Pedagogická fakultaUniverzita Komenského v Bratislave

Zóna pre študentov

TÉMY ZÁVEREČNÝCH PRÁC PRE AKADEMICKÝ ROK 2020/2021

TÉMY ZÁVEREČNÝCH PRÁC
PRE AKADEMICKÝ ROK 2020/2021
KATEDRA VÝTVARNEJ VÝCHOVY PDF UK
 

Postup pre študenta:

Po vybraní témy je potrebné kontaktovať čo najskôr pedagóga, ktorý ju vypísal. Ak sa s pedagógom dohodnete, že Vás na vybranú tému vezme, je potrebné stiahnuť si do počítača tlačivo (Prihláška na bakalársku prácuPrihláška na diplomovú prácu), vyplniť ho elektronicky, poslať emailom pedagógovi. Súbor prihlášky pomenujte svojím menom. Pedagóg prihlášku 2 x vytlačí a podpíše. Jeden exemplár zostáva pedagógovi, druhý odovzdá sekretárke Kvv, pani Daniele Jakalovej Š 125.

Deadline na odovzdanie elektronickej verzie prihlášky pedagógovi cez email je piatok 25. októbra 2019 do 12:00 stredoeurópskeho času.

Po tomto termíne nie je možné prihlasovať sa na záverečnú prácu. 

Pozor:

- v prihláške uvádzate rok 2020/2021

názov témy musí byť v slovenčine a v angličtine

 Ak nebude v angličtine, prihláška je neplatná.

dbajte prosím na správnosť údajov a interpunkciu, gramatiku. Ak sa zaeviduje téma s chybami v AiSe, je komplikované a náročné robiť opravy

Ak si vyberiete VOĽNÚ TÉMU u konkrétneho pedagóga, je potrebné pripraviť si a predniesť pedagógovi jasnú predstavu, cieľ a názov témy, ktorú chcete spracovať. To znamená, že do 25. 10. 2019 (piatok) už bude názov témy (v slovenčine a v angličtine) a anotácia v prihláške, aby ju školiteľ elektronicky stihol poslať pani sekretárke a nahrať do AiSu.   

Termíny vychádzajú z Časového harmonogramu záverečných prác, ktorý nájdete aj na webe fakulty.

 


Témy bakalárskych záverečných prác na Katedre výtvarnej výchovy PdF UK (2020/2021)

 

Mgr. art. Martin Ševčovič, ArtD.

 

Elektronická matrica / The Electronic Matrix

Spracovanie problematiky elektronickej matrice ako súčasti množiny grafických techník. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 Abstrakcia / The Abstraction

Spracovanie problematiky abstrakcie, ako vyjadrovacej stratégie vo výtvarnom umení  a jej možné využitie v edukačnom procese. Diplomant si prenikne hlbšie do problematiky týkajúcej sa výtvarného umenia s dôrazom na abstraktné formy. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

Kresba / The Drawing

Spracovanie problematiky kresby, ako základného vyjadrovacieho média vo výtvarnom umení  a jej možné využitie v edukačnom procese. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

Voľná téma / Free topic

Diplomant si sám určí problematiku týkajúcu sa oblasti výtvarných stratégií. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

 

akad. soch Alojz Drahoš, PhD.

1.)   Úžitkové doplnky na tému: "Odkaz slovenskej ľudovej tvorby a jej uplatnenie v didaktickom procese " „The legacy of Slovak folk art and its application in the didactic process
Cieľom práce je navrhnúť a vytvoriť sady úžitkových interiérových doplnkov, inšpirovaných slovenskou ľudovou tvorbou, vhodných aj pre školské a záujmové zariadenia.

Odporúčaná teoretická časť: Prínos úžitkovej ľudovej tvorby a jej uplatnenie vo výchove mládeže. 

Rozmer: voľný
Materiál: keramika, sadra, umelé hmoty, textil....

2.)  Téma: „Osobnosť a jeho portrét „Personality and its portrait”

Navrhni netradičné výtvarné spracovanie významnej osobnosti slovenských dejín, napríklad Svätopluka, ktorý by bol vytvorený pre edukačné zariadenia, ZŠ, centrá voľného času, alebo by mohol byť osadený v areáli podobného zariadenia.

Netradičné výtvarne spracovanie portrétu, s uplatnením parciálnych prvkov. Práca by pripomínala našu dôležitú históriu. Mohla by plniť aj úlohu didaktická pomôcky, alebo ako interiérový  doplnok by nepriamo podnecovala žiakov a študentov ku štúdiu našich  historických súvislostí.

Odporúčaná teoretická časť:  Historické osobnosti v našom teritóriu a ich spracovanie vo výtvarnom umení.

Materiál: voľný

Rozmer: poprsie životnej veľkosti

 3.)   Téma: „Rovnováha“ -„Balance“

 Téma sa dotýka environmentálnej problematiky, ktorá má upozorniť na ohrozenú krehkosť rovnováhy v prírode, ktorú človek stále viac a viac vďaka svojmu pohodlnému a konzumnému spôsobu života porušuje. Dôsledky takého spravenia sú čim ďalej výraznejšie.

Zámerom zadania je na takúto situáciu nejakým spôsobom upozorniť, nielen veľké korporácie ale aj bežného človeka, ktorí v danej problematike môže tiež veľa prospešného urobiť.

Výtvarné spracovanie diela, ktoré upozorní na takýto zámer je veľmi náročné, ale myslím si že aj veľmi potrebné.

 Navrhni a vytvor priestorový alebo plošný objekt, ktorý by niesol znaky, ktoré upozorňujú na naše ohrozené životné prostredie.

 Odporúčaná teoretická časť:  Význam ochrany životného prostredia a jeho šírenie v pedagogickom procese.

Rozmer: voľný
Materiál: papiermasche,  odpadové umelé hmoty, rôzny odpadový materiál

4.)   Téma: „Impulz“ „Impulse“

Uplatnenie impulzu svetla vo výtvarnom prejave. Navrhni a vytvor pre edukačné zariadenia svetelný objekt, lampu, svietnik alebo svetelné teleso, svetelnú plochu, zakomponovanú do interiéru s uplatnením princípov op-artu. Jeho uplatnenie by bolo  vhodné aj v pedagogickom procese.

Odporúčaná teoretická časť:  Op-art a súčasnosť

Materiál: glazovaná keramika, točená keramika, drevo, sklo, kov, umelé materiály....

Veľkosť: voľná

5.) Voľná téma:  Free Topic :

Bakalár má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.

 

Doc. Martin Činovský, akad. maliar, ArtD.

 

1.)Schola ludus

Schola ludus

Vytvorenie autorskej knihy, ktorá by hravou výtvarnou formou napĺňala základné atribúty učebnice.

 2.)Ilustrácie rozprávok Milana Rúfusa

Illustrations of Milan Rufus's Fairy-tales

Cyklus grafických listov s grafickou úpravou textu.

 3.)Svet dospelých očami detí a svet detí očami dospelého

Adult´s World Through the Eyes of Children and Children's World Through the Eyes of an Adult

Súčasnými výtvarnými prostriedkami vyjadriť záujmy a problémy detí predškolského veku a ich vzťah k okolitému svetu dospelých. Ako dospelí chápu problémy detí.

Konfrontácia výtvarných výrazových prostriedkov detí a dospelého výtvarníka.

 4.)Voľná téma

Free Theme

Poslucháč navrhne školiteľovi tému. Po konzultácii bude upresnená forma a obsah.

 

Mgr. Miloš Kmeť, PhD.

 

1/ Učiteľ výtvarnej výchovy v triede a v ateliéri / Art teacher in the classroom and in the studio

Anotácia: Práca má teoreticko – empirický charakter. Cieľom práce bude rozpracovanie a zmapovanie problematiky odborných a profesionálnych predpokladov učiteľa výtvarnej výchovy so zameraním na tvorivú zložku jeho osobnosti. V empirickej časti sa výskumom získajú informácie, do akej miery sú učitelia výtvarnej výchovy výtvarne aktívni.

2/ Ako elektronické média ovplyvňujú prácu učiteľa výtvarnej výchovy/ How electronic media influence the work of art teachers

Anotácia: Práca má teoreticko – empirický charakter. Cieľom práce bude rozpracovanie a zmapovanie problematiky elektronických médií a ich vplyv na prípravu a prácu učiteľa výtvarnej výchovy. Výskumom sa overí aktuálny stav.

3/ Použitie mobilných telefónov na hodinách výtvarnej výchovy / Use of mobile phones in art lessons

Anotácia: Práca má teoreticko – empirický charakter. Teoretická časť bude orientovaná na vymedzenie mobilného telefónu ako učebnej pomôcky a ukotvenie problému do historického kontextu. V empirickej časti sa výskumom overí, aký je reálny stav používania mobilných telefónov na hodinách výtvarnej výchovy.

 4/ Dramatické formy na hodinách výtvarnej výchovy / Dramatic forms in art lessons

Anotácia: Práca má teoreticko - aplikačný charakter. Cieľom práce bude vymedziť dramatické formy, ktoré sa svojou povahou na výtvarnej výchove dajú použiť. Analyzovať prínosy a nevýhody dramatických foriem na výtvarnej výchove. V aplikačnej časti práce je potrebné vytvoriť metodický materiál zameraný na realizáciu dramatických foriem vychádzajúci z uvedenej teórie.

 

PhDr. Ľuboslav Moza, PhD.

 

1. Umelecká Skupina 4 v polovici XX. storočia / Art Group 4 in mid 20th century
Predpoklady vzniku umeleckých skupín a ich objavnosť. Vplyv na formovanie umeleckých profilov jednotlivých členiek. Pedagogická aktivita jej členiek a ich výchovný  a umelecký vplyv na mladú generáciu.

Pri tejto téme môže dôjsť k zmene po konzultácii s garantom

 2. Klub Konkrétistov v polovici XX. Storočia / Club of Concretism artists in mid 20th century

Doba a predpoklady vzniku tejto  umeleckej skupiny. Vplyv skupiny na formovanie umeleckých profilov jednotlivých členov. Pedagogické pôsobenie vybraných členov. Nové prístupy v pedagogickej praxi.

Pri tejto téme môže dôjsť k zmene po konzultácii s garantom

 3. umelecké skupina Kontinuita v polovici XX. Storočia / Art Group Continuity in mid 20th century

Čím bola táto skupiny ojedinelá a mimoriadna. Vplyv na formovanie umeleckých profilov jednotlivých členov. Vplyv pôsobenia tejto progresívnej skupiny na výchovu mladých. Pedagogické výsledky na vtedajších Ľudových školách umenia, stredných umeleckých a vysokých školách.

Pri tejto téme môže dôjsť k zmene po konzultácii s garantom

 4. Umelecká skupina Život v polovici XX. storočia. / Art Group Life in mid 20th century

Predpoklady vzniku tejto masovej, umelo formovanej umeleckej skupiny. Mnohí z jej členov boli aktívne pedagogicki činní. Zhodnotiť aj výsledky tejto ich práce.

Pri tejto téme môže dôjsť k zmene po konzultácii s garantom

 5. Voľná téma / Free Theme

Téma diplomovej práce na poslucháčom zvolenú tému po konzultácii a vzájomnej dohode so školiteľom.

 

Mgr. art. Soňa Patúcová

 

1. Krajina dnes / Landscape today
Anotácia: Význam krajinomaľby v dejinách umenia. Porovnanie so súčasnými trendami zobrazovania krajiny. Tvorivé spracovanie témy krajiny pri využití medzipredmetového vyučovania v materských alebo základných školách z rôzneho uhla pohľadu.

2. Vzdelávanie detí predškolského veku v galerijných inštitúciách. /Education of preschool children in the art museums.
Anotácia: Umelecké artefakty využívané v galerijnej edukácii pre rozvoj verbálnej a neverbálnej komunikácie a kreativity u detí predškolského veku.

3. Spolupráca / Cooperation
Anotácia: Téma spolupráce v umení, zameranie sa na dvojicu alebo skupinu autorov tvoriacich spoločne. Využitie spolupráce v edukačnom procese.

4. Maľba, inštalácia a inovácia / Painting, installation and inovation
Anotácia:  Maľba, ktorá sa vymaňuje z klasického formátu či rámu a jej presahy do priestoru. Ohýbanie maľby, prepájanie s inými médiami podporujúce umelecký zámer alebo zážitok. Inovatívne prístupy vo vyučovaní a zážitkové učenie smerujúce k rozvíjaniu kreativity.

5. Voľná téma / Free theme
Anotácia: Téma bakalárskej práce na poslucháčom zvolenú tému po konzultácii a vzájomnej dohode so školiteľom.

 

doc. Xénia Bergerová, ArtD.

 

1.Voľná téma

Free Topic

Anotácia: Poslucháč po dohode s pedagógom zvolí tému diplomovej práce, ktorú bude spracovávať

 

prof. PaedDr. Daniela Valachová, PhD.

 

1.)Názory učiteľov výtvarnej výchovy na problematiku výtvarného talentu a nadania

Opinions of art teachers on the issue of artistic talent

Práca sa bude zaoberať problematikou skúmania názorov učiteľov výtvarnej výchovy na výtvarné nadanie a talent. Na výskum bude použitý dotazník alebo interview a analýza zozbieraných údajov.

 2.)Výtvarný jazyk a jeho využitie vo výtvarnej výchove v mimoškolskej činnosti

Art language and its use in art education in extracurricular activities

Cieľom  práce je teoreticky opísať výtvarný jazyk a jeho súčasti. Zároveň v obsahu práce budú navrhnuté a aplikované v pedagogickej praxi aktivity výtvarnej výchovy zamerané na výtvarný jazyk.

 3.)Voľná téma

Študent má právo navrhnúť vlastnú tému diplomovej práce.

 

Mgr. Pavol Breier, ArtD.

 

1. Fotogram v tvorbe vizuálnych umelcov 20. storočia / Photogram in the Work of  the Visual Artists in the 20th Century

Cieľom práce je historický prehľad a zhodnotenie významu tvorby technikou fotogramu umelcov avantgardy a modernizmu (Ruská avantgarda - El Lisitsky a i., Rayogramy - Man Ray ),  až po jeho   uplatnenie v súčasnej slovenskej fotografii - P. Janek, J. Csaderová a i.

Praktickú časť práce bude tvoriť séria fotogramov, vytvorených klasickým procesom.

Návrh didaktického projektu sa tematicky bude viazať na teoretickú a praktickú časť práce.

2. Súčasná slovenská dokumentárna fotografia / Slovak Contemporary Dokumentary Photography  

Cieľom práce je zmapovanie a analýza súčasnej dokumentárnej tvorby na Slovensku, rôzne tendencie a trendy v tejto oblasti

Praktická časť práce bude séria dokumentárnych fotografií.

Návrh didaktického projektu sa tematicky bude viazať na teoretickú a praktickú časť práce.

3. Aranžovaná a inscenovaná fotografia na Slovensku / Staged and Arranged  Photography in Slovakia

Cieľom práce je zhodnotenie významu tejto tvorby v rámci dejín slovenskej fotografie. Práca mapuje a analyzuje túto oblasť fotografickej tvorby slovenských autorov so zameraním najmä na 70. a 80. roky 20. storočia (Slovenská nová vlna) a zaraďuje ju do historických súvislostí

Praktickú časť práce bude tvoriť súbor aranžovaných (inscenovaých) fotografií.

Návrh didaktického projektu sa tematicky bude viazať na teoretickú a praktickú časť práce.

4. Voľná téma / Free theme

Téma bakalárskej práce na poslucháčom / poslucháčkou zvolenú tému po konzultácii a vzájomnej dohode so školiteľom.

 

doc. Stanislav Harangozó, akad. mal.

 

1.)Mesto/City

Cieľom teoretickej časti záverečnej práce je prezentovať spracovanie danej témy v tvorbe slovenských maliarov a analyzovať ich diela a využitie v pedagogickej praxi.

Cieľom praktickej časti záverečnej práce je zachytiť a previesť do výtvarných kompozícií svoj individuálny zážitok z mesta. Praktická časť nadväzuje na teoretickú časť a skladá sa z 3– 5 výtvarných prác vo formáte A2 realizovaných ľubovoľnou maliarskou technikou. Záverečné práce musia byť adjustované.

2.)Dotyk s krajinou/ A Touch of Country

Cieľom teoretickej časti záverečnej práce je prezentovať spracovanie danej témy v tvorbe slovenských maliarov a analyzovať ich diela a využitie v pedagogickej praxi.

Cieľom praktickej časti záverečnej práce je zachytiť a výtvarne spracovať vizuálny alebo vnútorný zážitok z dotyku človeka s krajinou. Praktická časť nadväzuje na teoretickú časť a skladá sa z 3– 5 výtvarných prác vo formáte A2 realizovaných ľubovoľnou maliarskou technikou. Záverečné práce musia byť adjustované.

3.)Predmetný svet (zátišie)/Objective world (still life)

Cieľom teoretickej časti záverečnej práce je prezentovať spracovanie témy zátišia v tvorbe slovenských maliarov a analyzovať ich diela a využitie v pedagogickej praxi.

Cieľom praktickej časti záverečnej práce je prehodnotiť vizuálny zážitok z predmetov zátišia do netradičných kompozícií. Praktická časť nadväzuje na teoretickú časť a skladá sa z 3– 5 výtvarných prác vo formáte A2 realizovaných ľubovoľnou maliarskou technikou. Záverečné práce musia byť adjustované.

4.)Portrét/Portrait

Cieľom teoretickej časti záverečnej práce je prezentovať spracovanie danej témy v tvorbe slovenských maliarov a analyzovať ich diela a využitie v pedagogickej praxi.

Cieľom praktickej časti záverečnej práce je netradičné spracovanie portrétu. Praktická časť nadväzuje na teoretickú časť a skladá sa z 3– 5 výtvarných prác vo formáte A2 realizovaných ľubovoľnou maliarskou technikou. Záverečné práce musia byť adjustované.

5.)Voľná téma/Free Theme

Študent si zvolí tému. Po prekonzultovaní a schválení bude téma zaradená medzi témy bakalárskych prác.

Cieľom teoretickej časti záverečnej práce je prezentovať spracovanie danej témy v tvorbe slovenských maliarov a analyzovať ich diela a využitie v pedagogickej praxi.

Praktická časť nadväzuje na teoretickú časť a skladá sa z 3– 5 výtvarných prác vo formáte A2 realizovaných ľubovoľnou maliarskou technikou. Záverečné práce musia byť adjustované.

 

Mgr. art. Ľubomír Purdeš, ArtD.

 

1. Sochársky portrét / Sculpture Portrait Portrét obľúbenej osobnosti, autoportrét – autokarikatúra, portrét vo vybranom -izme 20. storočia, alebo imaginatívny portrét. Následná transformácia témy do teoretickej časti, ktorá bude obsahovať sochárske osobnosti zo slovenskej a svetovej portrétnej scény a jej tematické uplatnenie v školskej praxi.

2. Reliéf ako hra / Relief as a Game Reliéfne spracovanie v klasických rovinách, formách a plastických materiáloch, alebo reliéf ako hra, asambláž na ploche, alebo plocha v priestore. Teoretické spracovanie reliéfneho sochárstva od klasických polôh (minca, medaila, plaketa... ) až po súčasné reliéfne prejavy vo vizuálnom umení. Využitie hravých reliéfnych foriem v didaktickej časti.

3. Socha a priestor / Statue and space Plastické vytváranie v mäkkých sochárskych hmotách transformované do tradičných, alebo inovatívnych materiálov, alebo skulpturálne materiálové uchopenie sochy v dreve, alebo v kameni zasadené do vybraných priestorových súvislostí. Teoretické spracovanie vybraných osobností z domácej a svetovej sochárskej scény a následné tematické uplatnenie v didaktickej rovine.

4. Objekt ako znak a symbol / Object as a sing and symbol Od figúry až po kinetický objekt, asambláž v priestore, objavovanie terénu média objektu s presahom do iných vizuálnych polôh a tematickým zameraním na znak a symbol. Spracovanie témy v teoretickej rovine a jej aplikácia v školskej praxi.

5. Voľná téma / Free theme Téma bakalárskej práce na poslucháčom / poslucháčkou zvolenú tému po konzultácii a vzájomnej dohode so školiteľom. Praktická, teoretická a didaktická časť by sa mali tematicky prelínať a vytvoriť jeden celok.

 

Prof. PhDr. Jozef Leikert, PhD.

 

1. Súčasný umelecký trh na Slovensku

The current art market in Slovakia

Na základe stručného pohľadu do histórie predaja a kúpy umeleckých diel na našom území študent poukáže na postupnú dôležitosť zapojenia umelcov do trhu s umeleckými dielami. Zameria sa na dôležitý aspekt spolutvorenia umeleckých tradícií. Zároveň upozorní, na činnosť umeleckých agentúr, ktoré v súčasnosti ovplyvňujú vkus publika a zasahujú do tvorby diel.

2. Majster M. S.  jeden z najvýznamnejších maliarov neskorej gotiky v Uhorsku

Master M. S. one of the most important painters of late Gothic

style in Hungary

V záverečnej práci študent odborne zhodnotí dielo Majstra M. S. a jeho spolupracovníkov. Zameria sa najmä na presvedčivé maliarske vyjadrenie súhry deja a jeho mnohostranných významov, ktoré charakterizuje tohto významného umelca.

3. Sakrálno v tvorbe Martina Benku

Sacred in the production of Martin Benko

Študent sa bude venovať verejne menej známym dielam maliara Martina Benku, konkrétne oltárnemu triptychu, ktorý vytvoril pre seminárnu kaplnku v Spišskej Kapitule. Na pozadí tohto diela doplní obraz o významnom slovenskom umelcovi, ktorý svojou tvorbou vyjadril vzťah k tradíciám a ľudovej kultúre.

4. Po konzultácii môže študent spracovať tému, ktorú si navrhne sám.

 

doc. PhDr. Magdaléna Kvasnicová, PhD.

 

1. Historická architektúra v obraze mesta /Historical Architecture in the Image of the City

Anotácia: Posilňovať vizuálnu gramotnosť detí vo verejnom priestore je jedným z hlavných cieľov výtvarnej výchovy. Vizuálny charakter verejného priestoru určuje predovšetkým architektúra. Cieľom práce bude skúmať a poznávať hodnoty vybranej kultúrnej a štýlovej vrstvy historickej architektúry a formou edukačného projektu v rámci výtvarnej výchovy pre 2.stupeň ZŠ.

2. Mesto z ktorého pochádzam/ The image of the city where I live

Anotácia: Cieľom práce bude identifikovať charakteristické znaky mesta, formujúce jeho jedinečnosť a identitu výtvarnými prostriedkami formou edukačného projektu pre 2.stupeň ZŠ.

3. Tradícia stavania betlehemov a ich využitie vo výtvarnej výchove./Traditional nativity scenes and their use in art education.

