi našimi inštitúciami.
Nový medzinárodný projekt AMAICE na našej katedre – úvodné stretnutie v Kodani
Od 1. septembra 2025 sa na Pedagogickej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave realizuje projekt Erasmus+ KA220 – Advancing Mathematics Education in Europe Through AI-Driven Customizable Escape Games (AMAICE), zameraný na rozvoj inovatívnych vzdelávacích hier využívajúcich umelú inteligenciu v matematickom vzdelávaní.
Slovenský tím projektu, ktorý tvoria doc. PaedDr. Lilla Koreňová, PhD., Mgr. Angelika Schmid, PhD., PaedDr. Lenka Kaščáková, PhD. a Mgr. Martin Droščák, PhD. z Katedry didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov a Katedry predprimárnej a primárnej pedagogiky, sa v dňoch 24. – 25. októbra 2025 zúčastnil úvodného stretnutia projektu v Kodani (Dánsko)
Stretnutie hostila Aalborg University Copenhagen a zúčastnili sa ho partneri z viacerých európskych univerzít, škôl a výskumných organizácií. Cieľom projektu AMAICE je vytvárať digitálne únikové hry (escape games), ktoré prepájajú matematické úlohy, herné prvky a umelú inteligenciu, čím podporujú rozvoj logického, tvorivého a kritického myslenia žiakov v hravom a podnetnom prostredí.
Projekt realizuje medzinárodné konzorcium vedené University of Siegen (Nemecko), do ktorého sú zapojené aj Goethe University Frankfurt (Nemecko), Aalborg University (Dánsko), Univerzita Komenského Bratislava, Gradient Zero (Rakúsko), FESPM (Španielsko) a partnerské školy z Nemecka, Dánska a Slovenska.
Pozvaná prednáška Mgr. Věry Ferdiánovej, Ph.D. na tému: 3D modelovanie a tlač vo vzdelávaní
Dňa 1. apríla 2025 sa na Katedre didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov uskutočnila pozvaná prednáška Mgr. Věry Ferdiánovej, Ph.D. z Prírodovedeckej fakulty Ostravskej univerzity na tému 3D modelovanie a tlač.
Podujatie bolo organizované v spolupráci s Katedrou predprimárnej a primárnej pedagogiky a bolo určené pre študentov magisterského štúdia učiteľstva i členov oboch katedier. Prednáška priniesla inšpiratívny pohľad na využitie digitálnych technológií v učiteľskej príprave a vo vyučovaní matematiky či prírodovedných predmetov.
Mgr. Ferdiánová predstavila možnosti využitia softvérov GeoGebra a Tinkercad pri tvorbe 3D modelov, ktoré rozvíjajú priestorovú predstavivosť, tvorivosť a konštrukčné myslenie žiakov. Účastníci mali možnosť vidieť ukážky 3D objektov pripravených pre tlač a diskutovať o ich didaktickom potenciáli vo vyučovaní na rôznych stupňoch vzdelávania.
Prednáška sa uskutočnila v rámci programu CEEPUS a zároveň bola súčasťou projektov Erasmus+ KA2 – Accelerating STEAM-related Knowledge and Skills via 3D Modelling and 3D Printing a KEGA 077UK-4/2025 – Edu-Steam laboratórium v učiteľstve primárneho vzdelávania.
Deň otvorených dverí na Pedagogickej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave
Krátke video z Dňa otvorených dverí na Pedagogickej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave (27. januára 2024) nájdete na webovej stránke fakulty:
Tvorivé dielne Katedry didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov v rámci DOD 2024
S textom: V sobotu 27. januára 2024 sa uskutočnil Deň otvorených dverí na Pedagogickej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave. V budove na Šoltésovej ulici Katedra didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov v rámci tejto príležitosti realizovala špecifické tvorivé dielne:
- Tvorivú dielňu zameranú na vzdelávaciu oblasť predprimárneho vzdelávania Matematika a práca s informáciami viedla PaedDr. Martina Totkovičová, PhD.
- Tvorivú dielňu zameranú na vzdelávaciu oblasť predprimárneho vzdelávania Človek a svet práce viedla doc. PaedDr. Lilla Koreňová, PhD.
Niektoré ukážky z tvorivých činnosti účastníkov DOD 2024 v rámci uvedených tvorivých dielní približujú nasledovné fotografie:
GAUČ (Grupa Aktívnych UČiteľov)
Prvý októbrový pondelok (2.10.2023) sme na pôde našej fakulty privítali vzácnu osobnosť pedagogického sveta. Prvou hosťkou nového neformálneho formátu GAUČ bola autorka obľúbeného Šlabikára Mgr. Kamila Štefeková. Tá sa o svoje spomienky na to, ako sa ona učila čítať, ale aj o skúsenosti s učením čítania a tým, čo ju motivovalo napísať Šlabikár, podelila nie len s našimi študentami ale aj s pedagógmi.
