ŠTUDENTKY A ŠTUDENTI UČITEĽSTVA HISTÓRIE NAVŠTÍVILI V RÁMCI KURZOV EXKURZIA I. A II. GEMER A PRAHU
Študentky a študenti učiteľstva histórie na Pedagogickej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave absolvovali odborné exkurzie, ktoré sú dôležitou súčasťou ich prípravy na budúce učiteľské pôsobenie. Kým študentky a študenti 1. ročníka bakalárskeho štúdia spoznávali v rámci predmetu exkurzia I. kultúrne a prírodné dedičstvo Gemera, študentky a študenti 1. ročníka magisterského štúdia počas exkurzie II. navštívili Prahu a jej okolie.
Exkurzia na Gemeri sa uskutočnila v dňoch 11. – 14. mája 2026 pod vedením doc. Mgr. Jaroslava Nemeša, PhD., a Mgr. Pavla Makynu, PhD. Účastníci spoznávali región výnimočný bohatstvom historických pamiatok, multikultúrnym vývojom i prepojením dejín s prírodným prostredím. Program zahŕňal návštevu Rožňavy, pamiatok Gotickej cesty v Šiveticiach, Kameňanoch, Rákoši a Chyžnom, Prvého slovenského gymnázia v Revúcej, interaktívneho múzea Littera, Jasovského kláštora premonštrátov, Jasovskej jaskyne, ruín stredovekého hradu nad jaskyňou, ako aj kaštieľa a historického parku v Betliari. Exkurzia tak umožnila študentom vnímať Gemer ako živý priestor dejín, kultúry, umenia a prírodného dedičstva.
Magisterská exkurzia, ktorá sa uskutočnila v dňoch 18. – 22. mája 2026 pod vedením prof. Mgr. Pavla Matulu, PhD., a Mgr. Miriam Viršinskej, PhD., zaviedla študentov do Prahy a jej okolia, kde počas piatich dní navštívili viaceré významné historické a kultúrne miesta československých dejín, prvý deň to bolo historické centrum Prahy, okolie Pražského hradu a Karlov most. Program pokračoval návštevou zámku Konopiště, spätého s Františkom Ferdinandom d’Estem, a Kláštora svätej Anežky, rodového pohrebiska Přemyslovcov. Ďalšie dni študenti navštívili Kutnú Horu, Múzeum striebra a historickej štôlne, hrad Karlštejn s výberovým okruhom kaplniek, Vyšehrad a napokon Národní múzeum, kde si prezreli stále expozície aj výstavy venované Přemyslovcom, Františkovi Palackému či dejinám 20. storočia.
Súčasťou oboch exkurzií bolo nielen odborné spoznávanie historických lokalít, ale aj aktívna práca študentov prostredníctvom tematických referátov viazaných na navštívené miesta. Terénna výučba tak rozvíjala ich schopnosť prepájať odborné historické poznatky s kultúrnym kontextom, prácou s priestorom a budúcou didaktickou praxou. Exkurzie zároveň potvrdili význam priameho kontaktu s historickým dedičstvom ako neoddeliteľnej súčasti prípravy budúcich učiteľov histórie.