Anotácia: Predmetom práce bude zmapovať vznik a vývoj stavania betlehemov a formou edukačného projektu uplatniť poznatky vo výtvarnej výchove v predprimárnom stupni vzdelávania (MŠ).

4. Obraz Krista v modernom a súčasnom vizuálnom umení /Images of Jesus Christ in the Modern and contemporary visul arts

Anotácia: Cieľom práce bude výskum súčasných podôb zobrazovania tradičnej ikonografia Krista vo vizuálnom umení 20.a 21.storočia.

5. Voľná téma

Cieľ: študent môže školiteľke navrhnúť vlastnú teoreticky orientovanú tému.

 

Mgr. art. Anabela Sládek, ArtD.

 

1. téma: Divadelná plagátová tvorba

anglický názov: Theater Poster Design

anotácia: Praktická časť práce pozostáva zo série návrhov divadelných plagátov na vybrané konkrétne pôvodné (slovenské) divadelné tituly. Teoretická časť vychádza z literatúry zaoberajúcej sa danou problematikou v oblasti grafickej plagátovej tvorby na Slovensku.

cieľ: Cieľom práce je zmapovanie plagátového dizajnu na Slovensku a v Čechách. Vytvorenie série divadelných plagátov na konkrétne pôvodné (slovenské) tituly.

2. téma: Grafické vzory ako inšpirácia ľudovým motívom

anglický názov: Graphic Patterns as Inspiration from the Folk Motives

anotácia: Praktická časť práce pozostáva z kolekcie návrhov grafických vzorov a návrhu ich praktického použitia. Vzory vychádzajú z inšpirácie z pôvodných ľudových motívov. Teoretická časť čerpá z literatúry zaoberajúcej sa danou problematikou v oblasti grafického dizajnu a ľudovej tvorby na Slovensku a v zahraničí.

cieľ: Vytvorenie kolekcie návrhov grafických vzorov inšpirovaných ľudovým motívom. Cieľom práce je zároveň praktický i teoretický výskum danej problematiky a aplikácia témy vo vzdelávacom procese.

 3. téma: Grafické vzory ako inšpirácia prírodným motívom

anglický názov: Graphic Patterns as Inspiration from the Nature Motives

anotácia: Praktická časť práce pozostáva z kolekcie návrhov grafických vzorov a návrhu ich praktického použitia. Vzory vychádzajú z inšpirácie z prírodných motívov. Teoretická časť čerpá z literatúry zaoberajúcej sa danou problematikou v oblasti grafického dizajnu.

cieľ: Vytvorenie kolekcie návrhov grafických vzorov inšpirovaných prírodným motívom. Cieľom práce je zároveň praktický i teoretický výskum danej problematiky a aplikácia témy vo vzdelávacom procese.

 4. téma: Autorský prebal knihy

anglický názov: Author's Book Cover

anotácia: Praktická časť práce pozostáva zo série návrhov grafických prebalov kníh na vybrané konkrétne pôvodné (slovenské) tituly. Teoretická časť vychádza z literatúry zaoberajúcej sa danou problematikou v oblasti grafického a knižného dizajnu na Slovensku.

cieľ: Cieľom práce je zmapovanie problematiky knižného dizajnu na Slovensku v komparácii so zahraničnými titulmi. Vytvorenie série grafických návrhov prebalov (obálok) kníh na vybrané konkrétne pôvodné (slovenské) tituly.

 5. Voľná téma / Free Topic

Bakalár má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.

 

Mgr. art. Natália Okolicsányiová, ArtD.

 

1. Figúra v modernej maľbe / Figural modern painting

Anotácia: Poslucháč sa zameria na maliarske podoby figurálnej štylizácie v období moderny na poli európskeho kontinentu a pokúsi sa o definíciu ich zmysluplného uplatnenia v pedagogickom procese.

2. Geometria v maľbe 20. storočia / Geometry in 20th century painting

Anotácia: Poslucháč sa zameria na geometrické zobrazenia na poli európskej maľby 20. storočia a pokúsi sa o definíciu ich zmysluplného uplatnenia v didaktickom procese.

3. Voľná téma
Free Topic

Anotácia: Poslucháč si zvolí vlastnú tému bakalárske práce, ktorú bude môcť spracovať po konzultácii s pedagógom.

 

 

Témy magisterských záverečných prác na Katedre výtvarnej výchovy PdF UK (2020/2021)

 

Mgr. art. Martin Ševčovič, ArtD.

 

Historické pamiatky na ilustráciách / The Historical Monuments in the Illustrations

Spracovanie problematiky ilustrácie so zameraním sa na zobrazovanie vybraných historický pamiatok, ktoré sa vyskytujú v ilustráciách. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky a realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

Vývoj výtvarného umenia / The Development of The Visual Arts

Spracovanie problematiky vývoja výtvarného umenia, najmä na Európskom kontinente a jeho vplyv na súčasný stav vo svete. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky a realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

Matrica / The Matrix

Spracovanie problematiky matrice ako nositeľky informácie, ktorá sa transformuje pomocou tlače do otlačku. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

Vnímanie vizuálnych znakov v súčasnosti / The Perception of Visual Signs at Present

Spracovanie problematiky vizuálnych znakov, so zameraním na ich vplyv a pôsobenie na percipientov pri komunikácii obsahov, ktoré zastupujú. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

Voľná téma / Free topic

Diplomant si sám určí problematiku týkajúcu sa oblasti výtvarných stratégií. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

akad. soch. Alojz Drahoš, PhD.

 

1. Kinetický objekt pre edukačné zariadenia   

Moving Object for Educational Facilities

Cieľom je výtvarne navrhnúť a vytvoriť pohyblivý samostatný  objekt alebo kinetickú didaktickú pomôcku. Pohyb môže byť zabezpečený dotykom, prirodzeným prúdením vzduchu alebo za pomoci prídavného zariadenia....

Odporúčaná teoretická časť:  Vybrané výtvarné štýly 20. storočia a ich uplatnenie vo výchove.

Veľkosť: voľná

Materiál: voľný 

2. Ženský a mužský funkčný šperk 
Female and Male Functional Jewelry

V intenciách originality autorského šperku diplomant navrhne a vytvorí netradičné skladby originálnych súborov ženských a mužských šperkov alebo samostatných kusov inšpirovaných mikrosvetom na báze prírodných mikroštruktúr.

Materiál: voľný výber

Veľkosť: minimálne tri súbory

Doporučená teoretická časť diplomovej práce: Prínos a uplatnenie autorského šperku v rámci edukačného procesu v rôznych typoch školských zariadení.

3. Priestor v ploche 
Space in Area

Navrhnúť a vytvoriť priestorový obraz výtvarne a tematicky zakomponovaných do školských zariadení. Cieľom je vytvoriť fragmentárnu reliéfnu plochu, poskladanú z nepravidelných samostatných  častí.

Veľkosť: plocha  z viacerých samostatných dielov, spolu cca - 150x100 cm

Materiál: medený tepaný plech dotvorený technológiou umeleckého smaltu

Doporučená teoretická časť diplomovej práce : Uplatnenie sochárskych techník  v centrách voľného času

4. Socha v architektúre 
Statue in an Architecture

Cieľ:  V intenciách minimalistického prejavu vytvoriť modernú sochársko-architektonickú kompozíciu na princípe parciálnej zväčšeniny triviálneho predmetu. Výber predmetu  alebo inšpirácia vybraným objektom stimuluje orientáciu a  výtvarnú náročnosť výsledného diela. Zameranie a situovanie výsledného diela  smerovať na edukačné zariadenia a detské ihriská.

Rozmer: do 100 cm

Materiál: vhodný podľa vybraného návrhu

Doporučená teoretická časť diplomovej práce:  Stretávacie roviny  architektonického a sochárskeho tvorivého procesu

5. Voľná téma  / Free topic  Diplomant má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej diplomovej práce, praktickú

a teoretickú časť a didaktickú časť, ktorej rozsah po konzultácii bude spoločne upravený

 

Doc. Martin Činovský, akad. maliar, ArtD.

 

1. Osobnosti na slovenských poštových známkach

Personalities on Slovak Postage Stamps

Šírenie vedeckých a kultúrnych hodnôt prostredníctvom poštovej funkcie známky. Tematická filatelia a jej encyklopedický obsah.

Propagácia významu mládežníckej filatelie.

2. Scénografia bábkového divadla

Puppet Theatre Scenography

Výtvarné výrazové prostriedky v súvislosti s obsahom bábkového divadelného predstavenia pre deti predškolského veku.

3. Multimediálna propagácia učebnej pomôcky – hračky

Multimedia Advertising of Toys as Teaching Aid

Reklama v tlačových médiách, rozhlase, Internete, televízii.

4. Voľná téma

Free Theme

Poslucháč navrhne školiteľovi tému. Po konzultácii bude upresnená forma a obsah.

 

Mgr. Miloš Kmeť, PhD.

 

1/ Portfólio výtvarných prác v predmete výtvarná výchova / Portfolio of art works in the subject of art education

Anotácia: Práca bude mať teoreticko – empirický charakter. Cieľom práce bude zmapovanie využitia portfólia (zošita) v procesoch učenia, učenia sa a hodnotenia.

V empirickej časti sa výskumom získajú a vyhodnotia informácie o používaní portfólia na hodinách výtvarnej výchovy. 

2/ Problémové vyučovanie na hodinách výtvarnej výchovy/ Problem sloving teaching in art lessons

Anotácia:  Práca bude mať teoreticko – empirický charakter. Cieľom záverečnej práce je vymedziť termín problémového vyučovania a nájsť existujúce prípadne možné prieniky do výtvarnej edukácie. Empirická časť práce sa sústredí na  prieskum o využívaní problémového vyučovania na hodinách výtvarnej výchovy.

3/ Výtvarný projekt ako forma realizácie medzipredmetových vzťahov / Art project as a form of cross-curricular teaching

Anotácia: Práca má teoreticko – aplikačný charakter. Teoretická časť bude orientovaná na oblasť projektového vyučovania so zameraním na výtvarnú výchovu. Projektové vyučovanie a jeho realizácia na rôznych typoch škôl. V aplikačnej časti je potrebné navrhnúť výtvarný projekt, v ktorom sa budú aplikovať poznatky z teoretickej časti práce.

4/ Reuseing v predmete výtvarná výchova /Reusing in Art Education

Anotácia: Práca má teoreticko - aplikačný charakter. Cieľom práce bude vymedziť termín reuseing, identifikovať kultúrny a historický kontext a dôležitých predstaviteľov. V práci sa očakáva zmapovanie viacerých prístupov k téme ako použitie už použitých materiálov na tvorbu výtvarných diel, použité veci ako zdroj inšpirácie a pod.   V aplikačnej časti práce sa predpokladá vytvorenie metodického materiálu zameraného na reuseing.

5/ Rozprávka o slovenských ľudových zvykoch / A fairy tale about Slovak folk traditions

Anotácia: Práca bude mať teoreticko – aplikačný charakter. Cieľom práce bude vytvorenie diela, ktoré by svojou formou a obsahom čerpalo z diela akademického sochára, maliara a ilustrátora Vladimíra  Kompánka.

Teoretická časť práce bude zameraná na analýzu rozprávky po formálnej aj historickej stránke. Téma ľudových zvykov určí priestor na výber diel V. Kompánka, ktoré budú v práci rozobrané. V Aplikačnej časti práce sa očakáva vytvorenie diela (rozprávky ako vhodnej umeleckej formy pre deti v MŠ), ktoré sa bude venovať slovenskému folklóru a bude inšpirované prácou V. Kompánka.

 

PhDr. Ľuboslav Moza, PhD.

 

1. Voľná téma / Free Theme
Téma diplomovej práce na poslucháčom zvolenú tému po konzultácii a vzájomnej dohode so školiteľom.

2. Aké kritériá kladie na umenie dnešok? / What criteria are placed on art by the current times?
V dnešnej komplikovanej dobe rýchlosti a objavov pokúsiť sa definovať, čo by mala predstaviť pedagogická činnosť vybraných umelcov, a prínos pedagogického procesu cez tvorbu  súčasnému človeku.

 3. Vzťah a rozdiely v tvorbe umelcov antiky a renesancie. / Relationships and differences in the work of Antique and Renaissance artists. 

Efektivita výučby historických disciplín. Cesty k pochopeniu a vlastným názorom.

 4. Obsah a forma umeleckého diela. Historický prehľad. / Content and form of art work. A historical overview.

Pojmy obsah a forma v pedagogike a umení. Ich vývoj a dnešok.

 5. Najkrajšie maliarske pamiatky Slovenska obdobia novoveku. / The most beautiful Slovak painting sights in the modern period.

V akej miere je uvedená téma zapracovaná do učebníc všetkých typov škôl. Pohľad na umeleckú hodnotu a jej krásu z pohľadu súčasníka

 

Doc. Xénia Bergerová, ArtD.

 

1. Zátišie v pedagogickom procese

Still life in the educational process

Anotácia: Poslucháč sa má možnosť zamerať na žáner zátišia z podhľadu pedagóga a pokúsiť sa mapovať jeho funkciu v pedagogickom procese, resp. navrhnúť možnosti jeho uplatnenia v pedagogickom procese.

2. Maliarsky rukopis

Painters charakteristic handwriting

Anotácia: Téma sa sústreďuje na maliarske rukopisy v dejinách i súčasnosti maľby, ale aj možnosti využitia problému, témy maliarskeho rukopisu v pedagogickom procese.

3. Voľná téma

Free Topic

Anotácia: Poslucháč po dohode s pedagógom zvolí tému diplomovej práce, ktorú bude spracovávať

 

Prof. PaedDr. Daniela Valachová, PhD.

 

1.)Objektové učenie vo výtvarnej výchove

Object learning in art education

Cieľ: Diplomová práca bude mať teoreticko-výskumný charakter. Teoretická časť sa bude venovať teóriám obsahujúcim problematiku objektového učenia. Výskum bude mať charakter akčného pedagogického výskumu. Jeho cieľom bude pripraviť, zrealizovať a analyzovať výtvarný projekt objektového učenia.

2.)Výtvarná hra a experiment vo výtvarnej výchove

Artistic game and experiment in art education

Cieľ: Diplomová práca bude mať teoreticko-výskumný charakter. Teoretická časť sa bude venovať problematike výtvarnej hry a experimentu ako vyučovacím metódam. Výskum bude mať charakter akčného pedagogického výskumu. Jeho cieľom bude pripraviť, zrealizovať a analyzovať výtvarný projekt zameraný na výtvarnú hru a výtvarný experiment.

 3.) Obsahová analýza výtvarného procesu a výtvarného produktu v školskej  výtvarnej výchove

Content analysis of artistic process and art product in school art education

Cieľ: Práca sa bude zaoberať konkrétnou analýzou výtvarného procesu a výtvarných produktov žiakov.

 4.)Voľná téma

Študent má právo navrhnúť vlastnú tému diplomovej práce.

 

Mgr. art. Anabela Sládek, ArtD.

 

1. téma: Vizuálna poézia

anglický názov: Visual Poetry

anotácia: Vytvorenie série digitálnych grafík, vo forme vizuálnej poézie. Možnosť inšpirácie z formy umenia letteringu cieľom, ktorého je vizuálna a obsahová transformácia textu. Teoretická časť vychádza z literatúry zaoberajúcej sa danou problematikou v oblasti grafického dizajnu a výtvarného umenia.

cieľ: Interdisciplinárne spojenie formy grafického dizajnu, výtvarného umenia a textového vyjadrenia a aplikácia vo vzdelávacom procese. 

2. téma: Urbánna digitálna ilustrácia

anglický názov: Urban Digital Illustration

anotácia: Praktická časť práce pozostáva zo série digitálnych ilustrácií na tému urbánneho priestoru a architektúry. Teoretická časť vychádza z literatúry a dostupných zdrojov zaoberajúcich sa novou formou digitálnej ilustrácie - grafiky na Slovensku a vo svete.

cieľ: Cieľom práce je autorská séria prác a zároveň návrh aplikácia formy digitálnej ilustrácie do výtvarnej výchovy a tým priblíženie konkrétnej formy počítačovej grafiky žiakom.

3. téma: Počítačová hra vo výtvarnej výučbe

anglický názov: Computer Game in Art Education

anotácia: Praktický a teoretický výskum v oblasti tvorby a výučby počítačových hier. cieľ: Cieľom práce je vytvorenie modelu výučby tvorby počítačových hier v umeleckom vzdelávaní.

4. Mýtus verzus realita v súčasnom vizuálnom umení

anglický názov: Myth versus Reality in Contemporary Art

anotácia: V praktickej časti práce autor vizuálne spracováva tému skrz autorskú sériu prác. Autor skúma pojem z výtvarného i teoretického hľadiska na príkladoch v súčasnom vizuálnom umení, použitím relevantnej odbornej literatúry.

cieľ Cieľom je výskum, prostredníctvom koncepcie, v ktorej sa autor zameriava na vybraný druh mýtu. Zároveň aplikuje tému do vzdelávacieho procesu.

5. Voľná téma / Free Topic Diplomant má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom

PS. Ak niektorého študenta zaujme téma (neobsadená) na Bc. a končí Mgr. alebo naopak, alebo bude mať požiadavku na vlastnú tému, nech mi napíše mail na sladek@fedu.uniba.sk. Rozsah a tému prispôsobím podľa ukončenia štúdia

 

Mgr. Pavol Breier, ArtD.

 

1. Fotografia v súčasnom vizuálnom umení / Photography in the Present Visual Art

Zhodnotiť a analyzovať význam fotografie v súčasnom umení. Práca mapuje a analyzuje význam fotografie v súčasnom umení, porovnáva jej viaceré funkcie a významy pre tvorbu v intermediálnej oblasti

Praktickú časť práce bude tvoriť séria obrazov, vytvorených kombináciou fotografie s inými médiami.

Didaktická časť sa tematicky bude viazať na teoretickú a praktickú časť práce a bude ju tvoriť navrhnutý a zrealizovaný projekt alebo akčný výskum.

2. Slovenská postmoderná fotografia / Slovak Postmodern Photography

Zmapovanie a zhodnotenie významu tejto tvorby. Práca sa zaoberá fotografickou tvorbou v postmodernej dobe,  analyzuje a hodnotí jej vývoj na príkladoch tvorby významných slovenských autorov

Praktickú časť práce bude tvoriť séria fotografií, odrážajúcich súčasné trendy v tejto oblasti.

Didaktická časť sa tematicky bude viazať na teoretickú a praktickú časť práce a bude ju tvoriť navrhnutý a zrealizovaný projekt alebo akčný výskum.

3. Fotografia v konceptuálnej tvorbe Júliusa Kollera / Photography in Július Koller´s  Conceptual Work

Analýza diela Júliusa Kollera so zameraním na význam fotografie v jeho tvorbe. Práca sa zaoberá významom fotografie v tvorbe slovenského konceptuálneho umelca, zasadzuje ju do kontextu jeho celkovej tvorby

Praktická časť práce bude súbor diel, vychádzajúcich z konceptuálneho základu a realizovaná  s využitím fotografického média.

Didaktická časť sa tematicky bude viazať na teoretickú a praktickú časť práce a bude ju tvoriť navrhnutý a zrealizovaný projekt alebo akčný výskum.

4. Voľná téma / Free topic
Diplomant má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom

 

Doc. Stanislav Harangozó, akad. mal.

 

1.)Hudba/Music

Cieľom teoretickej časti záverečnej práce je prezentovať spracovanie danej témy v tvorbe slovenských a zahraničných maliarov a analyzovať ich diela.

Cieľom didaktickej časti práce je prezentovať didaktické spracovanie témy vrátane pedagogickej reflexie.

Cieľom praktickej časti záverečnej práce je vytvoriť farebné kompozície, ktoré sú inšpirované hudbou. Praktická časť nadväzuje na teoretickú časť a skladá sa z 3– 5 výtvarných prác vo formáte A1 realizovaných ľubovoľnou maliarskou technikou. Záverečné práce musia byť adjustované.

2.)Vesmír/Cosmos

Cieľom teoretickej časti záverečnej práce je prezentovať spracovanie danej témy v tvorbe slovenských a zahraničných maliarov a analyzovať ich diela.

Cieľom didaktickej časti práce je prezentovať didaktické spracovanie témy vrátane pedagogickej reflexie.

Cieľom praktickej časti záverečnej práce je vytvoriť 3 - 5 výtvarných kompozícií zväčšením mikrosveta do formátu A1 ľubovoľnou maliarskou technikou. Záverečné práce musia byť adjustované.

3.)Predmetný svet/Objective world

Cieľom teoretickej časti záverečnej práce je prezentovať spracovanie danej témy v tvorbe slovenských a zahraničných maliarov a analyzovať ich diela.

Cieľom didaktickej časti práce je prezentovať didaktické spracovanie témy vrátane pedagogickej reflexie.

Cieľom praktickej časti záverečnej práce je výtvarne stvárniť cyklus kompozícií z predmetného sveta. Praktická časť nadväzuje na teoretickú časť a skladá sa z 3– 5 výtvarných prác vo formáte A1 realizovaných ľubovoľnou maliarskou technikou. Záverečné práce musia byť adjustované.

4.)Dialóg/Dialogue

Cieľom teoretickej časti záverečnej práce je prezentovať spracovanie danej témy v tvorbe slovenských a zahraničných maliarov a analyzovať ich diela.

Cieľom didaktickej časti práce je prezentovať didaktické spracovanie témy vrátane pedagogickej reflexie.

Cieľom praktickej časti záverečnej práce je vvtvoriť farebné kompozície na danú tému. Praktická časť nadväzuje na teoretickú časť a skladá sa z 3– 5 výtvarných prác vo formáte A1 realizovaných ľubovoľnou maliarskou technikou. Záverečné práce musia byť adjustované.

5.)Voľná téma/Free Theme

Študent si zvolí tému. Po prekonzultovaní a schválení bude téma zaradená medzi témy diplomových prác.

Cieľom teoretickej časti záverečnej práce je prezentovať spracovanie danej témy v tvorbe slovenských a zahraničných maliarov a analyzovať ich diela.

Cieľom didaktickej časti práce je prezentovať didaktické spracovanie témy vrátane pedagogickej reflexie.

Praktická časť nadväzuje na teoretickú časť a skladá sa z 3– 5 výtvarných prác vo formáte A1 realizovaných ľubovoľnou maliarskou technikou. Záverečné práce musia byť adjustované.

 

Mgr. art. Ľubomír Purdeš, ArtD.

 

1. Sochársky portrét / Sculptural Portrait Portrét obľúbenej osobnosti, autoportrét – autokarikatúra, zväčšený portrét, portrét vo vybranom -izme 20.- 21. storočia, alebo imaginatívny portrét. Teoretická práca bude obsahovať výber slovenskej a svetovej sochárskej portrétnej tvorby a jej aplikáciu do pedagogickej praxe.