Konferencia "Aká je a aká by mohla byť príprava budúcich učiteľov"
Katedra didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov spolu s Katedrou predprimárnej a primárnej pedagogiky usporiadali dňa 12. septembra 2023 medzinárodnú vedecko-odbornú konferenciu s názvom "Aká je a aká by mohla byť príprava budúcich učiteľov" v priestoroch Pedagogickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave, pod záštitou dekanky Pedagogickej fakulty UK v Bratislave prof. PaedDr. Kataríny Žilkovej, PhD.
Konferencia bola orientovaná na riešenie aktuálnych otázok spojených s osobnosťou učiteľa s akcentom na jeho pregraduálnu prípravu. V rámci konferencie boli prezentované príspevky zamerané na bádateľský prístup v príprave budúcich učiteľov, osobitne v rámci jednotlivých odborových didaktík (didaktika matematiky, didaktiky prírodovedných predmetov, techniky a informatiky a i.), ako aj príspevky zamerané na možnosti vytvorenia interdisciplinárneho priestoru riešenia niektorých problémov a prezentovanie partikulárnych výsledkov aktuálne realizovaných výskumov, ako aj podnetov na inovácie vo vzdelávacej teórii i praxi.
PDF UK na Európskej noci výskumníkov 2019
Katedra didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov v spolupráci s Katedrou predprimárnej a primárnej pedagogiky a Katedrou pedagogiky PdF UK pripravila v rámci Európskej noci výskumníkov dňa 27. septembra 2019 svoj stánok s názvom Zrkadlové hry (.pdf, 1,1 MB).
Interaktívne aktivity, ktoré sme ponúkli žiakom a učiteľom primárneho vzdelávania, rodičom, ako aj ďalším záujemcom boli zamerané na objavovanie princípov tvorby symetrických útvarov a ich vlastností. Preferovali sa metódy nadobúdania skúseností so symetriou prostredníctvom vlastných objavov s pomôckami manipulačného aj virtuálneho charakteru. Prezentovali sa aktivity s názvami Vytvor súmerný obrázok (alebo Čo vidíš v zrkadle?), Vytvor zrkadlový obraz, Vytvor rovnaký symetrický obrázok, Dokresli zrkadlový obraz a Použi dve zrkadlá na vytvorenie obrázku.
Cieľom prezentácie bolo poskytnúť ukážky manipulačných a virtuálnych aktivít zameraných na tvorbu symetrických obrázkov a objavovanie vlastností osovej, resp. rovinovej súmernosti pomocou zrkadiel. Aktivity mali rovnaký matematický obsah, ale boli navrhnuté v rôznych modifikáciách pre rôzne prostredia a s rôznymi pomôckami. Preferovali sa pomôcky haptického charakteru, napríklad kocky s rôzne zafarbenými stenami, rôzne súpravy skladačiek, štvorcová sieť a to všetko s použitím jedného alebo dvoch zrkadiel. Nie menej dôležité bolo overovanie autorských interaktívnych apletov, v ktorých práca s osovou súmernosťou nadobúda abstraktnejšie rozmery.
Prezentácia reflektovala výsledky výskumného projektu "Optimalizácia výučbových materiálov z matematiky na základe analýzy súčasných potrieb a schopností žiakov mladšieho školského veku" (OPTIMAT_APVV 15-0378), ktorého cieľom je prispôsobiť výučbové materiály v oblasti matematiky schopnostiam, záujmom a potrebám žiakov primárneho vzdelávania.
Teší nás, že sa náš stánok s interaktívnymi aktivitami tešil všeobecnému záujmu všetkých generácií až do neskorých večerných hodín. Dokázali sme gradovať úlohy a aktivity podľa schopností a záujmu jednotlivcov, čoho dôsledkom bolo viac ako očakávané zotrvávanie účastníkov pri našom stánku. Pozitívne ohlasy, ktoré boli zaznamenané počas Noci výskumníkov 2019 nás presviedčajú o zmysluplnosti popularizácie výsledkov vedeckého skúmania v didaktike elementárnej matematiky a diseminácie autorských produktov v podobe interaktívnych hier voľne dostupných na internete v rámci žiackej, učiteľskej a rodičovskej verejnosti.
Katarína Žilková a Edita Partová
Konferencoa EME 2019
Katedra didaktiky matematiky a prírodovedných predmetov spolu s Katedrou predprimárnej a primárnej pedagogiky usporiadali dňa 10. až 12. apríla 2019 24. medzinárodnú vedeckú konferenciu EME 2019 s názvom "Reflexia súčasných schopností a potrieb žiakov mladšieho školského veku" v priestoroch Kongresového centra Družba Univerzity Komenského v Bratislave, pod záštitou dekanky Pedagogickej fakulty UK v Bratislave doc. RNDr. Edity Partovej, CSc.