2. Reliéf, asambláž na ploche / Relief, Assemblage on the Surface
Reliéfne spracovanie v klasických rovinách, formách a v plastických materiáloch, alebo reliéf ako hra, asambláž na ploche (pričom plocha nemusí byť len drevená základňa, ale aj zemský povrch, krajina...) a jej adekvátne spracovanie v teoretickej a didaktickej rovine.

3. Figúra, objekt , krajina / Figure, Object, Landscape Od figúry až po kinetický objekt, asambláž v priestore, objavovanie terénu média objektu s presahom do iných vizuálnych polôh (koncept, land art, umenie v krajine...). Paralelné tematické spracovanie sa od študenta očakáva aj v teoretickej rovine a jej posun do didaktickej praxe.

4. Socha ako archetyp / Statue as Archetype Skulpturálne, alebo objektové materiálové uchopenie sochy v dreve, alebo v kameni na tému socha ako archetyp. Objavovanie pôvodných, základných praforiem nášho sveta (vrátane mikro, makro sveta ) a jej následné tematické spracovanie v teoretickej a didaktickej časti.

5. Voľná téma / Free topic Téma diplomovej práce na študentom zvolenú tému sa zadefinuje po konzultácii a vzájomnej dohode so školiteľom. Praktická, teoretická a didaktická časť by sa mali tematicky prelínať a vytvoriť jeden celok.

 

Prof. PhDr. Jozef Leikert, PhD.

 

1. Kult ženy v súčasnej slovenskej grafike

The cult of a woman in contemporary Slovak graphics

Anotácia: Záverečná práca je zameraná na porovnanie kultu ženy v histórii výtvarného umenia so súčasným pohľadom niektorých slovenských grafikov. Študent podrobne rozanalyzuje vybrané diela, súčasného grafika a pokúsi sa o kritické zhodnotenie.

2. Ilustrátori detských kníh v 60-tych rokoch 20. storočia

Illustrators of Children's Books in the 1960s 20th Century

Anotácia: Študent spracuje profily najvýznamnejších ilustrátorov detských kníh polovice minulého storočia. Podrobne rozpracuje a pokúsi sa o odbornú kritiku vybraného autora a jeho ilustrácií. Práca bude príspevkom k spracovaniu histórie a vývoja slovenskej ilustračnej tvorby, ktorá nadväzuje na tradície, ale zároveň rešpektuje nové súvislosti ilustrátorskej tvorby.

3. Autoportréty a rodinné portréty Jána Kupeckého

The self-portraits and family portraits of Ján Kupecký

Anotácia: Svojou autoportrétnou tvorbou patrí Ján Kupecký k ojedinelým európskym maliarom a právom ho prirovnávajú k Rembrandtovi. Študent bude v záverečnej práci sledovať život maliara a jednotlivé životné situácie konfrontovať s autoportrétmi. Zameria sa maliarske techniky a celkový vývoj maliara, ktorý sa tvorbe autoportrétov venoval celý život.

4. Po konzultácii môže študent spracovať tému, ktorú si navrhne sám.

 

doc. PhDr. Magdaléna Kvasnicová, PhD.

 

1. Storočia okolo nás /Historical Architecture in the Image of the City

Anotácia: Posilňovať vizuálnu gramotnosť detí a mládeže vo verejnom priestore je jedným z hlavných cieľov výtvarnej výchovy. Vizuálnu podobu verejného priestoru určuje predovšetkým architektúra. Cieľom práce bude vypracovanie metodickej pomôcky pre poznávanie a rozlišovanie architektonických slohov a štýlov.

2. Dejiny výtvarného umenia v digitálnom veku./History of fine Arts in the digital Age

Anotácia: Cieľom teoreticky orientovanej práce bude reflektovať tému novej interpretácie výtvarných diel starého umenia v ére súčasnej informačnej spoločnosti a možnosti jej využitia pri sprostredkovaní diel minulosti deťom a mládeži digitálneho veku. Východiskom bude teoretická práca českej historičky umenia Mileny Bartlovej Skutečná přítomnost (2012).

3. Násilie a smrť v súčasnom vizuálnom umení a čo si s nimi počať vo výtvarnej výchove / Violence and Death in Contemporary Art

Anotácia: Cieľom práce bude teoreticky reflektovať prezentáciu násilia a smrti v súčasnom vizuálnom umení a čo si s nimi počať vo výtvarnej výchove.

4. Tradícia stavania betlehemov a ich využitie v súčasnej výtvarnej výchove. /Traditional nativity scenes and their use in art education

Anotácia: Cieľom práce bude výskum tradičných umeleckých prejavov, súvisiacich s vianočným obdobím liturgického roka a overenie možnosti využitia ich multimediálneho charakteru formou edukačného projektu vo výtvarnej výchove na 2. Stupni ZŠ.

5. Voľná téma

Cieľ: študent môže navrhnúť vlastnú teoreticky orientovanú tému školiteľke

 

Mgr. art. Natália Okolicsányiová, ArtD.

 

1. Figurálna štylizácia v modernej a postmodernej maľbe  / Figural stylization in modern and postmodern paintig

Anotácia: Poslucháč má možnosť porovnať zobrazovacie spôsoby figurálnej maľby autorov od 20. storočia po súčasnosť a pokúsiť sa o definíciu ich zmysluplného uplatnenia v pedagogickom procese.

2. Krajina v abstarktnej polohe / Abstract forms of landscape

Anotácia: Téma sa sústreďuje na abstraktné polohy zobrazenia krajinomaľby od postmodernej maľby po súčasnosť a využitie tejto problematiky v pedagogickom procese.

3. Súčasná kresba / Contemporary painting

Anotácia: Poslucháč má za úlohu preskúmať kresliarske vyjadrovacie prostriedky a ich interdisciplinárne presahy v umení postmodernej doby a ich využitie v rámci pedagogického procesu.

4. Voľná téma
Free Topic

Anotácia: Poslucháč si zvolí vlastnú tému diplomovej práce, ktorú bude môcť spracovať po konzultácii s pedagógom. 

 

 

 

Erasmus+ štúdium

Vážené študentky a študenti,

oddelenie medzinárodných vzťahov RUK Referát pre európske programy a Erasmus+ otvorilo Výzvu na dodatočné výberové konania na študentské mobility Erasmus+ štúdium na letný semester 2019/2020 .

Na mobilitu Erasmus+ štúdium sa študenti budú prihlasovať prostredníctvom softvéru Mobility Online:

https://www.service4mobility.com/europe/BewerbungServlet…

Do online prihlášky sa prihlasujú prostredníctvom prihlasovacieho mena a hesla ako do AiS-u. Prihláška je už otvorená a bude otvorená do 25. 10. 2019. Po tomto termíne sa už prihlasovať nebude môcť. Študentom sme odporúčali vyplniť a odoslať prihlášku v dostatočnom predstihu, aby mali čas nahrať si ďalšie potrebné dokumenty (informácie o nich dostanú vo vygenerovanom maile po odoslaní prihlášky).

Až potom bude prihláška považovaná za kompletnú.

Študenti sa môžu prihlasovať len na univerzity, s ktorými má Vaša katedra uzatvorenú zmluvu Erasmus+ o mobilite študentov, prihláška ich po zadaní katedry nasmeruje len na zmluvy Vašej katedry. Prehľad zmlúv jednotlivých katedier nájdete na

https://www.fedu.uniba.sk/…/medz…/rozdelenie-podla-katedier/

Na základe kompletnej prihlášky budú študenti automaticky zaradení do výberových konaní na Vašich katedrách.

Termíny výberových konaní budú zverejnené katedrami na webových stránkach katedier, prípadne na katedrových FB.

Informácie pre novoprijatých študentov – Bc. štúdium

1.) Odporúčaná študijná cestu pre 1 rok štúdia pre jednotlivé študijné programy.

Tu nájdete 4 súbory podľa odborov. Vyfarbené sú predmety, ktoré majú mať prváci zapísané (súbor 1., 2.). Za rok majú mať prváci 40 kreditov za predmety. V tabuľke sú ešte pomery kreditov zo skupín povinných a voliteľných predmetov, ale to je za 3 roky štúdia. To prváci zatiaľ nemusia sledovať, keď si zapíšu vyfarbené predmety. Nájdete tu aj zoznam predmetov za učiteľský základ (súbor 3.,4.).

Vyfarbené predmety, ktoré zo skupiny Povinných predmetov MUSÍTE mať zapísané v 1. ročníku

1. Odporúčaný študijný plán VJ 

2. Odporúčaný študijný plán VV 

3. Odporúčaný študijný plán VJ  (učiteľstvo akademických predmetov a Učiteľstvo umelecko-výchovných a výchovných predmetov spoločný sociálno-vedný, pedagogický a psychologický základ učiteľstva) 

4. Odporúčaný študijný plán VV  (učiteľstvo akademických predmetov a Učiteľstvo umelecko-výchovných a výchovných predmetov spoločný sociálno-vedný, pedagogický a psychologický základ učiteľstva) 

 

 

2.) Manuál na zápis predmetov a tvorbu rozvrhu:

Príručky a návody pre AiS (AKADEMICKÝ INFORMAČNÝ SYSTÉM).Tu nájdete všetky návody ako postupovať pri práci v AiS. 

Vás bude najmä zaujímať návod ako si zapísať predmety: POMÔCKA PRE ŠTUDENTOV: ZÁPIS PREDMETOV - pridanie predmetov do zápisného listu

 

 

 3.) Špecifiká katedry, potrebné linky a informácie.

 

Informácie k zápisu predmetov na Pedagogickej fakulte UK.

Všeobecné pravidlá zápisu na štúdium, evidencie a kontroly študijných výsledkov na Pedagogickej fakulte UK.

Všetky potrebné informácie o štúdiu na Pedagogickej fakulte. (štúdijný poriadok, ročenka, ISIC, tlačivá a žiadosti, dotazník...)

Cech výtvarníkov UK je oficiálna uzatvorená skupina katedry Kvv, kde sa môžete uchádzať o členstvo. Aj pomocou tohto kanála Vám budú zasielané informácie ohľadne diania na katedre. 

Kontakty na všetkých zamestnancov Katedry výtvarnej výchovy

Konzultačné hodiny vyučujúcich na Katedre výtvarnej výchovy.

 

 

4.) Štúdijný poradcovia na Katedre výtvarnej výchovy


Štúdijný poradca pre študentov bakalárskeho štúdia

doc. Xénia Bergerová, ArtD.

Kontakt: sms 0908 496 469, bergerova@fedu.uniba.sk

 

Štúdijný poradca pre študentov magisterského štúdia

prof. PaedDr. Daniela Valachová, PhD. 

Kontakt: kabinet S134, 02/502 22 130, valachova@fedu.uniba.sk

 

5.) AiS. koordinátor a katedrový rozvrhár

 

Mgr. art. Anabela Sládek ArtD.

kontakt sladekfedu.uniba.sk

 

Katedrový rozvrhár a predmetová ponuka na AiS. 

Mgr. Miloš Kmeť PhD.

kontakt kmetfedu.uniba.sk

 

 

 

Magisterské štátne skúšky a obhajoba diplomovej práce 2018/2019

KATEDRA VÝTVARNEJ VÝCHOVY 

Magisterské štátne skúšky a obhajoba diplomovej práce 

DŇA 13.6.2019 Čas 09:00 hod. MIESTNOSŤ R - 12 

 

KOMISIA

PREDSEDA: prof. PaedDr. Jaroslava Šicková akad. soch. PhD. 

ČLENOVIA: prof. PaedDr. Daniela Valachová, PhD., doc. Stanislav Harangozó, doc. akad. mal., doc. Martin Činovský, akad. mal., ArtD., doc. PhDr. Magdaléna Kvasnicová, akad. soch. Alojz Drahoš, PhD., Mgr. art. Anabela Sládek ArtD.

ZAPISOVATEĽKY:  Mgr. art. Soňa Patúcová, Mgr. Lucia Golisová 

 

ŠTUDENTI: 

1. Zuzana Srogončíková (Drahoš)

2.Simona Asztalosová  (Valachová)

3. Silvia Bučičová (Breier)

4. Viktória Figlárová (Kvasnicová)

5. Peter Penthor  (Činovský)

6. Andrej Potučko (Drahoš)

7. Terézia Rafajová (Bergerová)

8. Diana Vidová  (Drahoš)


 

KATEDRA VÝTVARNEJ VÝCHOVY 

Magisterské štátne skúšky a  obhajoba diplomovej práce 

DŇA 13.6.2019 Čas 13:00 hod. MIESTNOSŤ R - 020

 

KOMISIA

PREDSEDA: Prof. PhDr. Jozef Leikert, PhD., Litt.D.  

ČLENOVIA: Mgr. art Xénia Bergerová ArtD., Mgr. art. Martin Ševčovič ArtD., PhDr. Ľuboslav Moza, PhD., Mgr. Pavol Breier ArtD., Mgr. art. Ľubomír Purdeš ArtD., Mgr. Miloš Kmeť, PhD. 

ZAPISOVATEĽKY:  Mgr. Lucia Minichová

 

 ŠTUDENTI: 

1. Ján Bučko (Bergerová)

2. Jana Fečová (Bergerová)

3. Laura Iždinská (Ševčovič)

4. Daniela Mlynaričová (Ševčovič)

5. Mária Smoroňová (Bergerová)

6. Mária Šudyová (Bergerová)


súbor pdf na stiahnutie 

 

 

KOLOKVIÁLNA OBHAJOBA BAKALÁRSKEJ PRÁCE 2018/2019

KATEDRA VÝTVARNEJ VÝCHOVY 

KOLOKVIÁLNA OBHAJOBA BAKALÁRSKEJ PRÁCE 

I. SKUPINA DŇA 11. 06.2019 ČAS 9:00 hod. miestnosť R - 12 

 

KOMISIA 

PREDSEDA: doc. Martin Činovský, akad. mal., ArtD. 

ČLENOVIA: prof. PaedDr. Jaroslava Šicková, akad. soch. PhD., doc. PhDr. Magdaléna Kvasnicová PhD., doc. Stanislav Harangozó, akad. mal., Mgr. art. Ľubomír Purdeš ArtD., Mgr. art. Martin Ševčovič ArtD., Mgr. Pavol Breier ArtD., Mgr. Miloš Kmeť, PhD. 

ZAPISOVATEĽKY: Mgr. Lucia Minichová, Mgr, Lucia Golisová 

 

ŠTUDENTI: 

1. Lucia Balúchová (Ševčovič)

2. Natália Janeková (Ševčovič)

3. Peter Jankovič (Ševčovič)

4. Kristína Járayová (Ševčovič)

5. Frederik Piačka (Purdeš)

6. Alica Sobinovská (Ševčovič)

7. Zuzana Šupolová (Ševčovič)

8. Pavlína Svrčková (Minichová)


  

KATEDRA VÝTVARNEJ VÝCHOVY 

KOLOKVIÁLNA OBHAJOBA BAKALÁRSKEJ PRÁCE 

II. SKUPINA DŇA 12. 06.2019 ČAS 9:00 hod. miestnosť R - 12 

  

KOMISIA 

PREDSEDA: Prof. PhDr. Jozef Leikert, PhD., Litt.D.  

ČLENOVIA:doc. Martin Činovský, akad. mal., ArtD. , prof. PaedDr. Jaroslava Šicková akad. soch. PhD.,  prof. PaedDr. Daniela Valachová, PhD., doc. PhDr. Magdaléna Kvasnicová PhD., doc. Mgr. art Xénia BergerováArtD., akad. soch. Alojz Drahoš, PhD., Mgr. art. Anabela Sládek ArtD.,  PhDr. Ľuboslav Moza, PhD. 

ZAPISOVATEĽKY: Mgr. art. Soňa Patúcová, Mgr. Lucia Golisová 

 

ŠTUDENTI: 

1. Kristína Csillagiová (Patúcová)

2. Bibiána Danihelová (Valachová)

3. Hana Dodoková (Činovský)

4. Zuzana Gibláková (Valachová)

5. Marek Hlavatý (Sládek)

6. Anna Surová (Ševčovič)

7. Lenka Šišuláková (Drahoš)


súbor pdf na stiahnutie

 

 

Dôležitý oznam pre končiacich magistrov

Dôležitý oznam pre končiacich magistrov!

 

Vážení študenti končiaci magisterský stupeň štúdia,

na základe upozornenia RUK z dôvodu súladu s Vnútorným predpisom č. 7/2018 - Úplné znenie vnútorného predpisu č. 12/2013 - Smernica rektora Univerzity Komenského v Bratislave o základných náležitostiach záverečných prác, rigoróznych prác a habilitačných prác, kontrole ich originality, uchovávaní a sprístupňovaní na Univerzite Komenského v Bratislave v znení dodatku č. 1 a dodatku č. 2. si Vás dovoľujem informovať o zmene (zvýraznené červenou farbou) v bode 1. v Pokynoch pre študentov a študentky k odovzdávaniu záverečných prác na PdF UK.

Dva originály Zadania sú neoddeliteľnou súčasťou tlačených verzií záverečnej práce. Študent si skontroluje, či názov práce v zadaní ZP je totožný s názvom práce na titulnom liste záverečnej práce. Oba názvy musia byť totožné. Ak totožné nie sú, opraví sa buď Zadanie ZP a znovu vytlačí a podpíše, alebo sa upraví názov na Titulnom liste ZP a obale ZP. Elektronická forma záverečnej práce musí obsahovať naskenovanú kópiu zadania bez podpisov. V štruktúre tlačenej aj elektronickej podoby záverečnej práce nasleduje obal, titulný list a potom Zadanie ZP.

Tí študenti, ktorých tento semester ešte len budú odovzdávať záverečné práce (Mgr.), budú postupovať v zmysle vyššie uvedených pokynov. Nasledujúci akademický rok už bude platiť pokyn pre všetkých končiacich študentov.

V prílohe sa nachádza postup ako si študent zobrazí nepodpísané zadanie z AiS2 a spracuje ho ako obrázok do svojho súboru s prácou.

 

Ak nájdete chyby vo Vašich zadaniach, informujte našich školiteľov!

Plenér 2019

Na plenér je potrebné prísť a ubytovať sa 13.5. do 12:00! 

PLENÉR 2019 

PLENÉR STRAVA

Plenér 2019 info
Plenér 2019 strava

Erasmus+ STÁŽE

 Erasmus+ STÁŽE.

 

1.      DODATOČNÉ VÝBEROVÉ KONANIE NA ERASMUS+ STÁŽ
(nie na absolventskú stáž)

ešte na tento akademický rok 2018/2019.  

Podávať prihlášky v papierovej podobe je možné od 08. 03. 2019 do 30. 04. 2019.  

Stáž možno absolvovať do konca septembra 2019.  Informácie o stáži:https://uniba.sk/medzinarodne-<wbr />vztahy/erasmus/studenti-staz-<wbr />smt/

 

 

2.     PREDĹŽENÝ TERMÍN na prihlasovanie na ABSOLVENTSKÚ STÁŽ
(týka sa končiacich Bc a Mgr študentov) 
na akademický rok 2019/2020. 


Podávať prihlášky v papierovej podobe bude možné až do 30. 04.2019. 

 Stáž možno absolvovať do jedného roka od dátumu ukončenia štúdia štátnou záverečnou skúškou. Informácie o absolventskej stáži: https://uniba.sk/medzinarodne-<wbr />vztahy/erasmus/absolventi-<wbr />staz/

Povinné predpraxové stretnutie

Povinné 

predpraxové stretnutie

pre študentov Kvv 2. roč. Mgr.

štvrtok 7. 2. 2019 o 11.00 Š-114 

Účasť študentov na stretnutí je povinná z dôvodu zadeľovania na praxové školy a inštrukcie.

Povinná inštruktáž 

pre končiacich študentov

streda 20. 2. 2019, Š-114

10.00 - 3. ročník bakalári

11.00 - 2. ročník magistri

Účasť študentov povinná z dôvodu informácií k ukončeniu štúdia a prevzatia zadaní do záverečných prác.

Xénia Bergerová a Daniela Valachová

TÉZY na štátne skúšky, magisterské štúdium, akademický rok 2018/2019

Štátna skúška z didaktiky výtvarnej výchovy

Tézy

Výtvarný prejav dieťaťa a dospievajúcej mládeže z ontogenetického hľadiska.

Tvorivosť vo výtvarnej edukácii.

Projekty a alternatívne formy výučby vo výtvarnej edukácii.

Súčasné chápanie výtvarnej výchovy v edukačnej praxi.

Hodnotenie a vytváranie hodnôt vo výtvarnej edukácii.

Formálne a neformálne vzdelávania v oblasti výtvarného edukácie a orientácia v štátnych kurikulách.

Osobnosť učiteľa výtvarnej výchovy a špecifické oblasti jeho vzdelávania.

 

Literatúra

BABYRÁDOVÁ, Hana. Symbol v dětském výtvarném projevu. Brno: Masarykova univerzita, 1999. ISBN 80-210-2079-2.

ČARNÝ, Ladislav. Výtvarná výchova pre 1. ročník základných škôl. Bratislava: SPN, 2013. ISBN 978-80-10-02550-3

ČARNÝ, Ladislav. Výtvarná výchova pre 2. ročník základných škôl. Bratislava: SPN, 2010. ISBN 978-80-89431-41-0.

ČARNÝ, Ladislav. Výtvarná výchova pre 3. ročník základnej školy. Bratislava: SPN, 2013. ISBN 978-80-10-02549-7.

ČARNÝ, Ladislav. Výtvarná výchova pre 6. ročník základných škôl a 1. Ročník gymnázií s osemročným štúdiom. Bratislava: SPN, 2013. ISBN 978-80-89431-43-4.

ČARNÝ, Ladislav. Výtvarná výchova pre 7. ročník základnej školy a 2. Ročník gymnázia s osemročným štúdiom. Bratislava: SPN, 2011. ISBN 978-80-89431-22-3.HAZUKOVÁ, Hana a Pavel ŠAMŠULA.  Didaktika výtvarné výchovy I, II. Praha: Karolinum, 1990, 1991. ISBN 80-7066-368-5.

HAZUKOVÁ, Hana.  Příprava učitele na rozhodování II (skript.) 1. vydání. Praha: PedF UK, 1995.

HAZUKOVÁ, Hana.  Příprava učitele na rozhodováníve výtvarné výchově I (skript.) 1. vydání. Praha: PedF UK, 1994.

PIAGET, Jean a ‎Bärbel INHELDEROVÁ. Psychológia dieťaťa. Bratislava: SOFA 1997. ISBN 80-7178-146-0.

ROESELOVÁ, Věra.  Proudyve výtvarne výchově. Praha : Sarah, 1997. ISBN 80-902267-3-6.

SLAVÍK, Ján.  Hodnocení v současné škole. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-717-826-29.

Štátne vzdelávacie programy ISCED 0, 1, 2, 3.

SLAVÍK, Ján. Od výrazu k dialoguve výchově : Artefiletika. Praha : Karolinum, 1997. ISBN 80-7184-437-3.

VALACHOVÁ, Daniela. Výtvarná edukácia v pred primárnom vzdelávaní a mimoškolskej činnosti. Bratislav: UK, 2010.  ISBN 978-80-223-2778-7.

VALACHOVÁ, Daniela. Didaktika výtvarnej výchovy v primárnom vzdelávaní. Bratislava: UK, 2012. ISBN 978-80-223-3215-6.

Štátne vzdelávacie programy: http://www.statpedu.sk/sk/Statny-vzdelavaci-program.alej

 

Štátna skúška z dejín výtvarného umenia a kultúry

Tézy

Umenie prvých civilizácii.

Umenie klasického antického Grécka.

Umenie Etruskov a antického Ríma.

Umenie stredoveku.

Umenie renesancie

Umenie baroka

Umenie prvej polovice 19. storočia

Umenie druhej polovice 19. storočia

Moderna a avantgarda, umenie medzi dvoma svetovými vojnami

Umenie v prvých rokoch po Druhej svetovej vojne

Rozvoj abstrakcionizmu a návrat k figuralizmu

Architektúra dvadsiateho storočia

Umenie v postmodernej dobe

Solitérne osobnosti výtvarného umenia

Literatúra

FOSTER, Hal., Krauss, Rosalind. Umění po roce 1900. Praha: Slovart 2007. ISBN978-80-7209-952-8.

GERŽOVÁ, Jana. Slovník svetového a slovenského výtvarného umenia druhej polovice 20. storočia. Bratislava: Profil 1999. ISBN 8096828304.

KESNER, Ladislav. Vizuálni teorie. Jinočany: HaH, 2005. ISBN 8073190540.

Kolektív autorov. Umenie na Slovensku. Bratislava: Slovart, 2007. ISBN 978­80­8085­435­5.

RUHRBERG, Karl. Umění 20. století. Praha: Slovart, 2004. ISBN 80-7209-521-8.

RUSINOVÁ, Zora. Dejiny slovenského výtvarného umenia. 20. storočie. Bratislava: Slovenská národná galéria 2000. ISBN80-8059-031-1.

GOMBRICH, E. H. Příběh umění. Praha : Argo, 2006. (české vydania aj: 1988, 1992, 1997, 2003).

CHÂTELET, A. – GROSLIER, B. P. Svetové dejiny umenia. Maliarstvo, sochárstvo, architektúra., úžitkové umenie. Praha : Larousse, Ottovo nakladatelství, 2004.

BAUER, Alois. Dějiny výtvarného umění. Olomouc : Rubico, 1998.

PIJOAN, J. Dejiny umenia I. – X. Bratislava : IKAR, 1998, 1999, 2000. (aj staršie české a slovenské vydania).

 

Štátna skúška z výtvarných techník a technológií

Tézy

Kresebné techniky a postupy, vývoj kresby, význam renesančnej kresby, novodobé kresebné techniky, súčasná kresba. Perspektíva.

Maliarske vyjadrovacie prostriedky, kompozícia, realistické zobrazovanie v maľbe,maliarske materiály a techniky, maliarske žánre, monumentálna maľba, teórie farebného videnia, súčasné maliarske techniky – možnosti a techniky.

Sochárska tvorba (reliéf, voľná socha a socha v architektúre, objekt v krajine, šperk...). Portrét v sochárstve. Antická a renesančná sochárska tvorba. Konštrukčné a obsahové principy sochárstva. Keramické tvorivé procesy – uplatnenie v praxi, priemyselnej a umeleckej výrobe. Presahy sochárskej tvorby.

Grafické techniky tlače z hĺbky, grafický list – charakteristika, žánre umeleckej grafiky, grafické techniky tlače z výšky, tlač z plochy, sieťotlač, vývoj grafických techník od Gutenbergera po súčasnosť, grafická technika leptu, suchá ihla, mezzotinta, akvatinta. Ilustrácia – význam a využitie, bibliofília a autorská kniha.

Počítačová grafika a grafický dizajn – grafické výrazové prostriedky, použitie foriem dizajnu, metódy tvorby, bitmapová a vektorová grafika, farebné režimy v počítačovej grafike, základy DTP, logotyp, dizajn-manuál, korporátna identita, písmo, fonty, formy využitia a delenie počítačovej grafiky a grafického dizajnu, vizuálna komunikácia.

Fotografia – vývoj techník a technologických postupov, analógový a digitálny proces, základná fotografická technika. Vývoj fotografických žánrov od vzniku fotografie po súčasnosť – charakteristika, používané technológie. Výtvarné umenie a fotografia –koláže, fotoobjekty, plagáty, fotografické inštalácie. Súčasné technologické postupy, manipulácia a postprodukcia.

 

Literatúra

CAPALDO, Prette. Tvorivosť, tvar, farba. Bratislava: Mladé Letá, 1982

ŠTOLOVSKÝ, Aleš. Technika farieb. Praha: Polytechnická knižnica Praha,1990

LOSOS, Ludvík. Techniky maľby. Bratislava: Pallas, 1992.

HÉGR, Miloslav. Maľba, materiály a techniky. Praha: Orbis, 1990.

TEPLÝ, Bohumil. O sochárskej reprodukcii. Bratislava: SPN, 1990.

STADLER, Wolfgang. Dějinysochařství. Praha: REBO Productions, 1996.

Kolektív autorov. Od Rodina po Moora. Slovník západoeurópskeho sochárstva 20. Storočia. Bratislava: Tatran, 1973.

MATTISON, Steve. Škola keramiky. Bratislava: Slovart, 2004.

CHAVARRIA, Joaquin. Velká kniha keramiky. Praha: Knihcentrum, 1996.

ADLER, Petr a Miloslava  NEUMANNOVÁ  a Anita PELANOVÁ. Slovník světové kresby a grafiky. Praha: Odeon, 1997.

KREJČA, Aleš. Techniky grafického umenia. Bratislava: Pallas, 1992.

SPARKE, Penny. Stoletídesignu. Praha: Slovart, 1999.

ŠMOK, Jan. Za tajomstvami fotografie. Martin: Osveta, 1975.

MRÁZKOVÁ, Daniela. Příběh fotografie. Praha: Mladá fronta, 1985.

HARMAN, Doug. Tvorivá digitálna fotografia. Bratislava: Slovart, 2012.

FREEMAN, Michael. Fotografie v praxi. Černobílá fotografie. Praha: Zoner Press, 2013.

RADA, P. Techniky keramiky. Praha:1990. ISBN 80-85277-47-6

ArtToday, E. L. Smith, , Phaidon, 2007. ISBN :9780714838885

BENCA, Igor. a kol. Trans/mediálny priestor grafiky, Asimilácia vs. originál, 1. vyd. Banská Bystrica : FVU AVU, 2011. 192 s. ISBN 978-80-89078-88-2

BÖHMEROVÁ, Zuzana – JANČÁR Ivan. Slovenská grafika 20. storočia, Bratislava :  GMB a Roman Fečík, 2007. 431 s. ISBN 978-80-88762-90-4

COLDWELL, Paul. Printmaking a contemporary perspective, London : Black Dog Publishing, 2010. ISBN 978-1-906155-43-8

GARDNER, Boll; HELLMAN, Anne. Kniha logotypu. Brno: Computer press, 2013. ISBN 9788025137345.

Kolektív autorov. Blackcoffee. Ikony, symboly a piktogramy. Praha: Slovart, 2006. ISBN 8072098241.

Kolektív autorov. 1000 grafických prvkov. Bratislava: Slovart, 2011. ISBN 9788073913069.

KOLESÁR, Zdeno. Kapitoly z dejín grafického dizajnu. Bratislava: Slovenské centrum dizajnu. 2006. ISBN 8096865854.

TWEMLOW, Alice. K čomu je grafický design? Bratislava: Slovart, 2010. ISBN 9788073910273.

HOURA, Miroslav. Jak se dívat na grafiku, 1.vyd. Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1971. 199 s. ISBN 14-317-71

HUGHES, Ann d´Arcy – VERNON-MORRIS, Hebe. Printmaking – Traditional and contemporary techniques, Mies : RotoVision Book, 2008. ISBN 978-2-940361-53-3

KUBAS, J. Techniky umeleckej grafiky, 1.vyd. Bratislava : Slovenské vydavateľstvo krásnej literatúry, 1959. 442 s.

KUBIČKA, Roman – ZELINGER Jiří. Výkladový slovník malížství, grafiky a restaurátorství, 1. vyd. Praha : Grada Publishing, a.s., 2004. 344 str. ISBN 80-247-9046-7

MALÝ, Zbyněk. Grafické techniky pro každého, 1. vyd. Brno: CP Books, a.s, 2005. 62 str. ISBN 80-251-0296-3

NOYCE, Richard. Printmaking at the Edge, A&C Black, London 2006.  ISBN 978-07-13667-84-4

GRABOWSKI, Beth – FICK, Bill. Printmaking : A Complet Guide to Materials and Processes, London : Laurence King, 2009. 240 s. ISBN 978-1-85669-600-5

Organic Architecture, Inspired by Nature, Slovart, Bratislava 2010

HANEL, Olaf. Objekt / objekt: metamorfózy v čase. Praha: České muzeum výtvarných umění, 2001. ISBN 80-7056-095-9.

Slovenský šperk 1961-1991. Bratislava: SNG,1991.

KŘIŽOVÁ, Alena. Proměny českého šperku na konci 20. Století. Praha: Academia, 2002 ISBN 80-200-0920-5.

WEISSLECHNER, Karol. Umelecký šperk, dizajn, architektúra. Bratislava: Ateliér Amulet, 2008. ISBN 9788096984107.

Hlinka, J.: Medailérstvo na Slovensku, Bratislava Pallas 1996

Italska renesance, Nakladatelstvi Slovart,s.r.o. Praha 2009, preklad Manfred Strnad, ISBN 978-80-7391-337-3

RUHRBERG, Karl a Ingo F. WALTHER. Umění 20. století: Malířství . Skulptury a objekty. Nová média. Fotografie. Praha: Nakladatelství Slovart, 2004. ISBN 80-7209-521-8.

FIELLOVI, Charlotte a Peter. Design 20. století, edice Ikony. Praha: Slovart, 2003.

ISBN          38-228-2575-1.

KAPSOVÁ, Eva. Konceptuálne tendencie vo výtvarnom umení. Banská Bystrica: Fakulta výtvarných umení, 2002. ISBN 80-8907-804-4.

Donald Strong, Antické umenie, vydavateľstvo Pallas, Bratislava, 1970

Giovanni Garbini, Staroveké kultúry blízkeho východu, vydavateľstvo Pallas, Bratislava, 1971

Andrew Martindale, Renesancia, vydavateľstvo Pallas, Bratislava, 1972

 

Štátna skúška z metodicko-didaktickej interpretácie

Tézy

Príprava zameraná na metodickú a didaktickú analýzu v súvislosti so zvoleným edukačným problémom.

Implementácia konkrétneho zadania do edukačného procesu. Návrh na formuláciu cieľov v troch oblastiach (kognitívna, psychomotorická, sociálno-emocionálna), návrh metód na realizáciu, organizáciu, vedenie edukačného procesu so zreteľom na proces a produkt.

Hodnotenie vo výtvarnej výchove. V súvislosti s konkrétnym edukačným problémom študent navrhne vhodné spôsoby externej a internej evalvácie a diagnostiky s dôrazom na proces a produkt.

 

Literatúra

BABYRÁDOVÁ, Hana. Symbol v dětském výtvarném projevu. Brno: Masarykova univerzita, 1999. ISBN 80-210-2079-2.

ČARNÝ, Ladislav. Výtvarná výchova pre 1. ročník základných škôl. Bratislava: SPN, 2013. ISBN 978-80-10-02550-3

ČARNÝ, Ladislav. Výtvarná výchova pre 2. ročník základných škôl. Bratislava: SPN, 2010. ISBN 978-80-89431-41-0.

ČARNÝ, Ladislav. Výtvarná výchova pre 3. ročník základnej školy. Bratislava: SPN, 2013. ISBN 978-80-10-02549-7.

ČARNÝ, Ladislav. Výtvarná výchova pre 6. ročník základných škôl a 1. Ročník gymnázií s osemročným štúdiom. Bratislava: SPN, 2013. ISBN 978-80-89431-43-4.

ČARNÝ, Ladislav. Výtvarná výchova pre 7. ročník základnej školy a 2. Ročník gymnázia s osemročným štúdiom. Bratislava: SPN, 2011. ISBN 978-80-89431-22-3.

HAZUKOVÁ, Hana a Pavel ŠAMŠULA.  Didaktika výtvarné výchovy I, II. Praha: Karolinum, 1990, 1991. ISBN 80-7066-368-5.

HAZUKOVÁ, Hana.  Přípravaučitele na rozhodování II (skript.) 1. vydání. Praha: PedF UK, 1995.

HAZUKOVÁ, Hana.  Příprava učitele na rozhodování ve výtvarné výchově I (skript.) 1. vydání. Praha: PedF UK, 1994.

PIAGET, Jean a ‎Bärbel INHELDEROVÁ. Psychológia dieťaťa. Bratislava: SOFA 1997. ISBN 80-7178-146-0.

ROESELOVÁ, Věra.  Proudy ve výtvarne výchově. Praha : Sarah, 1997. ISBN 80-902267-3-6.

SLAVÍK, Ján.  Hodnocení v současné škole. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-717-826-29.

Štátne vzdelávacie programy ISCED 0, 1, 2, 3.

SLAVÍK, Ján. Od výrazu k dialogu ve výchově : Artefiletika. Praha : Karolinum, 1997. ISBN 80-7184-437-3.

VALACHOVÁ, Daniela. Výtvarná edukácia v pred primárnom vzdelávaní a mimoškolskej činnosti. Bratislav: UK, 2010.  ISBN 978-80-223-2778-7.

VALACHOVÁ, Daniela. Didaktika výtvarnej výchovy v primárnom vzdelávaní. Bratislava: UK, 2012. ISBN 978-80-223-3215-6.

Štátne vzdelávacie programy: http://www.statpedu.sk/sk/Statny-vzdelavaci-program.alej

 

Štátna skúška z metód a postupov v arteterapii

Tézy

Výtvarný prejav dieťaťa a dospievajúcej mládeže v norme a v patológii

Teoretické východisko arteterapeutickej intervencie

Formy arteterapie

Ciele arteterapie v kontexte na vekové a problémové skupiny

Súčasné trendy arteterapie

Diagnostické možnosti v arteterapii

Osobnosť arteterapeuta

Etika arteterapeutického procesu

 

Literatúra

PIAGET, Jean a Bärbel INHELDEROVÁ. Psychológia dieťaťa. Bratislava: SOFA,  1997. ISBN 80-7178-146-0.

SLAVÍK, Ján. Od výrazu k dialogu ve výchově : Artefiletika. Praha: Karolinum, 1997. ISBN 80-7184-437-3.

ŠICKOVÁ Jaroslava. Základy arteterapie. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-616-0.

ŠICKOVÁ, Jaroslava. Arteterapia- úžitkové umenie. Bratislava: Petrus, 2006.  ISBN 80-89233-40-4.

ŠICKOVÁ. Jaroslava. J.,. Význam výtvarných materiálov a médií v arteterapii. Bratislava:  Terratherapeutica, 2005.  ISBN 80-969376-2-6.

RUBIN, Judit. Přístupy v arteterapii. Praha: Triton, 2008.  ISBN 978-80-7387-093-5.

SVOUČ 2018/2019

Pedagogická fakulta UK v Bratislave

Vyhlásenie X. Ročníka

ŠTUDENTSKEJ VEDECKEJ A UMELECKEJ ČINNOSTI 

/ŠVOUČ/

Akademický rok 2018/2019

PRIHLASOVANIE do 15. februára 2019
ODOVZDANIE PRÁC do 31. marca 2019

Viac informácií, prihlášku a termíny nájdete na webe:  

https://www.fedu.uniba.sk/veda/svouc/aktualne-oznamy-a-dokumenty/ 

Prihlášky odovzdať pani sekretárke Kvv, Daniele Jakalovej, koordinátorke ŠVUOČ, Š-125, jakalovafedu.uniba.sk

 

Študent si môže zvoliť vlastnú tému, ktorú samostatne spracuje.

 

Téma môže byť aj identická so záverečnou Bc., či Mgr. prácou. Nesmie však presiahnuť 30% rozsahu a konzultant musí byť školiteľom záverečnej práce.

 

Tešíme sa na Vašu účasť !!!

 

Témy:

 

doc. Xénia Bergerová, ArtD.

Perspektíva

 

 

Mgr. art. Anabela Sládek, ArtD.

Kolekcia návrhov na látky

Návrh kolekcie vzorov na látku inšpirované ľudovou ornamentálnou tvorbou

 

Výučbová hra

Grafický návrh na interaktívnu výučbovú hru určenú pre tablet

 

Voľná téma

 

 

Alojz Drahoš, akad. soch., PhD.

Veža snov a bizarných nápadov

Priestorový objekt, alebo konceptuálny projekt. Materiál a veľkosť:  podľa návrhu a výtvarného zámeru

 

Zážitok pre všetkých

Podel sa so svojím okolím o tvoj prežitý zaujímavý a podnetný zážitok, stvárnením napr. v nejakom (kinetickom, statickom...) objekte, alebo v konceptuálnom chápaní. Materiál a veľkosť:  podľa návrhu a výtvarného zámeru

 

Variácie na guľu

Na základe večného geometrického tvaru gule navrhni a vytvor symbolický model pripomínajúci kolobeh života. Materiál a veľkosť:  podľa návrhu a výtvarného zámeru

 

 

doc. PhDr. Magdaléna Kvasnicová, PhD.

Výtvarná výchova v epoche obratu k obrazu

 

Architektúra a výtvarná výchova

 

Kresťanská ikonografia v súčasnom umení

 

 

 

Mgr. Lucia Minichová

Didaktická hračka

Výber vhodnej techniky a spracovania, voľná téma

 

Demonštrácia ,, z plochy do priestoru“

Vhodne didaktické a výtvarne spracovanie úlohy, pomôcka zameraná pre deti predškolského veku

 

Rozdiely a podobnosti

Didaktická pomôcka na rozvoj pozornosti, zamerané na hmatovú a zrakovú percepciu, zamerané na detaily rozpoznávania

 

 

doc. Stanislav Harangozó, akad. mal.

Hudobný príbeh

Výtvarne pojednať vo farebnej kompozícii inšpiráciu hudobným príbehom.

 

Metamorfózy prírody

Maliarsky pojednať premeny prírody.

 

Súčasť môjho sveta

Výtvarnou formou transformovať zážitky zo života mladého človeka.

 

Dialóg človek a mesto

Nájsť prežívanie dotyku človeka s prostredím mestas

 

 

doc. Martin Činovský, akad. mal., ArtD.

Veľká prestávka

Umelecký pohľad na atmosféru počas veľkej prestávky. (videodokument)

 

Cesta do školy

Krátke video zamerané na bezpečnosť cestnej premávky.

 

Živé predmety

Animácia predmetov – video, použiteľné ako učebná pomôcka pre žiakov 1. stupňa. (fyzika, chémia, biológia...)

 

Jeden všedný deň

Chronologické výtvarné zobrazenie udalostí jedného dňa

 

Osobnosti Pedagogickej fakulty

Séria portrétov osobností, ktorí pôsobili na KVV, resp. PdF.

 

Sen a skutočnosť

Cyklus monotypií

 

Mgr. art. Martin Ševčovič, ArtD.

1) Jubilejný akademický rok Univerzity Komenského v Bratislave.

Práca môže byť vytvorená rôznym, rôznymi výtvarnými technikami. Obsahovo sa má týkať nejakej udalosti, osobnosti alebo čohokoľvek, čo súvisí s Univerzitou Komenského počas jej 100 ročného fungovania.

 

2) Transformácia obsahovej stránky vybraného textu do vizuálneho znaku.

Práca môže byť vytvorená rôznym, rôznymi výtvarnými technikami. Dôležitým je výber textu, a ako ho autor výtvarne spracuje.

 

3) Didaktická pomôcka

Vytvorenie ľubovoľnej didaktickej pomôcky pomocou ľubovoľného výtvarného média, alebo kombinácie viacerých výtvarných médií.

 

 

Mgr. art. Ľubomír Purdeš, ArtD.

Sochársky portrét, hlava, busta

Portrét obľúbenej osobnosti, autoportrét – autokarikatúra, zväčšený portrét, portrét vo vybranom -izme 20.- 21. storočia, alebo imaginatívny portrét.

 

Reliéf , alebo asambláž na ploche

Reliéfne spracovanie v klasických rovinách a formách (medaila, plaketa, voľný reliéf... ), alebo reliéf ako hra, asambláž na ploche (pričom plocha nemusí byť len drevená základňa, ale aj zemský povrch, vodná plocha, krajina...)

 

Figúra, objekt, krajina

Od figúry až po kinetický objekt, asambláž v priestore, objavovanie terénu média objektu s presahom do iných vizuálnych polôh (koncept, land art, umenie v krajine...)

 

Socha – archetyp, znak, symbol

Skulpturálne materiálové uchopenie sochy v dreve, alebo v kameni na tému socha ako archetyp, znak, alebo symbol.

 

Voľná téma

Téma ŠVUOČ práce na študentom zvolenú tému sa zadefinuje po konzultácií a vzájomnej dohode so školiteľom.

 

PhDr. Ľuboslav Moza, PhD.

Moje objavy života

 

Legendárni výtvarní pedagógovia Pedagogickej fakulty

 

Migrácia

 

 

Poznámka:

Študent si môže zvoliť vlastnú tému, ktorú samostatne spracuje.

 

Téma môže byť aj identická so záverečnou Bc., či Mgr. prácou. Nesmie však presiahnuť 30% rozsahu a konzultant musí byť školiteľom záverečnej práce.

 

 

 

Výzvu na výberové konania na študentské mobility Erasmus+ štúdium a Erasmus+ PRE 2019/2020 stáž

Výberové konania na akademický rok 2019/2020:

Erasmus+ štúdium

v pondelok 18. 3. 2019 o 13:30, Š - 133

Na štúdium sa prihlasujete pomocou softvéru Mobility Online iba on-line do stredy 28. 2. 2019.

Prihláška je zverejnená na webovej stránke https://moja.uniba.sk/ a prihlasovanie sa realizuje prostredníctvom prihlasovacieho mena a hesla ako do AiS-u.

Erasmus+ stáž

v pondelok 18. 3. 2019 o 14:00, Š - 133

Na stáž sa prihlasujete formou papierovej prihlášky, ktorú s prílohami odovzdáte do utorka 27. 2. 2018, sekretárke Kvv, pani Jakalovej, Š - 125 ,v čase 9:00 - 12:00, 13:00 - 14:30 

 

Dobrý deň, milé študentky a milí študenti,

Oddelenie medzinárodných vzťahov RUK Referát pre európske programy a Erasmus+ otvorilo Výzvu na výberové konania na študentské mobility Erasmus+ štúdium a Erasmus+ stáž na akademický rok 2019/2020 (pre zimný aj letný semester).

 

Na mobilitu Erasmus+ štúdium sa prihlasujete prostredníctvom softvéru Mobility Online. Prihláška je zverejnená na webovej stránke https://moja.uniba.sk/ alebo na

https://uniba.sk/medzinarodne-<wbr />vztahy/prihlasky-na-mobility/

 

Do online prihlášky sa prihlasujete prostredníctvom prihlasovacieho mena a hesla ako do AiS-uPrihláška je už otvorená a bude otvorená do 28. 02. 2019. Po tomto termíne sa už prihlasovať nebudete môcť. Odporúčame Vám však vyplniť a odoslať prihlášku v dostatočnom predstihu, aby ste mali čas nahrať si ďalšie potrebné dokumenty (informácie o nich dostanete vo vygenerovanom maile po odoslaní prihlášky). 28.02.2019 je to posledný deň aj na nahratie všetkých požadovaných dokumentov do Mobility Online.  Až potom bude prihláška považovaná za kompletnú.

 

Návod na podanie prihlášky nájdete na webovej stránke  https://moja.uniba.sk/ 

Prihlasovať sa môžete len na univerzity, s ktorými má Vaša katedra uzatvorenú zmluvu Erasmus+ o mobilite študentov, prihláška Vás po zadaní katedry nasmeruje len na zmluvy Vašej katedry. Prehľad zmlúv jednotlivých katedier nájdete na

https://www.fedu.uniba.sk/<wbr />medzinarodne/erasmus/<wbr />medziinstitucionalne-zmluvy/<wbr />rozdelenie-podla-katedier/

 

V prihláške uvádzajte univerzitný e-mail, ktorý bude automaticky doplnený z AiS-u. Neprepisujte  univerzitný e-mail za svoj súkromný z dôvodu Vašej ľahšej identifikácie. Všetky informácie z Mobility Online a novinky budete dostávať iba na univerzitný email.

Po odoslaní prihlášky Vám príde mail potvrdzujúci prihlášku s pokynmi na nahrávanie dokumentov vyžadovaných k výberovému konaniu (životopis, motivačný list, jazykové certifikáty, mimoškolské aktivity). Odporúčame Vám vyplniť a odoslať prihlášku tak, aby ste mali čas nahrať si dokumenty uvedené vo vygenerovanom maile do 28.02.2019.

 

Vytlačené prihlášky s prílohami (životopis, motivačný list, jazykové certifikáty, mimoškolské aktivity)  odošleme katedrovým koordinátorom Erasmus+. Termíny výberových konaní na katedrách budú zverejnené na katedrových webových stránkach, ako aj na webovej stránke fakulty – medzinárodné vzťahy.

 

Prihlášky na mobilitu Erasmus+ stáž a absolventskú stáž na AR 2019/2020 sa budú podávať v pôvodnej papierovej forme mimo softvéru Mobility Online.

PRIHLÁŠKA

Odovzdáte ich katedrovému koordinátorovi Erasmus+ na Vašej katedre. Termíny výberových konaní na katedrách budú zverejnené na katedrových webových stránkach, ako aj na webovej stránke fakulty – medzinárodné vzťahy.

Katedroví koordinátori: https://www.fedu.uniba.sk/<wbr />medzinarodne/erasmus/<wbr />katedrovi-koordinatori/

 

V prípade nejasností kontaktujte administrátorku programu Erasmus+ na PdF UK PhDr. T. Sojkovú na mailovej adrese: sojkovafedu.uniba.sk

 

S pozdravom

Formálne náležitosti pri odovzdávaní záverečných prác Bc. a Mgr. štúdia

Formálne náležitosti pri odovzdávaní záverečných prác Bc. a Mgr. štúdia

Podľa Harmonogramu štúdia na PdF UK pre 2018/2019:

Termín odovzdania bakalárskej záverečnej práce 17. 4. 2019.

Termín odovzdania magisterskej záverečnej práce 6. 5. 2019. 

Praktickú časť s portfóliom treba odovzdať sekretárke Kvv, pani Jakalovej, Š - 125 v čase 9:00 - 12:00, 13:00 - 14:30.

Teoretickú časť s potrebnými dokladmi a tlačivami odovzdávate podľa pokynov štúdijného oddelenia Pdf UK v podateľni Pdf UK.

 

Študent končiaci bakalárske štúdium predkladá:

1. Teoretickú časť bakalárskej práce

1 ks v pevnej väzbe a 1 ks v hrebeňovej s obojstrannou tlačou

sa odovzdávajú do stredy 17. apríla 2019 v podateľni Pdf UK.

a) Textová časť práce musí byť v požadovanom členení a rozsahu podľa: 

Úplné znenie vnútorného predpisu č. 12/2013 Smernice rektora Univerzity Komenského v Bratislave o základných náležitostiach záverečných prác, rigoróznych prác a habilitačných prác, kontrole ich originality, uchovávaní a sprístupňovaní na Univerzite Komenského v Bratislave v znení dodatku č. 1 a dodatku č. 2

V prípade písania iba teoretickej práce, má byť rozsah o 1/3 väčší. Zoznam obrázkov (aj s príslušnými zdrojmi) odporúčame umiestniť za bibliografiu. Odporúčané pravidlá tvorby bibliografických odkazov na informačné zdroje podľa ISO 690 (2010)

Najpodstatnejšie zmeny v norme STN ISO 690: 2012 pri citovaní podľa harvardského systému.

b) Súčasťou teoretickej práce musí byť aj „Návrh didaktického projektu vo voľnočasových aktivitách“. Vzhľadom na profil absolventa KVV v Bc. štúdiu, zameranie návrhu má byť smerované na centrá voľného času, na voľnočasové výtvarné programy a na oblasť galerijnej a múzejnej pedagogiky. Minimálne 3 aktivity, odporúčaný rozsah jednej aktivity 1 – 4 strany. Teda 3 aktivity na cca 10 - 12 stranách. Návrh didaktického projektu ostáva LEN v návrhu, bez realizovania v praxi.

Text rozsah textu Návrhu didaktického projektu vo voľnočasových aktivitách sa ráta do rozsahu celej teoretickej časti bakalárskej práce.

c) Vo viazanej práci musí byť zdokumentovaná aj finálna verzia praktickej časti bakalárskej práce.

d) Teoretická práca na CD, identická s tlačenou verziou.

V záverečných prácach je potrebné dodržiavať primeranú grafickú úpravu na úrovni adekvátnej zameraniu štúdia.

 

2. praktickú časť

Praktickú časť s portfóliami treba odovzdať najneskôr do stredy 17. apríla 2019, sekretárke Kvv, pani Jakalovej, Š - 125 v čase 9:00 - 12:00, 13:00 - 14:30.

Praktická časť bakalárskej práce sa nearchivuje.
Bude 
Vám po obhajobe vrátená a môžete ju používať pre svoju ďalšiu prezentáciu.

 

3. portfóliá

a) portfólio pre archiváciu musí obsahovať:

- dokumentácia procesu vzniku praktickej časti bakalárskej práce
- dokumentácia praktickej časti bakalárskej práce

1 x v tlačenej forme a 1 x na CD nosiči 

 

b) portfólio pre obhajobu musí obsahovať:

- prehľad tvorby študenta počas bakalárskeho štúdia 

1 x v tlačenej forme

(Toto portfólio Vám bude po obhajobe vrátené a môžete ho používať pre svoju ďalšiu prezentáciu. Odporúča sa doň zaradiť výber prác, ktoré študent zrealizoval počas celého bakalárskeho štúdia vrátane praktickej časti bakalárskej práce.)

Obe portfóliá treba odovzdať s praktickou časťou bakalárskej práce najneskôr do stredy 17. apríla 2018, sekretárke Kvv, pani Jakalovej, Š - 125 v čase 9:00 - 12:00, 13:00 - 14:30.

 

Praktická časť bakalárskej práce sa nearchivuje. Archivuje sa portfólio k praktickej časti bakalárskej práce v tlačenej forme a na CD nosiči. V záverečných prácach je potrebné dodržiavať primeranú grafickú úpravu na úrovni adekvátnej zameraniu štúdia.

 

Študent končiaci magisterské štúdium predkladá:

1. Teoretickú diplomovú prácu 

1 ks v pevnej väzbe a 1 ks v hrebeňovej s obojstrannou tlačou

sa odovzdávajú do pondelka 6. mája 2019 v podateľni Pdf UK.

 

a) Textová časť práce musí byť v požadovanom členení a rozsahu podľa: 

Úplné znenie vnútorného predpisu č. 12/2013 Smernice rektora Univerzity Komenského v Bratislave o základných náležitostiach záverečných prác, rigoróznych prác a habilitačných prác, kontrole ich originality, uchovávaní a sprístupňovaní na Univerzite Komenského v Bratislave v znení dodatku č. 1 a dodatku č. 2

Zoznam obrázkov (aj s príslušnými zdrojmi) odporúčame umiestniť za bibliografiu. Pravidlá tvorby bibliografických odkazov na informačné zdroje podľa ISO 690 (2010)

Najpodstatnejšie zmeny v norme STN ISO 690: 2012 pri citovaní podľa harvardského systému.

b) Druhá kapitola pozostáva z Didaktickej časti alebo Akčného výskumu. Projekt didaktickej časti má byť navrhnutý a zrealizovaný v primeranom rozsahu a patrične vyhodnotený. Akčný výskum má v závere obsahovať aj formuláciu realizovaného výskumu do priamej pedagogickej praxe.

c) Diplomová práca obsahuje aj libreto praktickej časti práce. Vo viazanej práci musí byť zdokumentovaná aj finálna verzia praktickej časti diplomovej práce.

d) Teoretická práca na CD identická s tlačenou verziou.

e) V prípade písania len teoretickej práce, je členenie nasledovné: Teoretická časť, Výskumná časť, ktorá obsahuje aj didaktickú aplikáciu. Rozsah je v tomto prípade o 1/3 väčší.

 

V záverečných prácach je potrebné dodržiavať primeranú grafickú úpravu na úrovni adekvátnej zameraniu štúdia.

 

2. praktickú časť

Praktickú časť s portfóliom treba odovzdať najneskôr do pondelka 6. mája 2019, sekretárke Kvv, pani Jakalovej, Š - 125 v čase 9:00 - 12:00, 13:00 - 14:30.

Praktická diplomová práca je archivovaná dva roky – archivujú sa len vybrané práce.

 

3. portfólio

a) portfólio pre archiváciu musí obsahovať (POVINNÉ):

- dokumentácia procesu vzniku praktickej časti diplomovej práce
- dokumentácia praktickej časti diplomovej práce

1 x v tlačenej forme a 1 x na CD nosiči

 

b) portfólio pre obhajobu (NEPOVINNÉ):

- prehľad tvorby študenta počas štúdia 

1 x v tlačenej forme

(Toto portfólio Vám bude po obhajobe vrátené a môžete ho používať pre svoju ďalšiu prezentáciu. Odporúča sa doň zaradiť výber prác, ktoré študent zrealizoval počas celého štúdia vrátane praktickej časti diplomovej práce.)

Portfólio treba odovzdať s praktickou časťou diplomovej práce najneskôr do pondelka 6. mája 2019,  sekretárke Kvv, pani Jakalovej, Š - 125 v čase 9:00 - 12:00, 13:00 - 14:30.

 

Praktická diplomová práca je archivovaná dva roky – archivujú sa len vybrané práce. Portfólio sa archivuje len na CD nosiči. V záverečných prácach je potrebné dodržiavať primeranú grafickú úpravu na úrovni adekvátnej zameraniu štúdia.

 

 

DODATOČNÁ VÝZVA letný semester 2018/2019 Erasmus+ štúdium a stáž

DODATOČNÁ VÝZVA
letný semester 2018/2019

 

Záujemcovia o stáž alebo štúdium 
nech kontaktujú do štvrtka 4. 10. 2018 do 15:00 R 23

koordinátora pre ERASMUS+ na Kvv

Mgr. art. Martin Ševčovč, ArtD., 

0911 254 228, sevcovicfedu.uniba.sk

Erasmus+ štúdium

prihlasujete sa online cez Mobility Online 

Prihláška je zverejnená na webovej stránke https://moja.uniba.sk/ a prihlasovanie sa realizuje prostredníctvom mena a hesla ako do AiS-u.

 

viac info na: https://uniba.sk/medzinarodne-vztahy/erasmus/dodatocna-vyzva/

https://www.fedu.uniba.sk/<wbr />medzinarodne/erasmus/<wbr />akademicky-rok-20182019/

 

Erasmus+ stáž

Na stáž sa prihlasujete formou papierovej prihlášky

prihlášku a potrebné informácie nájdete na webe:

https://www.fedu.uniba.sk/medzinarodne/erasmus/akademicky-rok-20182019/  

 

Voľné sú miesta na nasledovných školách:

Masaryk University Brno: 1

University of Ostrava: 2

J. E. Purkyně v Ústí nad Labem: 2

University of Arts in Poznaň: 1

 

 

ROZVRH ZS 2018 nové manuály

Obrázkový manuál, ako si v rozvrhu pozrieť konkrétne dátumy prezenčnej výučby (od 24.9.2018).

Obrázkový manuál Nástenka predmetu - študenti.

Obrázkový manuál Nástenka predmetu - vyučujúci (sylabus, odkazy ku kurzu,...).

Odoslanie e-mailu cez AIS (vyučujúci).

dodatočná výzva pre mobilitu stáž Erasmus+

DODATOČNÁ VÝZVA PRE 

Erasmus+ stáž 2017/2018

(nie štúdium na zahraničných univerzitách) 

Na stáž sa prihlasujete 

Termín na zaslanie prihlášok s prílohami 

do pondelka 16. 4. 2018

sekretárke Kvv, pani Jakalovej, Š - 125 

v čase 9:00 - 12:00, 13:00 - 14:30

 

VÝBEROVÉ KONANIE 

v utorok 17. 4. 2018 o 14:00, Š - 133 

 

Mobilitu je možné realizovať v období od mája do 30. 9. 2018 do vyčerpania finančných prostriedkov.  Záujemcov treba preto upozorniť, že čím skôr zrealizujú svoju mobilitu, tým väčšia je pravdepodobnosť, že získajú finančnú podporu. Skoršia mobilita, napr. od apríla, je možná v prípade, ak už má študent dohodnutú organizáciu/inštitúciu, v ktorej bude stáž realizovať.

Upozorňujem, že táto dodatočná výzva sa nevzťahuje na absolventskú stáž.

Študenti štátnicových ročníkov môžu ísť na stáž iba v prípade, že štátnice budú mať presunuté na augustový termín a do tohto termínu stáž stihnú zrealizovať, čiže budú ešte študentmi UK.

 

viac informácií aj u koordinátora pre ERASMUS+ na Kvv, Š-133,

Mgr. art. Martin Ševčovč, ArtD., 0911 254 228, sevcovicfedu.uniba.sk

 

prihlášku a potrebné informácie nájdete na webe:

https://uniba.sk/medzinarodne-vztahy/erasmus/studenti-staz-smt/

 

Témy záverečných prác 2018/2019 Kvv PdF UK

Témy záverečných prác
pre akademický rok 2018/2019
Katedra výtvarnej výchovy PdF UK

 

Navrhovaný postup:

Po vybraní témy je potrebné kontaktovať pedagóga, ktorý ju vypísal. Ak sa s pedagógom dohodnete, že Vás na vybranú tému vezme, je potrebné stiahnuť si do počítača tlačivo (Prihláška na bakalársku prácuPrihláška na diplomovú prácu), vyplniť ho elektronicky, 2 x vytlačiť a priniesť pedagógovi na podpis. Ak sa s pedagógom dohodnete, môžete mu vyplnené tlačivo poslať emailom, on ho vytlačí a podpíše. (platí najmä pre študentov na ERASME...) Jeden exemplár zostáva pedagógovi, druhý odovzdá pani sekretárke Kvv, pani Daniele Jakalovej najneskôr do pondelka 23. októbra 2017, 12:00 stredoeurópskeho času.

Pozor:

- v prihláške uvádzate rok 2018/2019

- názov témy musí byť v slovenčine a v angličtine

 Ak nebude v angličtine, prihláška je neplatná.

- dbajte prosím na správnosť údajov a interpunkciu, gramatiku. Ak sa zaeviduje téma s chybami v AiSe, je komplikované a náročné robiť opravy

 

- po podpísaní tlačiva prosím napíšte na nástenke vedľa učebne Š-114, svoje meno a priezvisko k téme, na ktorú ste prihlásený, nech ostatní študenti vedia, že téma je už obsadená. Opakujem, podpisujte sa na nástenke len k téme, ktorú máte podpísanú pedagógom a je oficiálne obsadená.

Ak si vyberiete VOĽNÚ TÉMU u konkrétneho pedagóga, je potrebné pripraviť si a predniesť pedagógovi jasnú predstavu, cieľ a názov témy, ktorú chcete spracovať. To znamená, že do 23. 10. už bude názov témy (v slovenčine a v angličtine) v prihláške a elektronicky školiteľ pošle pani sekretárke anotáciu, aby sa stihla nahrať do AiSu.  

Deadline na odovzdanie podpísaných prihlášok je pondelok 23. októbra 2017 do 12:00 stredoeurópskeho času pani sekretárke Kvv Daniele Jakalovej, Š-125.

 

Po tomto termíne nie je možné prihlasovať sa na záverečnú prácu. 

 

kontakt na pedagógov Kvv nájdete na webe:

http://www.fedu.uniba.sk/sucasti/katedry/katedra-vytvarnej-vychovy/zamestnanci/

 

konzultačné hodiny pedagógov Kvv nájdete na webe:

https://www.fedu.uniba.sk/sucasti/katedry/katedra-vytvarnej-vychovy/zamestnanci/konzultacne-hodiny/

 

tlačivá na stiahnutie:

Prihláška na bakalársku prácu

Prihláška na diplomovú prácu

Ďakujeme a prajeme správny výber témy.

 

 

 

Témy magisterských záverečných prác na Katedre výtvarnej výchovy PdF UK (2018/2019)

 

Prof. PaedDr. J. Šicková, akad. soch, PhD.

 

Aktuálne výzvy výtvarného pedagóga na základných školách
/ The actual challenges of art teacher at basic schools

Práca je zameraná na aktuláne problémy žiakov na ZŠ ako napr. nárast agresivity, vrátane  porúch  správania a ich elimináciu a korekciu  pomocou techník výtvarnej výchovy a arteterapie.

Cieľ: reflektovať súčasné potreby a problémy  žiakov a pomocou umenia

The work is focused on the actuall problems of pupils in basic  schools,  e.g. increasing of aggressivity, including behavior dissorders and their eliminination and correction with the help of art education and art therapy

The goal: To reflect the needs and problems of pupils with the help of art

 

 

Prvky arteterapie v súčasnej výtvarnej výchove 
/ The art therapy elements in contemporary art eduaction

Práca sa zameriava na hĺadanie a aplikovanie nových prístupv vo výtvarnej výchove s presahmi do arteterapie

Cieľ: reflektovať súčasné potreby a problémy  žiakov a pomocou umenia

The work is focused on the searching of the new approaches in art education.

The goal: to reflect the comtenporary needs and problems of the  pupils  with help of art

 

Podpora  duchovných  hodnôt žiakov  pomocu výtvarnej výchovy s presahom do arteterapie / The support of spiritual values of pupils with the help of art eduaction

Práca je zameraná na akcentovanie a podporu spirituality u žiakov pomocou arteterapie a jej techník a postupov

Cieľ: reflektovať súčasné potreby a problémy  žiakov a pomocou umenia

The work is focused on building and supporing the spirituality of the pipuls with the help of art therapy and its techniques and appraches

The goal: to reflect the comtenporary needs and problems of the  pupils  with the help of art

 

Možnosti ovplyvňovania hodnotového rebríčku detí na ZŠ pomocou arteterapie. / The possibilities of influencing the values of children at basic schools with the help of art therapy

Práca  sa sústreďuje na možnosti ovlyvńovania hodnôt súčasných detí pomocou umenia a z neho odvodnými technikami prostredníctvom arteterapie

Cieľ: priblížiť a zatraktívniť súčasným deťm tradičné a osvečené hodnoty súčasnej  kultury

The work is focused on the possibities of influencing the values of contemprary children with the help of art and the techniques derivated from art trough art therapy

 The goal: to make atractive the traditional valuse for children

 

Sprituálne - ekologické techniky v  arteterapii s deťmi / The spiritual –ecologic  techniques in art therapy with children

 Práca sa zameriava na niektoré základné techniky a postupy SEA( Spirituálne - ekologickej arteterapie).

Cieľ: budovanie zodpovednsti žiakov za budúcnosť osobnú ale aj  globálnu

The work is focus on some basic techniques and appraches in SEA( Spiritual- . ecologic. concept of art therapy)

 

The goal:  building  responsibility of pupils for the personal and global  future

 

prof. PhDr. Jozef Leikert, PhD

Kult ženy v súčasnej slovenskej grafike

Anotácia: Záverečná práca je zameraná na porovnanie kultu ženy v histórii výtvarného umenia so súčasným pohľadom niektorých slovenských grafikov. Študent podrobne rozanalyzuje vybrané diela, súčasného grafika a pokúsi sa o kritické zhodnotenie. 

 

Nástenné maľby – významné slovenské kultúrne dedičstvo

Anotácia: Na Slovensku sa zachovali početné nástenné maľby, ktoré boli ozdobou chrámov. Študent zosumarizuje najstaršie nástenné maľby a vypracuje odbornú recenziu niektorých z nich. Prioritne sa zameria na nadčasovosť tém z kresťanských dejín a podčiarknutie malieb ako významného kultúrneho dedičstva.

 

Ilustrátori detských kníh v 60-tych rokoch 20. storočia

Anotácia: Študent spracuje profily najvýznamnejších ilustrátorov detských kníh polovice minulého storočia. Podrobne rozpracuje a pokúsi sa o odbornú kritiku vybraného autora a jeho ilustrácií. Práca bude príspevkom k spracovaniu histórie a vývoja slovenskej ilustračnej tvorby, ktorá nadväzuje na tradície, ale zároveň rešpektuje nové súvislosti ilustrátorskej tvorby.

 

Autoportréty a rodinné portréty Jána Kupeckého

Anotácia: Svojou autoportrétnou tvorbou patrí Ján Kupecký k ojedinelým európskym maliarom a právom ho prirovnávajú k Rembrandtovi. Študent bude v záverečnej práci sledovať život maliara a jednotlivé životné situácie konfrontovať s autoportrétmi. Zameria sa maliarske techniky a celkový vývoj maliara, ktorý sa tvorbe autoportrétov venoval celý život.

 

Fotografia – duševná sloboda i väzenie Tibora Huszára

Anotácia: Študent vytvorí osobnostný a profesionálny profil významného slovenského fotografa Tibora Huszára. Prioritne sa zameria na rozsiahlu umeleckú dokumentárnu tvorbu, ktorá je pre umelca vari najcharakteristickejšia. Umelec svojimi fotografiami jedinečne vykresľuje širokú paletu emócií ľudí v rozličných situáciách. Jeho rukopis je nenapodobiteľný, lebo cez fotografiu dokázal odovzdať posolstvo, ktoré sa divák usiluje dešifrovať.

 

doc. PaedDr. Daniela Valachová PhD.

 

Artefiletika a jej možnosti využitia vo výtvarnej výchove na základnej škole

Anotácia: práca v teoretickej a aplikačnej rovine rieši možnosti využitia artefiletiky vo výtvarnej výchove vybraného ročníka základnej školy, alebo základnej umeleckej školy. 

 

Figurálne a nefigurálne zobrazenie vo výtvarnom prejave detí a mládeže

Anotácia: diplomová práca bude mať charakter akčného pedagogického výskumu. Zámerom bude zistiť, ako sa projektuje zobrazenie figurálne a nefigurálne vo výtvarnom prejave žiakov. Výskum bude zameraný na zber a analýzu figurálneho a nefigurálneho zobrazenia žiakov mladšieho školského veku.

 

Projektové vyučovanie vo výtvarnej výchove na základnej škole

Anotácia: diplomová práca sa zameriava na problematiku projektového vyučovania a jeho aplikácie na hodinách výtvarnej výchovy. Práca má teoreticko-výskumný charakter a vyžaduje realizáciu výskumu v edukačnej praxi.

 

doc. PhDr. Magdaléna Kvasnicová PhD.

 

Architektonické dielo ako prostriedok výchovy umením / Trought the architectural work to the art education

Anotácia:  Predmetom práce bude skúmať potenciály architektúry, architektonických diel  pri výuke iných predmetov podľa zamerania študenta (história, matematika, fyzika, informatika, geografia...)

 

Výtvarný pedagóg a jeho žiak / Art teacher and his student

Anotácia: Osobnosť učiteľa zohráva rozhodujúcu úlohu pri výchove mladého človeka. Predmetom práce bude skúmať či a ako osobnosť  učiteľa a pedagogické metódy vo výtvarnej výchove ovplyvňujú kreatívny potenciál  a budúci celoživotný vzťah žiaka, resp.študenta k výtvarnému umeniu.

 

Deťom neprístupné? K problematike mentálnych a etických dopadov súčasného vizuálneho umenia na duševný svet detí

/ The mental and ethical implications of contemporary visual art in the mental world of childrens

Anotácia: Rastúca agresivita, prejavy násilia, erotizmu a pornografie v súčasnom vizuálnej kultúre posúvajú hranice etickej citlivosti a otupievajú estetickú vnímavosť súčasného človeka. Ohrozuje súčasné umenie reflektujúce najmä na pervertované podoby a prejavy spoločenskej reality mravnú výchovu detí? Cieľom práce bude preveriť, skúmať a analyzovať styčné plochy, silové polia a možnosti pôsobenia rôznych podôb aktuálneho  vizuálneho umenia na mentálny a etický vývoj detí.

 

Homo viator / Človek putujúci

Človek ako cestovateľ, človek ako pútnik. Kultúrny turizmus je progresívne sa rozvíjajúci trend súčasnosti. V posledných rokoch pozorovať pozoruhodný fenomén oživenia tradičných pútnických ciest  (svätojakubská cesta) . Predmetom práce je tradícia púte a vzťah ku krajine, cieľom výskum jej prejavov v staršom umení  a ohlasov v súčasnom umení a výskum možností využitia vo výtvarnej výchove.

Voľná téma

Cieľ: študent  môže navrhnúť vlastnú tému školiteľke

 

Doc. Martin Činovský, akad. mal., ArtD.

 

Sakrálne témy na poštových známkach / Sacral Themes on Postage Stamps

Poštová známka ako zdroj poznania a vzdelávania mládeže. Výtvarno-estetické aspekty miniatúrneho diela.

 

Osobnosti na slovenských poštových známkach / Personalities on Slovak Postage Stamps

Šírenie vedeckých a kultúrnych hodnôt prostredníctvom poštovej funkcie známky. Tematická filatelia a jej encyklopedický obsah.

Propagácia významu mládežníckej filatelie.

 

Scénografia bábkového divadla / Puppet Theatre Scenography

Výtvarné výrazové prostriedky v súvislosti s obsahom bábkového divadelného predstavenia pre deti predškolského veku.

 

Voľná téma / Free Theme

Poslucháč navrhne školiteľovi tému. Po konzultácii bude upresnená forma a obsah.

 

Poznámky:

Vyjadrovacie prostriedky, forma, rozsah a technika budú spresnené školiteľom priamo s prihláseným uchádzačom.

 

doc. Xénia Bergerová, ArtD.

 

Olejomaľba / Oilpainting

Maliarska technika v hlavnej úlohe. Jej technologické, ale i iné aspekty.

Olejomaľba a súčasnosť.

 

Parafráza, citácia / Paraphrase, citation

Mapovanie terénu média maľby (okrajovo i iných médii, napr. foto a pod.) v oblasti použitia parafrázy, či citácie – najmä v 2.pol. 20. stor., 21. stor. doma i vo svete. V teoretickej časti i podoby parafrázy a citácie v hlbšej histórii maľby.

 

Figúra / Figure

Téma figúry v dejinách - v priereze históriou maľby až po súčasnosť. Uchopenie figúry v rôznych obdobiach.

 

Krajina – Súčasná krajina / Landscape – Contemporary Landscape

Uchopenie krajiny v maľbe. Zaujímavé príklady dejín umenia, kde krajina zohrávala a zohráva podstatnú, ale i menej podstatnú úlohu (renesancia, ale i metafyzická maľba, atď...). Typy krajinomaľby.

Súčasnosť a maľba krajiny (i individuálne maliarske programy).

 

Voľná téma / Free theme

Téma diplomovej práce na poslucháčom zvolenú tému po konzultácii a vzájomnej dohode so školiteľom.

 

doc. Stanislav Harangozó, akad. mal.

 

Mesto a pulzujúci život

Anotáciou teoretickej časti je prezentovať  tému v tvorbe slovenských a zahraničných výtvarných umelcov. Anotáciou didaktickej časti je prezentovať zrealizovaný didaktický projekt  na danú tému so žiakmi základnej školy alebo základnej umeleckej školy. Anotáciou praktickej časti je vytvoriť cyklus kompozícii z mestského prostredia s dôrazom na jeho civilistický charakter. 3 – 5 prác vo formáte A1, technika tempera, akryl, pastel, olej.

 

Farebné melódie

Anotáciou teoretickej časti je prezentovať  tému v tvorbe slovenských a zahraničných výtvarných umelcov. Anotáciou didaktickej časti je prezentovať zrealizovaný didaktický projekt  na danú tému so žiakmi základnej školy alebo základnej umeleckej školy. Anotáciou praktickej časti je vytvoriť cyklus kompozícii inšpirovaných hudbou s dôrazom na farebnosť, rytmus a harmóniu. 3 – 5 prác vo formáte A1, technika tempera, akryl, pastel, olej.

Dialóg

Anotáciou teoretickej časti je prezentovať  tému v tvorbe slovenských a zahraničných výtvarných umelcov. Anotáciou didaktickej časti je prezentovať zrealizovaný didaktický projekt  na danú tému so žiakmi základnej školy alebo základnej umeleckej školy. Anotáciou praktickej časti je vytvoriť cyklus kompozícii dialógu dvoch subjektov. 3 – 5 prác vo formáte A1, technika tempera, akryl, pastel, olej.

 

akad. soch. Alojz Drahoš, PhD.

 

Portrét

Cieľ: Úlohou je v rámci projektu portrét upozorniť na vybranú zaujímavú osobnosť z rôznej vednej alebo umeleckej oblasti.

Anotácia: Spracovanie témy poskytuje priestor na voľné chápanie umeleckého spracovania na moderných tvorivých princípoch.

Materiál : voľný, vhodný pre konkrétne zadanie

Veľkosť : primeraná zadaniu

Doporučená teoretická časť diplomovej práce: Osobnosti vo výtvarnom a teoretickom spracovaní

 

Autorský šperk

Cieľ : V intenciách originality autorského šperku diplomant navrhne a vytvorí netradičné skladby originálnych súborov alebo samostatných kusov.

Anotácia: Prístup k tvorbe autorského šperku, alebo jej kolekcie môže byť chápaný podľa voľnej inšpirácie alebo na báze mikroštruktúr.

Materiál : voľný výber

Veľkosť : minimálne tri súbory

Doporučená teoretická časť diplomovej práce: Prínos a uplatnenie autorského šperku v rámci edukačného procesu

 

Priestor v ploche

Cieľ : Navrhnúť a vytvoriť priestorový obraz v oblasti minimal art. Cieľom je vytvoriť fragmentárnu reliéfnu plochu, poskladanú z nepravidelných samostatných častí.

Anotácia: Projekt témy výtvarne a tematicky komponovať napríklad  do školských zariadení.

Veľkosť : plocha z viacerých samostatných dielov, spolu cca 150x100 cm

Materiál : medený tepaný plech dotvorený technológiou umeleckého smaltu

Doporučená teoretická časť diplomovej práce: Uplatnenie sochárskych techník v centrách voľného času

 

Socha v architektúre

Cieľ : V intenciách minimalistického prejavu vytvoriť modernú  sochársko-architektonickú kompozíciu napríklad na princípe parciálnej zväčšeniny triviálneho predmetu.

Anotácia: Výber predmetu alebo inšpirácia vybraným objektom stimuluje orientáciu a výtvarnú náročnosť výsledného diela. Zameranie a situovanie výsledného diela smerovať na edukačné interiérové alebo exteriérové zariadenia.

Rozmer : do 100 cm

Materiál : vhodný podľa vybraného návrhu

 

Doporučená teoretická časť diplomovej práce: Stretávacie roviny architektonického a sochárskeho tvorivého procesu v edukačnej rovine.

 

Projekt pre konkrétny priestor: Strom

Cieľ : Diplomant navrhne a vytvorí na princípe  site-specific art konkrétny projekt, ktorý bude komponovaný napríklad do školských zariadení.

Anotácia:  Objekt musí spĺňať všetky požadované kritériá v oblasti site-specific najmä po obsahovej invenčnej ale aj výtvarnej a technologickej stránke.

Materiál : na tvorbu môžu byť použité rôzne vhodné prírodné materiály

Doporučená teoretická časť diplomovej práce: Vyber realizovaných projektov v oblasti site-specific vo výtvarnom umení na Slovensku.

 

Voľná téma / Free Theme

6.  Diplomant má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej diplomovej práce , praktickú, teoretickú a didaktickú časť, ktorej rozsah po konzultácii bude po dohode konkretizovaný.

 

Mgr. Pavol Breier, ArtD.

 

Fotografia v interpretáciách výtvarných diel v tvorbe slovenských autorov

História a analýza tvorby autorov pracujúcich s tématikou interpretácií. Práca je zameraná na tvorbu s témou interpretácie. citácie, parafrázy výtvarných diel vo fotografii aj v  iných médiách pri využití fotografie

 

Slovenská postmoderná fotografia

Zmapovanie a zhodnotenie významu tejto tvorby. Práca sa zaoberá fotografickou tvorbou v postmodernej dobe,  analyzuje a hodnotí jej vývoj na príkladoch tvorby významných slovenských autorov

 

Fotografia v konceptuálnej tvorbe Júliusa Kollera

Analýza diela Júliusa Kollera so zameraním na význam fotografie v jeho tvorbe. Práca sa zaoberá významom fotografie v tvorbe slovenského konceptuálneho umelca, zasadzuje ju do kontextu jeho celkovej tvorby

 

Fotografia v reklame  firmy Benetton a Oliviero Toscani  

Význam Oliviera Toscaniho pre firmu Benetton aj pre vývoj komerčnej reklamnej tvorby. Práca sa zaoberá reklamnými kampaňami firmy Benetton so zameraním na význam Oliviera Toscaniho a jeho tvorby  pre celkový vizuálny aj ideový reklamný koncept firmy

 

Voľná téma

Téma diplomovej práce na študentom zvolenú tému sa zadefinuje po konzultácií a vzájomnej dohode so školiteľom.

 

Mgr. art. Ľubomír Purdeš, ArtD.

 

Sochársky portrét, hlava, busta

Portrét obľúbenej osobnosti, autoportrét – autokarikatúra, zväčšený portrét, portrét vo vybranom -izme 20.- 21. storočia, alebo imaginatívny portrét.

 

Reliéf, alebo asambláž na ploche

Reliéfne spracovanie v klasických rovinách a formách (medaila, plaketa, voľný reliéf... ), alebo reliéf ako hra, asambláž na ploche (pričom plocha nemusí byť len drevená základňa, ale aj zemský povrch, krajina...)

 

Figúra, objekt, krajina

Od figúry až po kinetický objekt, asambláž v priestore, objavovanie terénu média objektu s presahom do iných vizuálnych polôh (koncept, land art, umenie v krajine...)

 

Socha – archetyp, znak, symbol

Skulpturálne materiálové uchopenie sochy v dreve, alebo v kameni na tému socha ako archetyp, znak, alebo symbol.

 

Voľná téma

Téma diplomovej práce na študentom zvolenú tému sa zadefinuje po konzultácií a vzájomnej dohode so školiteľom.

 

Mgr. art. Anabela Sládek, ArtD.

 

Vizuálna poézia /   Visual Poetry

anotácia: Vytvorenie série digitálnych grafík, vo forme vizuálnej poézie. Možnosť inšpirácie z formy umenia letteringu cieľom, ktorého je vizuálna a obsahová transformácia textu. Teoretická časť vychádza z literatúry zaoberajúcej sa danou problematikou v oblasti grafického dizajnu a výtvarného umenia.

cieľ: Interdisciplinárne spojenie formy grafického dizajnu, výtvarného umenia a textového vyjadrenia a aplikácia vo vzdelávacom procese. 

 

Autorský prebal knihy  / Author's Book Cover

anotácia: Praktická časť práce pozostáva zo série návrhov grafických prebalov kníh na vybrané konkrétne pôvodné (slovenské) tituly. Teoretická časť vychádza z literatúry zaoberajúcej sa danou problematikou v oblasti grafického a knižného dizajnu na Slovensku.

cieľ: Cieľom práce je zmapovanie problematiky knižného dizajnu na Slovensku v komparácii so zahraničnými  titulmi. Vytvorenie série grafických návrhov prebalov (obálok) kníh na vybrané konkrétne pôvodné (slovenské) tituly. 

 

Pixel Art / Pixel Art

anotácia: Praktická časť práce pozostáva zo série počítačových grafík na vybranú tému. Teoretická časť vychádza z literatúry a dostupných zdrojov zaoberajúcich sa danou novou formou grafiky a hier na Slovensku i vo svete.

cieľ: Cieľom práce je autorská séria prác a zároveň návrh aplikácie danej techniky do  vzdelávacieho procesu a tým priblíženie konkrétnej formy počítačovej grafiky žiakom.

 

Mýtus verzus realita / Myth versus Reality

anotácia: V praktickej časti práce autor vizuálne spracováva tému skrz autorskú sériu prác. Autor skúma pojem z výtvarného i teoretického hľadiska, použitím relevantnej odbornej literatúry.

cieľ  Cieľom je výskum, prostredníctvom koncepcie, v ktorej sa autor zameriava na vybraný druh mýtu. Zároveň aplikuje tému do vzdelávacieho procesu.

 

Voľná téma / Free Topic

Diplomant má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom

 

 Ak niektorého študenta zaujme téma (neobsadená) na Bc. a končí Mgr. alebo naopak, alebo bude mať požiadavku na vlastnú tému, nech mi napíše mail na sladek@fedu.uniba.sk. Rozsah a tému prispôsobím podľa ukončenia štúdia

 

Mgr. Miloš Kmeť, PhD.

 

Rozvoj metakognitívnych zručností u detí na hodinách výtvarnej výchovy

Anotácia: Práca bude mať teoreticko - aplikačný charakter. Cieľom práce bude zmapovanie oblasti metakognitívnych zručností a ich posúdenie vo vzťahu k predmetu výtvarná výchova. V aplikačnej časti študent/ka navrhne spôsob, akým by sa mohli metakognitívne zručnosti detí na výtvarnej výchove rozvíjať.

 

Problémové vyučovanie na hodinách výtvarnej výchovy

Anotácia:  Práca bude mať teoreticko – empirický charakter. Cieľom záverečnej práce je objasniť a sumarizovať teoretické poznatky a základné pojmy súvisiace s danou problematikou problémového vyučovania. Empirická časť práce sa sústredí na  prieskum o využívaní problémového vyučovania na hodinách výtvarnej výchovy.

 

Hodnotenie výtvarnej výchovy pomocou kritérii

Anotácia:  Práca bude mať teoreticko – aplikačný charakter. Cieľom záverečnej práce je objasniť a sumarizovať teoretické poznatky a základné pojmy súvisiace s problematikou hodnotenia výtvarnej výchovy a s hodnotením predmetu pomocou kritérii. Aplikačná časť práce sa sústredí na  vytvorenie modelu hodnotenia tématického celku pomocou kritérii.

 

Prezentačné zručnosti žiakov na hodinách výtvarnej výchovy

Anotácia:  Práca bude mať teoreticko – empirický charakter. Cieľom záverečnej práce je objasniť a sumarizovať teoretické poznatky a základné pojmy súvisiace s problematikou rozvoja prezentačných zručností u žiakov primárneho a nižšieho sekundárneho vzdelávania. Empirická časť práce sa sústredí na  prieskum o využívaní didaktických foriem, ktoré prezentačné zručnosti u žiakov rozvíjajú.

 

Rozvoj kritického myslenia žiakov na hodinách výtvarnej výchovy

Anotácia:  Práca bude mať teoreticko – empirický charakter. Cieľom záverečnej práce je objasniť a sumarizovať teoretické poznatky a základné pojmy súvisiace s danou problematikou rozvoja kritického myslenia u žiakov primárneho a nižšieho sekundárneho vzdelávania. Empirická časť práce sa sústredí na  prieskum o využívaní didaktických foriem, ktoré kritické myslenie u žiakov rozvíjajú.

 

Mgr. art. Martin Ševčovič, ArtD.

 

 Ikona / Icon

Spracovanie problematiky zvláštneho typu znakov, obrazov, ktoré označujeme pojmom ikona. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

Matrica / Matrix

Spracovanie problematiky matrice ako nositeľky informácie, ktorá sa transformuje pomocou tlače do otlačku. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

Voľná téma / Free topic

Diplomant si sám určí problematiku týkajúcu sa oblasti výtvarných stratégií. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

 

Témy bakalárskych záverečných prác na Katedre výtvarnej výchovy PdF UK (2018/2019)

 

 

prof. PhDr. Jozef Leikert, PhD

 

Výročie reformácie v diele Janky Krivošovej

Študent zosumarizuje sakrálnu tvorbu slovenskej architektky, maliarky a ilustrátorky, pričom sa zameria najmä na jej najnovšie dielo, ktoré vytvorila pri príležitosti 500. výročia reformácie. Umelkyňa je autorkou výtvarných návrhov k projektu Vyšívaná história ECAV na Slovensku.

 

Súčasný umelecký trh na Slovensku

Na základe stručného pohľadu do histórie predaja a kúpy umeleckých diel na našom území študent poukáže na postupnú dôležitosť zapojenia umelcov do trhu s umeleckými dielami. Zameria sa na dôležitý aspekt spolutvorenia umeleckých tradícií. Zároveň upozorní, na činnosť umeleckých agentúr, ktoré v súčasnosti ovplyvňujú vkus publika a zasahujú do tvorby diel.

 

Majster M. S. – jeden z najvýznamnejších maliarov neskorej gotiky v Uhorsku  

V záverečnej práci študent odborne zhodnotí dielo Majstra M. S. a jeho spolupracovníkov. Zameria sa najmä na presvedčivé maliarske vyjadrenie súhry deja a jeho mnohostranných významov, ktoré charakterizuje tohto významného umelca.

 

Sakrálno v tvorbe Martina Benku

Študent sa bude venovať verejne menej známym dielam maliara Martina Benku, konkrétne oltárnemu triptychu, ktorý vytvoril pre seminárnu kaplnku v Spišskej Kapitule. Na pozadí tohto diela doplní obraz o významnom slovenskom umelcovi, ktorý svojou tvorbou vyjadril vzťah k tradíciám a ľudovej kultúre. 

 

Vnímanie umeleckého diela

V záverečnej práci študent opíše a tvorivo skomentuje psychologické aspekty estetického vnímania, ktoré sú špecifické, líšia sa priebehom i náplňou. Poukáže na schopnosť vnímať a individuálne hodnotiť podnety z oblasti umenia, ale aj z oblasti mimoumeleckého estetična, ktoré je spravidla inšpiráciou umeleckých diel.

 

doc. PaedDr. Daniela Valachová, PhD.

 

Princíp hry vo výtvarnej výchove na základnej škole

Anotácia: Efektivita hry a hravosti vo výtvarnej výchove. Práca bude pozostávať s teoretickej časti a návrhu  interaktívnych tvorivých  výtvarných dielní s využitím integrácie. Overenie efektivity metodických postupov. Hra ako metóda poznávania výtvarnej tvorby.

 

Zážitkovosť ako princíp vyučovania výtvarnej výchovy

Anotácia: Využitie princípu zážitkovosti v rámci vyučovania výtvarnej výchovy. Navrhnutie, zrealizovanie a reflektovanie výtvarných aktivít na zdynamizovanie vyučovacieho procesu.

 

doc. PhDr. Magdaléna Kvasnicová PhD.

 

Výchova umením detí stredného školského veku – kultúrny uzol Stanica Žilina

/ Art Education of middle schol age Childrens  - Culture Node Žilina

Anotácia: Kultúrny uzol Stanica Žilina si v posledných rokoch svojimi aktivitami na rozhraní rôznych umeleckých druhov vydobil významné miesto medzi domácimi nezávislými kultúrnymi centrami , ktorým prelamuje hranice regiónu i Slovenska.  V širokom diapazóne činnosti centra tvoria podstatnú zložku i výtvarné aktivity pre deti. Predmetom práce bude mapovanie nekonformných metód  a inovatívnych prístupov vo výtvarnej výchove detí strednéhoho školského veku organizovaných centrom.

 

Historická architektúra očami dieťaťa. Percepcia historickej architektúry u detí a mládeže

/ Architecture throught  the eyes of children. Children ś Perception of historical,architecture

Anotácia: Posilňovať vizuálnu gramotnosť detí je v súčasnej dominancii obrazu jednou z hlavných cieľov výtvarnej výchovy. Vizuálnu podobu verejného i privátneho priestoru určuje predovšetkým  architektúra. Predmetom práce je historická architektúra ako objekt výtvarnej výchovy. Cieľom práce bude na príklade vybraného architektonického diela minulosti skúmať možnosti a hľadať metódy , ako deťom sprostredkovať historickú architektúru a jej hodnoty a prostredníctvom architektúry formovať ich vzťah k minulosti.

 

Súčasná architektúra očami dieťaťa. Percepcia  súčasnej architektúry u detí a mládeže

/ Architecture throught  the eyes of children. Children ś Perception of contemporary architecture

Anotácia: Posilňovať vizuálnu gramotnosť detí je v súčasnej dominancii obrazu jednou z hlavných cieľov výtvarnej výchovy. Architektúra ako súčasť vizuálnej kultúry  sa spomedzi umeleckých druhov najvýznamnejšie podieľa na súčasnom vizuálnom obraze verejného priestoru. Cieľom práce bude na príklade vybraného architektonického diela skúmať  percepciu súčasnej architektúry v detskom veku, skúmať možnosti a hľadať metódy , ako deťom sprostredkovať súčasnú architektúru .

 

Voľná téma

Cieľ: študent  môže navrhnúť vlastnú tému školiteľke

 

Doc. Martin Činovský, akad. mal., ArtD.

 

„Orbis pictus“ / „Orbis pictus“

Dielo Jana Amosa Komenského ako inšpiračný zdroj pre súčasné grafické umenie.

 

100. výročie založenia Univerzity Komenského v Bratislave

100th Anniversary of Comenius University in Bratislava

Vytvorenie výtvarných propagačných materiálov k významnému jubileu vzdelávacej inštitúcie.

 

„Schola ludus“ / „Schola ludus“

Vytvorenie autorskej knihy, ktorá by hravou výtvarnou formou napĺňala základné atribúty učebnice.

 

Voľná téma / Free Theme

Poslucháč navrhne školiteľovi tému. Po konzultácii bude upresnená forma a obsah.

 

doc. Xénia Bergerová, ArtD.

 

Autoportrét / Self-portrait

Podoby a možnosti autoportrétu (psychologický autoportrét, rôzne podoby autoportrétu v histórii maľby, a pod.)

 

Ornament / Ornament

Použitie ornamentu v maľbe, typy ornamentu, mapovanie terénu média maľby v oblasti použitia ornamentu (geomentria, florálne motívy,  atď...). Ornament v histórií aj súčasnosti maľby.

 

Insita / Naive art

Téma insitného maliarstva (nielen na území Slovenska). (V praktickej práci možná i parafrázy a ďalšie možnosti).

 

Kontrasty / Contrasts

Uchopenie kontrastu ako maliarskej témy. Široké možnosti uvidenia tejto témy: optické, vizuálne, ale i psychologické a iné.

 

Voľná téma / Free theme

Téma diplomovej práce na poslucháčom zvolenú tému po konzultácii a vzájomnej dohode so školiteľom.

 

doc. Stanislav Harangozó, akad. mal.

 

Zátišie

Anotáciou teoretickej časti je prezentovať  zátišie v tvorbe slovenských výtvarných umelcov. Anotáciou praktickej časti je tvorivo farebne stvárniť cyklus zátiší. 3 – 5 prác vo formáte A2, technika tempera, akryl, pastel.

 

Prírodné živly

Anotáciou teoretickej časti je prezentovať  stvárnenie témy v tvorbe slovenských výtvarných umelcov. Anotáciou praktickej časti je tvorivo farebne stvárniť dynamiku prírodných živlov s akcentom na dramatickosť zvoleného motívu. 3 – 5 prác vo formáte A2, technika tempera, akryl, pastel.

 

Premeny portrétu

Anotáciou teoretickej časti je prezentovať  portrét v tvorbe slovenských výtvarných umelcov. Anotáciou praktickej časti je tvorivo farebne stvárniť cyklus kompozícii z prvkov portrétu. 3 – 5 prác vo formáte A2, technika tempera, akryl, pastel.

 

akad. soch. Alojz Drahoš, PhD.

 

Kinetický prvok

Cieľ: Cieľom je výtvarne navrhnúť a vytvoriť čiastočne pohyblivý samostatný  objekt v ktorom pohyb môže byť zabezpečený dotykom, prirodzeným prúdením vzduchu alebo za pomoci prídavného zariadenia.

Anotácia: Vytvorenie pohyblivého objektu by malo  byt zamerané na samostatný objekt, alebo na  kinetickú didaktickú pomôcku.

Odporúčaná teoretická časť :  vybrané výtvarné štýly 20. Storočia a ich uplatnenie vo výchove.

Materiál : voľný

Veľkosť : voľná

 

Šperk ako trojrozmerný doplnok

Cieľ: Cieľom je navrhnúť tri súbory tvarovo odlišných zdobiacich šperkov-doplnkov, vytvorených pre výnimočné príležitosti.

Anotácia: Šperk treba chápať ako doplnok bežného užívania s použitím štandardných lacných materiálov. Šperk v takomto chápaní je šperkom z dôvodu excelentného výtvarného návrhu a nie drahého materiálu.

Odporúčaná teoretická časť : Stretávacie  roviny v ženskom a mužskom šperku.

Materiál: voľný

Veľkosť : tri kompletné sady

 

Op-art objekt

Cieľ: Navrhni a vytvor optický výtvarný objekt,  zakompovaný  do interiéru s uplatnením princípov op-artu.

Anotácia: Op-art  a laserové projekty.

Odporúčaná teoretická časť: Uplatnenie optického výtvarného diela vo výtvarnom prejave.

Materiál : voľný

Veľkosť : voľná

 

Bio forma ako výtvarný prejav

Cieľ: Bakalár navrhne a vytvorí výtvarné dielo inšpirované  biologickou formou. Práca by mohla byť uplatnená ako voľná socha alebo ako didaktická pomôcka pre školské zariadenia.

Anotácia: Výtvarne spracované priestorové objekty, na princípe inšpirovania sa biologickou formou by mohli byt riešené ako učebné pomôcky.

 Odporúčaná teoretická časť : Význam bio formy vo výtvarnom umení a jeho uplatnenie v pedagogike.

Materiál : voľný

Veľkosť : voľná

 

Voľná téma / Free Theme

Bakalár má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej bakalárskej práce , praktickú a teoretickú časť, ktorej rozsah po konzultácii bude po dohode konkretizovaný.

 

Mgr. Pavol Breier, ArtD.

 

Význam fotografie v súčasnom vizuálnom umení

Zhodnotiť a analyzovať význam fotografie v súčasnom umení. Práca mapuje a analyzuje význam fotografie v súčasnom umení, porovnáva jej viaceré funkcie a významy pre tvorbu v intermediálnej oblasti

 

Dokumentárne projekty Tibora Huszára

Zhodnotiť význam dokumentárnej tvorby T. Huszára. Práca je zameraná na dokumentárne projekty významného slovenského fotografa

 

Využitie ostrosti a neostrosti zobrazenia  ako výrazového prostriedku vo fotografickej tvorbe

Popis možností a významu výrazových fotografických prostriedkov v tvorivej činnosti. Práca sa zameriava na zhodnotenie a  využitie základných výrazových fotografických prostriedkov vo fotografickej tvorbe

 

Aranžovaná a inscenovaná fotografia, Slovenská nová vlna

Zhodnotenie významu tejto tvorby v rámci dejín slovenskej fotografie. Práca mapuje a analyzuje túto oblasť fotografickej tvorby slovenských autorov so zameraním najmä na 70. a 80. roky 20. storočia a zaraďuje ju do historických súvislostí

 

Voľná téma

Témy záverečných magisterských diplomových  prác

 

Mgr. art. Ľubomír Purdeš, ArtD.

 

Sochársky Portrét

Portrét obľúbenej osobnosti, autoportrét – autokarikatúra, portrét vo vybranom -izme 20. storočia,  imaginatívny portrét, alebo zväčšený portrét.

 

Reliéf

Reliéfne spracovanie v klasických rovinách a formách (medaila, plaketa...), alebo reliéf ako hra, asambláž na ploche.

 

Objekt

Od figúry až po kinetický objekt, asambláž v priestore, objavovanie terénu média objektu s presahom do iných vizuálnych polôh.

 

Plastika, alebo skulptúra

Plastické vytváranie v mäkkých sochárskych hmotách transformované do tradičných, alebo inovatívnych materiálov, alebo skulpturálne materiálové uchopenie sochy v dreve, alebo v kameni.

 

Voľná téma

Téma diplomovej práce na študentom zvolenú tému sa zadefinuje po konzultácií a vzájomnej dohode so školiteľom.

 

Mgr. art. Anabela Sládek, ArtD.

 

Divadelná plagátová tvorba / Theater Poster Design

anotácia: Praktická časť práce pozostáva zo série návrhov divadelných plagátov na vybrané konkrétne pôvodné (slovenské) divadelné tituly. Teoretická časť vychádza z literatúry zaoberajúcej sa danou problematikou v oblasti grafickej plagátovej tvorby na Slovensku.

cieľ: Cieľom práce je zmapovanie plagátového dizajnu na Slovensku a v Čechách. Vytvorenie série divadelných plagátov na konkrétne pôvodné (slovenské) tituly.

 

Grafické vzory – inšpirácia ľudovým motívom / Graphic Patterns – Inspiration from the Folk Motives

anotácia:  Praktická časť práce pozostáva z kolekcie návrhov grafických vzorov a návrhu ich praktického použitia. Vzory vychádzajú z inšpirácie z pôvodných ľudových motívov. Teoretická časť čerpá z literatúry zaoberajúcej sa danou problematikou v oblasti grafického dizajnu a ľudovej tvorby na Slovensku a v zahraničí.

cieľ: Vytvorenie kolekcie návrhov grafických vzorov inšpirovaných ľudovým motívom. Cieľom práce je zároveň praktický i teoretický výskum danej problematiky a aplikácia témy vo vzdelávacom procese.

 

Grafické vzory – inšpirácia prírodným motívom / Graphic Patterns – Inspiration from the Nature Motives

anotácia:  Praktická časť práce pozostáva z kolekcie návrhov grafických vzorov a návrhu ich praktického použitia. Vzory vychádzajú z inšpirácie z prírodných motívov. Teoretická časť čerpá z literatúry zaoberajúcej sa danou problematikou v oblasti grafického dizajnu.

cieľ: Vytvorenie kolekcie návrhov grafických vzorov inšpirovaných prírodným motívom. Cieľom práce je zároveň praktický i teoretický výskum danej problematiky a aplikácia témy vo vzdelávacom procese.

 

 Ilustrácia v počítačovej hre / Illustration in a Computer Game

anotácia: Tvorba návrhu autorskej počítačovej hry ilustratívneho charakteru. V práci autor kombinuje viacero disciplín, prepája moderné a klasické postupy pri ilustrácii počítačovej hry určenej deťom. 

cieľ: Cieľom práce je zvýšenie motivácie žiakov a ich rodičov prostredníctvom prepojenia moderných techológií a ilustrácie prostredníctvom hodín výtvarnej výchovy.

 

Voľná téma / Free Topic

Diplomant má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.

 

Mgr. art. Martin Ševčovič, ArtD.

 

Atribút vo výtvarnom prejave / Attributes in Fine Art

Zamerať sa na problematiku atribútu, ako zvláštneho typu znaku vo výtvarnom zobrazení s dôrazom na polohy atribútov v súčasných formách výtvarného prejavu. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

Možnosti tlače / Print options

Poslucháč sa orientuje v problematike grafického média, so zameraním na rôznorodosť možností realizovania odtlačku vo výtvarnom prejave. Dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky a realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

Akt / Nude

Spracovanie problematiky ľudského tela ako formy znaku vo výtvarnom umení. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky a realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

Ornament a tlač / Ornament and print

Spracovanie problematiky ornamentu realizovaného formou tlače a jeho ideové pozadie vo výtvarnom prejave. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky a realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

Schéma / Scheme

Spracovanie problematiky schém, o ktorých píše Hans Ernst Gombrich v práci Umenie a ilúzia, a ich vplyv na výtvarný prejav človeka. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky a realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

Ilustrácia klasickými grafickými technikami v súčasnosti / Illustration with classic graphic Techniques at Present

Spracovanie problematiky ilustrácie so zameraním sa na využitie vybraných klasických grafických techník pri realizácii ilustrácie v súčasnosti. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky a realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

Výtvarné diela ako zdroj informácií pre historika  / Artworks as a Source of Information for the Historian

Spracovanie problematiky rozboru vybraných výtvarných diel, slúžiacich historikom ako cenný zdroj informácií o skutočnostiach, v dobe, ktorú zobrazovali. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky a realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

 

 

Mgr. Miloš Kmeť, PhD.

 

Učiteľ výtvarnej výchovy – jeho spôsobilosti.

Anotácia: Práca má teoretický charakter. Cieľom práce bude rozpracovanie a zmapovanie problematiky odborných a profesionálnych predpokladov učiteľa výtvarnej výchovy. Ktoré spôsobilosti sú kľúčové pre úspech v tomto povolaní?

Aké možnosti kompenzácie sú pri nedostatkoch potrebných spôsobilostí?

 

Alternatívne grafické techniky vo vyučovaní výtvarnej výchovy.

Anotácia: Práca má teoreticko - aplikačný charakter. Cieľom práce bude poukázať na možnosti alternatívnych grafických techník a ich použitia vo vyučovacom procese. V aplikačnej časti práce je potrebné vytvoriť metodický materiál klasických grafických techník a ich alternatívnych techník.

 

Použitie internetu na hodinách výtvarnej výchovy.

Anotácia: Práca má teoreticko – aplikačný charakter. Teoretická časť bude orientovaná na podrobné zmapovanie možností využívania internetu pri vyučovaní výtvarnej výchovy. V aplikačnej časti je potrebné navrhnúť modelovú vyučovaciu hodinu s využitím poznatkov z teoretickej časti práce.

 

Použitie pomôcok na hodinách výtvarnej výchovy.

Anotácia: Práca má teoreticko – empirický charakter. Teoretická časť bude orientovaná na podrobné zmapovanie súčasných možností využívania pomôcok pri vyučovaní výtvarnej výchovy. V empirickej časti sa výskumom overí ako a aké pomôcky sa používajú na hodinách výtvarnej výchovy.

 

Spôsoby hodnotenia na predmete výtvarná výchova.

Anotácia: Práca má teoreticko - aplikačný charakter. Cieľom práce bude zmapovať spôsoby hodnotenia v predmete výtvarná výchova u nás a v zahraničí. Aké sú moderné trendy v tejto problematike?   V aplikačnej časti práce je potrebné vytvoriť metodický materiál hodnotenia konkrétnej edukačnej jednotky

 

 

PhDr. Ľuboslav Moza

 

Slovenská expresívna grafika  XX. Storočia / Slovak expresiv graphics of 20th century

Slovenská expresívna grafika dosiahla svetovú úroveň. Prečo vznikala, aké boli spoločenské podmienky a aké má dnes možnosti rozvoja.)

 

Súčasná knižná ilustrácia na Slovensku / Contemporary Book illustration in Slovakia

Význam slova, textu a ilustrácie v knihe dnes. Umeleckosť a opisnosť. Ďalšie možnosti jej rozvoja.

 

Bratislavský Slavín a jeho sochy / Slavin in Bratislava and her statues

Na základe stručného opisu autorov a ich diel, ktorý sa nachádza v dostupných prameňoch má práca podať pohľad mladého človeka na otázky kvality umenia a urbanistický pohľad na projekt pre budúce generácie.

 

 

Mgr. Lucia Rusnáková

 

Skupinová arteterapia v prostredí školskej triedy / Group Art Therapy in a Classroom Enviroment

Anotácia: Možnosti využitia skupinovej arteterapie  na rozvoj vzťahov v školskej triede

(zlepšenie kohézie školskej triedy, klímy, tolerancie k odlišnosti)

 

Možnosti použitia arteterapie u vybranej skupiny znevýhodnených osôb / Possibilities of using Art Therapy with Selected Group of People with a  Specific Impairment

Anotácia: Aplikácia individuálnej alebo skupinovej formy arteterapie u špecifickej skupiny znevýhodnených osôb (napr. osoby s poruchou autistického spektra; s downovým syndrómom, s mentálnym postihnutím a i.)

 

Terapeutický potenciál umenia (interdisciplinárny priestor) / Therapeutic Potential od Art (Interdisciplinary Space)

Anotácia: Spracovanie terapeutických predpokladov umenia (prienik umenia a psychológie) a ich následné aplikačné možnosti

 

Voľná téma / Free Theme

Anotácia: Voľný výber témy bakalárskej práce, po dohode so školiteľom.

 

Mgr. art. Soňa Patúcová

 

Krajina dnes / Landscape today

Anotácia:  Význam krajinomaľby v dejinách umenia. Porovnanie so súčasnými trendami zobrazovania krajiny.

 

Kresba a jej presahy / Drawing and its overlaps

Anotácia: Kresba na pozadí konceptuálnych východísk, kresliarske médium vystupujúce z klasického formátu. Denníkové zaznamenávanie ako odraz videnia / myšlienok autorov.

 

Galérie a múzeá ako miesta neformálneho vzdelávania / Galleries and museums as places of informal learning

Anotácia: Možnosti výchovy a vzdelávania v galerijných a múzejných inštitúciách, koncepcie programov pre materské, základné a stredné školy.

 

Spolupráca / Cooperation

Anotácia: Téma spolupráce v umení, zameranie sa na dvojicu alebo skupinu autorov tvoriacich spoločne. 

 

Voľná téma / Free theme

Anotácia: Téma bakalárskej práce na poslucháčom zvolenú tému po konzultácii a vzájomnej dohode so školiteľom.

 

Mgr. Lucia Minichová

 

Vzťah reči a grafického vyjadrovania / Relationship of the speech and graphic expression

Vývoj reči sa u detí odohráva vo vzájomnom vzťahu s vývojom grafického vyjadrovania. Prostredníctvom rečových a grafických znakov dieťa symbolizuje to čo prežíva, čo ho obklopuje a čo na neho vplýva. Cieľom práce je popísať tento vzťah v prvých začiatkoch, kedy sa dieťa učí rozprávať a zároveň graficky vyjadrovať.

 

Emócie v tvorbe dieťaťa / Emotions in the child's creation

Dieťa do svojej tvorby premieta skúsenosti so svetom, ktoré nadobúda. Táto tvorba má expresívny charakter, je výpoveďou spontánneho prejavu dieťaťa. Cieľom práce je zameranie sa na emócie, ktoré sa spájajú s tvorbou dieťaťa, emócie, ktoré do tvorby dieťa prenáša, alebo ktoré naopak vznikajú práve v priebehu tvorby a po nej.

 

Detský výtvarný prejav ako inšpiratívny zdroj v tvorbe umelcov

/ Children's artistic expression as an inspirational source in the creation of artists

Inšpiráciu detským výtvarným prejavom potvrdzujú mnohé výroky umelcov moderny, ale tiež postmoderny. Práce mnohých umelcov obsahujú podobnosti s prejavom, charakteristickým pre deti v predškolskom a ranom školskom veku. Cieľom práce je odhaliť súvislosti medzi výtvarným prejavom detí a prejavom súčasných umelcov.

 

Expresívne prejavy vo výtvarnej tvorbe detí / Expressive forms in the art of children

Dieťa v predškolskom období a v období mladšieho školského veku vyniká bohatou expresivitou, ktorá sa prenáša do jeho konania a teda aj do jeho grafického prejavu. Takýto prejav je mu prirodzený a blízky. Dieťa často odmieta pomoc a zásahy od dospelej osoby, chce to urobiť samo. Cieľom práce je hlbšie preniknúť a popísať tieto prejavy dieťaťa vo výtvarnej tvorbe.

 

Voľná téma / Free theme

Téma bakalárskej práce na poslucháčom zvolenú tému po konzultácii a vzájomnej dohode so školiteľom.

 

 

 

 

 

 

 

 

Kurz kresby a priestorovej tvorby v krajine

Kurz kresby a priestorovej tvorby v krajine

7 - 11. máj 2018

- začíname v pondelok 7. 5. 2018:

- od 09:00 do 12:00 príchod a ubytovanie (check in)

- o 12:00 v jedálni začiatok kurzu

- od 12:15 - 13:00 obed 

- koniec kurzu v piatok 11. 5. 2018 o 13:00 po obede 

- doobeda 11. 5. 2018 prebieha vyučovanie a hodnotenie

- oblečenie podľa počasia (viď. predpoveď počasia)

- za ubytovanie a stravu platí každý osobne na mieste

- kontakt na pedagógov:

Mgr. art. Martin Ševčovič, ArtD.: sevcovic@fedu.uniba.sk, 0911 254 228

Mgr. art. Ľubomír Purdeš, ArtD.: purdes@fedu.uniba.sk, 0905 844 036

OZNAM PLENÉR LS 2018

Tútorské stretnutie na Kvv

Tútorské stretnutie na Kvv

sa uskutoční v stredu 21. 02. 2018 

- pre študentov bakalárskeho štúdia
o 10.00 Š-114 (doc. Bergerová)

- pre študentov magisterského štúdia 

o 11.00 Š-059 (prof. Valachová)

Účasť na tútorskom stretnutí je potrebná.

ŠVOUČ 2018 Vyhlásenie IX. Ročníka pre Akademický rok 2017/2018

Pedagogická fakulta UK v Bratislave

Vyhlásenie IX. Ročníka

ŠTUDENTSKEJ VEDECKEJ A UMELECKEJ ČINNOSTI /ŠVOUČ/


Akademický rok 2017/2018

PRIHLASOVANIE do 16. februára 2018

ODOVZDANIE PRÁC do 31. marca 2018

REALIZÁCIA 1. KOLA do 18. apríla 2018

Prihlášky odovzdať doc. PhDr. Magdaléna Kvasnicovej, PhD,
koordinátorke ŠVUOČ, Š-117,

kvasnicovafedu.uniba.sk

Informácie na katedrách alebo na webe Kvv alebo webe PdF UK
https://www.fedu.uniba.sk/veda/svouc/aktualne-oznamy-a-dokumenty/

Štatút SVOUČ

Vyhlásenie SVOUČ

Tešíme sa na Vašu účasť !!!

 

Témy ŠVUOČ – na Katedre výtvarnej výchovy PdF UK

( 2017 / 2018 )

Študent si môže zvoliť vlastnú tému, ktorú samostatne spracuje.

Téma môže byť aj identická so záverečnou Bc., či Mgr. prácou. Nesmie však presiahnuť 30% rozsahu a konzultant musí byť školiteľom záverečnej práce.

 

akad. soch. Alojz Drahoš, PhD.

1. Kinetický objekt 

Cieľom je výtvarne navrhnúť a vytvoriť čiastočne pohyblivý samostatný objekt v ktorom pohyb môže byť zabezpečený dotykom, prirodzeným prúdením vzduchu alebo za pomoci prídavného zariadenia. Anotácia: Vytvorenie pohyblivého objektu by malo byt zamerané na samostatný objekt, alebo na kinetickú didaktickú pomôcku.

 

2. Autorský šperk  

Cieľom je navrhnúť tri súbory tvarovo odlišných zdobiacich šperkov-doplnkov, vytvorených pre výnimočné príležitosti. Anotácia: Šperk treba chápať ako doplnok bežného užívania s použitím štandardných lacných materiálov na princípe Arte povera. 

 

3. Op-art objekt

Navrhni a vytvor optický výtvarný objekt, zakompovaný do interiéru s uplatnením princípov op-artu. 

 

4. Bio forma ako výtvarný prejav 

Bakalár navrhne a vytvorí výtvarné dielo inšpirované biologickou formou. Práca by mohla byť uplatnená ako voľná socha alebo ako didaktická pomôcka pre školské zariadenia. 

 

5. Projekt pre konkrétny priestor: Strom 

Autor navrhne a vytvorí na princípe site-specific art konkrétny projekt, ktorý bude komponovaný napríklad do školských zariadení. Anotácia: Objekt musí spĺňať všetky požadované kritériá v oblasti site-specific najmä po obsahovej invenčnej ale aj výtvarnej a technologickej stránke. Zameranie a situovanie výsledného diela smerovať na edukačné interiérové alebo exteriérové zariadenia. Stretávacie roviny architektonického a sochárskeho tvorivého procesu v edukačnej rovine.

 

6. Voľná téma

Súťažiaci v ŠVOUČ má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej práce, Anotácia: Výber predmetu alebo inšpirácia vybraným objektom stimuluje orientáciu a výtvarnú náročnosť výsledného diela. 

 

Prof. PhDr. Jozef Leikert, PhD.

1. Ilustrácie súčasnej poézie (hodnotenie výtvarného stvárnenia vybraných knižných titulov). 

 

doc. Martin Činovský, akad. mal., ArtD.

1. Veľká prestávka

Umelecký pohľad na atmosféru počas veľkej prestávky. (videodokument)

 

2. Cesta do školy

Krátke video zamerané na bezpečnosť cestnej premávky.

 

3. Živé predmety

Animácia predmetov – video, použiteľné ako učebná pomôcka pre žiakov 1. stupňa. (fyzika, chémia, biológia...)

 

doc. Xénia Bergerová, ArtD.

1. Recyklácia v maľbe

Široké spektrum možností recyklácie v maľbe, „recyklovanie“ maľby v podobe citácii a pod.

 

2. Figúra

Možnosti témy figúry v maľbe.

 

3. Voľná téma 

Téma po dohode s pedagógom konzultantom.

 

 

Mgr. art. Martin Ševčovič, ArtD.

1. 100 rokov od založenia Univerzity Komenského v Bratislave

Práca môže byť vytvorená rôznym, rôznymi výtvarnými technikami. Obsahovo sa má týkať nejakej udalosti, osobnosti alebo čohokoľvek, čo súvisí s Univerzitou Komenského počas jej 100 ročného fungovania. 

 

2. Ilustrácia vybraného textu

Práca môže byť vytvorená rôznym, rôznymi výtvarnými technikami. Dôležitým je výber textu, pre ktorý autor výtvarne spracuje ilustráciu, či súbor ilustrácií. 

 

Mgr. art. Miloš Kmeť, PhD.

1. Význam výtvarnej výchovy pri rozvoji metakognitívnych stratégií žiaka.

 

Mgr. art. Anabela Sládek, ArtD.

1. Filmový plagát

 

2. Kolekcia návrhov na látky. 

Návrh kolekcie vzorov na látku inšpirované ľudovou ornamentálnou tvorbou.

 

3. Výučbová hra. 

Grafický návrh na interaktívnu výučbovú hru určenú pre tablet. 

 

4. Voľná téma

 

Mgr. art. Ľubomír Purdeš, ArtD.

1. Sochársky portrét, hlava, busta

Portrét obľúbenej osobnosti, autoportrét – autokarikatúra, zväčšený portrét, portrét vo vybranom -izme 20.- 21. storočia, alebo imaginatívny portrét.

 

2. Reliéf , alebo asambláž na ploche 

Reliéfne spracovanie v klasických rovinách a formách (medaila, plaketa, voľný reliéf..., alebo reliéf ako hra, asambláž na ploche, pričom plocha nemusí byť len drevená základňa, ale aj zemský povrch, vodná plocha, krajina...)

 

3. Figúra, objekt, krajina

Od figúry až po kinetický objekt, asambláž v priestore, objavovanie terénu média objektu s presahom do iných vizuálnych polôh (koncept, land art, umenie v krajine...)

 

4. Socha – archetyp, znak, symbol

Skulpturálne materiálové uchopenie sochy v dreve, alebo v kameni na tému socha ako archetyp, znak, alebo symbol.

 

5. Voľná téma

Téma ŠVUOČ práce na študentom zvolenú tému sa zadefinuje po konzultácií a vzájomnej dohode so školiteľom.

 

Mgr. Pavol Breier, ArtD.

1.      Slovenský folklór vo fotografii.
Rôzne podoby slovenského folklóru a ľudového umenia vo fotografii.

 

2.      Mestský priestor vo fotografii
Fotografia mesta ako mestskej krajiny a verejného priestoru

 

PhDr. Ľuboslav Moza

1. Street art o dnešku

pred praxové stretnutie

Dobrý deň,

na Katedre výtvarnej výchovy sa pred praxové stretnutie pre študentov magisterského štúdia bude konať dňa 15.02.2018 o 13.00 hod., v m.č. 114.

 

prof. PaedDr. Daniela Valachová, PhD.

Erasmus+ stáž_výberové konanie na absolventskú stáž 2018/2019

OZNAM

výberové konanie na absolventskú stáž

Erasmus+ stáž

na akademický rok 2018/2019

v pondelok 5. marca 2018 

o 14:00, Š - 133

Na stáž sa prihlasujete formou papierovej prihlášky,

ktorú s prílohami odovzdáte 

do utorka 27. 2. 2018

sekretárke Kvv, pani Jakalovej, Š - 125
v čase 9:00 - 12:00, 13:00 - 14:30 

Kritériá výberu uchádzačov na stiahnutie v pdf.

Viac informácií aj u koordinátora pre ERASMUS+ na Kvv, Š-133,
Mgr. art. Martin Ševčovč, ArtD., 0911 254 228, sevcovic@fedu.uniba.sk

Prihlášku a potrebné informácie nájdete na webe:

Výberové konanie na mobilitu Erasmus+ štúdium na akademický rok 2018/2019

OZNAM

Touto cestou by som rád informoval, že výberové konanie na mobilitu

Erasmus+ štúdium na akademický rok 2018/2019 

je na Katedre výtvarnej výchovy naplánované na

pondelok 5. marca 2018 o 13:30, Š - 133.

 

Kritériá výberu uchádzačov na stiahnutie v pdf.


Ďakujem,

s pozdravom Ševčovič.

viac info na u koordinátora pre ERASMUS+ na Kvv,

Mgr. art. Martin Ševčovč, ArtD., 0911 254 228, sevcovic@fedu.uniba.sk 

Výzva na výberové konania na študentské mobility Erasmus+ štúdium na akademický rok 2018/2019

Dovoľujem si Vám oznámiť, že Oddelenie medzinárodných vzťahov RUK otvorilo Výzvu na výberové konania na študentské mobility Erasmus+ štúdium na akademický rok 2018/2019.

Od tohto akademického roka prihlasovanie na študentské mobility iba on-line pomocou softvéru Mobility Online. Prihláška je zverejnená na webovej stránke https://moja.uniba.sk/ a prihlasovanie sa realizuje prostredníctvom prihlasovacieho mena a hesla ako do AiS-u. Termín na prihlásenie sa do on-line systému bude do 31. 1. 2018. Po tomto termíne sa už nebude možné prihlásiť.

Tieto informácie sa týkajú len mobility Erasmus+ štúdium, výzva na mobility Erasmus+ stáže ešte nebola Oddelením medzinárodných vzťahov RUK zverejnená. Keď bude aktuálna, budeme Vás o nej informovať.

So srdečným pozdravom

 

Kritériá výberu uchádzačov na stiahnutie v pdf.

Informačný seminár o absolventských stážach v rámci Erasmu+

Srdečne Vás pozývame na informačný seminár o absolventských stážach v rámci Erasmu+. Seminár sme pripravili v spolupráci s konzorciom WorkSpace Europe, je určený najmä študentom končiacich ročníkov bakalárskeho, magisterského a doktorandského stupňa, pretože práve tí sa môžu ešte v tomto ak. roku uchádzať o túto mobilitu (vycestovať by mohli už od júla 2017 minimálne na 2 mesiace, stáž možno absolvovať rok po ukončení štúdia). Samozrejme, radi privítame aj Vás, ako aj Vašich študentov nižších ročníkov. 

 

Miesto a čas: streda 29. 11. 2017 o 13.00 hod. v Š 321.

Viac informácií aj na webovej stránke fakulty: www.fedu.uniba.sk/<wbr />medzinarodne/aktualne-ponuky/ 

prípadne na FB: https://www.facebook.com/<wbr />events/599709967086979/ 

Za organizátorov sa na Vašu účasť teší

OZNAM o zákaze fajčenia

OZNAM o zákaze fajčenia

Z poverenia pani dekanky Vám posielame Príkaz rektora UK č. 3/2017 

o zákaze fajčenia na UK, 

ktorý nadobudol platnosť 

24. mája 2017 

a nadobudne účinnosť 

1. júla 2017.

POŽIADAVKY K TALENTOVÝM SKÚŠKAM 2017

POŽIADAVKY K TALENTOVÝM SKÚŠKAM 2017
PRE DRUHÝ STUPEŇ - MAGISTERSKÝ (MGR.) / ODBOR VÝTVARNÁ EDUKÁCIA

 

Podmienky prijatia:

 

- uchádzač o magisterské štúdium musí mať úspešne ukončený bakalársky stupeň štúdia v danom študijnom programe

- úspešné absolvovanie talentovej skúšky 

 

Prijímacia skúška pozostáva z:

 - PÍSOMNÉHO TESTU, ktorým sa zisťujú všeobecné vedomosti uchádzača v oblasti výtvarného umenia a  kultúry

 

- PREZENTÁCIE DOMÁCICH PRÁC (okolo 20 ks) - prezentácia najmä originálov prác uchádzača, ktoré môžu byť vytvorené pomocou rôznych výtvarných médií ako: kresba, grafika, maľba, priestorové realizácie, keramika, šperk, fotografická tvorba, ale i skice, či návrhy. Tieto môžu pozostávať z:

Vlastné domáce (samostatné) práce, ktoré nevznikli a neboli korigované vo výchovno-vzdelávacom procese. 

Školské (korigované) práce, ktoré vznikli v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu najmä v bakalárskych programoch vysokoškolského štúdia.

 

Práce môžu byť len DOPLNKOVO prezentované aj v elektronickej podobe na CD ROM, či USB (najmä priestorové realizácie)

 

 

Odporúčaná literatúra:

 

Baleka, J.: Výtvarné umění. Výkladový slovník. Praha, 2010.

Bartošová, Z. – Gerát, I. – Herucová, M. – Medvecký, J. – Vančo, M.: Umenie na Slovensku. Bratislava: Slovart, 2007.

Belting, H.: Konec dějin umění. Praha : Mladá fronta, 2000.

Gadamer, H. - G.: Aktualita krásneho. Umění jako hra, symbol a slavnost. Praha : Triáda, 2003. ISBN 80-86138-48-8.

Geržová, J. (ed.) Slovník svetového a slovenského výtvarného umenia druhej polovice 20. storočia. Bratislava: Profil 1999.

Gombrich, E. H.: Příběh umění. Praha: Argo, Mladá Fronta, 2006.

Goodman, N.: Jazyky umění. Nástin teorie symbolů. Praha : Academia, 2007.

Hockney, D.: Tajemství starých mistrů. Praha : Slovart, 2003.

Chatelet, A. – Groslier, B. P.: Svetové dejiny umenia. Maliarstvo, sochárstvo, architektúra, úžitkové umenie. Larousse, Ottovo nakladatelství, 2004.

Kolektív autorov (preklad J. Žáry): Umenie. Bratislava: Ikar, 2010. ISBN 978-80-5512-267-0.

Mikš, F. – Kesner, L.: Gombrich. Porozumět umění a jeho dějinám. Brno: Barrister & Principal, Masarykova univerzita, 2010.

Mikš, F.: Gombrich. Tajemství obrazu a jazyk umění. Pozvání k dějinám a teorii umění. Brno : Barrister & Principal, 1. vyd. 2008, dotlač 2009, 2. vyd. 2010.

Moravčíková, H.: Architektúra na Slovensku. Stručné dejiny. Bratislava: Slovart, 2006.

Thomasová, K.: Dejiny výtvarných štýlov 20. storočia. Bratislava: Pallas, 1994.

Thullerová, G.: Umenie a(alebo gýč). Bratislava : Ikar, 2007. ISBN 978-80-5511-592-4.          

Štofko, M.: Od abstrakcie po živé umenie. Slovník pojmov moderného a postmoderného umenia. Bratislava : Slovart, 2007. ISBN 978-80-8085-108-8.

 

 

 

POŽIADAVKY K TALENTOVÝM SKÚŠKAM 2017
PRE VÝTVARNÁ EDUKÁCIA – KONVERZNÝ

 

Na študijný program druhého stupňa výtvarná edukácia - konverzné sa prihlasujú uchádzači z neučiteľských študijných odborov bakalárskeho štúdia.  

 

Podmienky prijatia:

 

- uchádzač o magisterské štúdium musí mať úspešne ukončený bakalársky stupeň štúdia v príbuznom študijnom programe, (liečebná pedagogika, sociálna práca, umelecké odbory s výtvarným zameraním, ateliér arteterapie, sociálna pedagogika a vychovávateľstvo).

- úspešné absolvovanie talentovej skúšky

 

Prijímacia skúška pozostáva z:

 

- PÍSOMNÉHO TESTU, ktorým sa zisťujú všeobecné vedomosti uchádzača v oblasti výtvarného umenia a  kultúry

 

 - PREZENTÁCIE DOMÁCICH PRÁC (okolo 20 ks) - prezentácia najmä originálov prác uchádzača, ktoré môžu byť vytvorené pomocou rôznych výtvarných médií ako: kresba, grafika, maľba, priestorové realizácie, keramika, šperk, fotografická tvorba, ale i skice, či návrhy. Tieto môžu pozostávať z:

 

Vlastné domáce (samostatné) práce, ktoré nevznikli a neboli korigované vo výchovno-vzdelávacom procese. 

Školské (korigované) práce, ktoré vznikli v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu najmä v bakalárskych programoch vysokoškolského štúdia.

 

Práce môžu byť len DOPLNKOVO prezentované aj v elektronickej podobe na CD ROM, či USB (najmä priestorové realizácie)

 

Odporúčaná literatúra:

 

Baleka, J.: Výtvarné umění. Výkladový slovník. Praha, 2010.

Geržová, J. (ed.) Slovník svetového a slovenského výtvarného umenia druhej polovice 20. storočia. Bratislava: Profil 1999.

Gombrich, E. H.: Příběh umění. Praha: Argo, Mladá Fronta, 2006.

Chatelet, A. – Groslier, B. P.: Svetové dejiny umenia. Maliarstvo, sochárstvo, architektúra, úžitkové umenie. Larousse, Ottovo nakladatelství, 2004.

Moravčíková, H.: Architektúra na Slovensku. Stručné dejiny. Bratislava: Slovart, 2006.

Thomasová, K.: Dejiny výtvarných štýlov 20. storočia. Bratislava: Pallas, 1994.

</output>

OZNAM PLENÉRY LS 2017

OZNAM PLENÉRY LS 2017

Štúdijné a kongresové stredisko Modra - Harmónia

www.cdv.uniba.sk/saks/

Modra-Harmónia č.3553, 900 01 Modra

UBYTOVANIE V HARMÓNII (CHECK IN) od 9:00 do 12:00

OTVORENIE PLENÉROV (START) pondelok o 12:00 v jedálni

Ohľadne materiálu a pomôcok potrebných k plenéru kontaktujte pedagógov, ktorí kurz vedú:

15. 5. - 19. 5. 2017

Kurz maľby a fotografickej tvorby v krajine:doc. Stanislav Harangozó, akad. mal. harangozo@fedu.uniba.sk

Mgr. Pavol Breier, ArtD. breier@fedu.uniba.sk

22. - 26. 5. 2017

Tvorivé laboratórium v krajine:

Mgr. art. Anabela Sládek, ArtD. sladek@fedu.uniba.sk

Kurz kresby a priestorovej tvorby v krajine:

Mgr. art. Martin Ševčovič, ArtD. sevcovic@fedu.uniba.sk

Mgr. art. Michal Šuda, ArtD. suda@fedu.uniba.sk

Témy záverečných prác pre akademický rok 2017/2018 Kvv

Témy záverečných prác
pre akademický rok 2017/2018
Katedra výtvarnej výchovy PdF UK

 

 

Navrhovaný postup:

Po vybraní témy je potrebné kontaktovať pedagóga, ktorý ju vypísal. Ak sa s pedagógom dohodnete, že Vás na vybranú tému vezme, je potrebné vyplniť
2x tlačivo
(Prihláška na bakalársku prácu, Prihláška na diplomovú prácufileadmin/pdf/Sucasti/Katedry/KVV/1_SEVCOVIC/prihlaska_DP_tema.doc) a dať ich pedagógovi podpísať.

Tlačivá a ďalšie informácie nájdete u sekretárky Kvv,  pani Jany Lazovej, Š-116.

Po podpísaní tlačiva prosím napíšte svoje meno a priezvisko k téme, na ktorú ste prihlásený, nech ostatní študenti vedia, že téma je už obsadená.

Opakujem, podpisujte sa na nástenke len k téme, ktorú máte podpísanú pedagógom a je oficiálne obsadená.


Deadline na prihlásenie je 31. marca 2017 do 12:00 stredoeurópskeho času.

Ak si vyberiete VOĽNÚ TÉMU u konkrétneho pedagóga, je potrebné pripraviť si a predniesť pedagógovi jasnú predstavu, cieľ a názov témy, ktorú chcete spracovať.

 

kontakt na pedagógov nájdete na webe:

http://www.fedu.uniba.sk/sucasti/katedry/katedra-vytvarnej-vychovy/zamestnanci/

 

tlačivá na stiahnutie:

Prihláška na bakalársku prácu

Prihláška na diplomovú prácu

Ďakujeme a prajeme správny výber témy.

_______________________________________

 

Témy bakalárskych prác:

_______________________________________               

doc. PaedDr. Daniela Valachová, PhD.

Medziodborové aspekty teórie a praxe výtvarnej edukácie a umenia na základnej škole / Interdisciplinary aspects of the theory and practice of art education and art at primary school

Bakalárska práca  je zameraná na využitie a akcentáciu prezentovania umenia ako prostriedku výchovy človeka ku kultúrnym hodnotám prostredníctvom využitia medziodborovosti v školskej edukácii.

 

doc. PhDr. Magdaléna Kvasnicová, PhD.

Výchova umením detí stredného školského veku – kultúrny uzol Stanica Žilina / Art Education of middle schol age Childrens  - Culture Node Žilina

Kultúrny uzol Stanica Žilina si v posledných rokoch svojimi aktivitami na rozhraní rôznych umeleckých druhov vydobil významné miesto medzi domácimi nezávislými kultúrnymi centrami , ktorým prelamuje hranice regiónu i Slovenska.  V širokom diapazóne činnosti centra tvoria podstatnú zložku i výtvarné aktivity pre deti. Predmetom práce bude mapovanie nekonformných metód  a inovatívnych prístupov vo výtvarnej výchove detí stredného školského veku organizovaných centrom. 

Architektúra očami dieťaťa. Percepcia (historickej, modernej, súčasnej) architektúry deťmi / Architecture throught the eyes of children. Children´s Perception of historical, modern and contemporary architecture
Posilňovať vizuálnu gramotnosť detí je v súčasnej dominancii obrazu jednou z hlavných cieľov výtvarnej pedagogiky. Architektúra  sa spomedzi umeleckých druhov najvýznamnejším spôsobom podieľa na  vizuálnom obraze verejného  i privátneho priestoru.  Predmetom práce je architektonické dielo ako objekt výtvarnej výchovy. Cieľom práce bude na príklade vybraných architektonických diel skúmať možnosti a hľadať metódy , ako deťom sprostredkovať historickú alebo modernú architektúru.

 

doc. Stanislav Harangozó, akad. mal. 

Poézia predmetného sveta / Poetry of the present world
Cieľom je vytvoriť cyklus kompozícií z artefaktov predmetného sveta.

Čarovný detský svet / Magical children's world
Cieľom je vytvoriť cyklus kompozícií inšpirovaných detským výtvarným prejavom.

Mesto, v ktorom žijem / The city where I live
Cieľom je výtvarne spracovať v cykle kompozícií tému mestského prostredia.

 

Mgr. Iva Paštrnáková, PhD.

Fenomén insitného umeleckého prejavu a detský výtvarný prejav / Phenomenon of naive art and children's creative expression
Cieľom bakalárskej práce je charakterizovať a predstaviť neprofesionálnu výtvarnú tvorbu (s dôrazom na tzv. Kovačickúinsitu a Trienále insitného umenia), zároveň ju porovnať so znakmi detského výtvarného prejavu. V aplikačnej časti študent predstaví vlastný projekt / návrh projektu, ktorý pútavým a obohacujúcim spôsobom žiakov skonfrontuje s tvorbou neškolených umelcov.

Výtvarné a umelecké spolky na Slovensku / Fine art´s associations in Slovakia
Bakalárska práca má ponúknuť stručný historický prehľad umeleckých a výtvarných spolkov na Slovensku od konca 19. storočia do súčasnosti a charakteristiku podnetov, či spoločenských udalostí, ktoré iniciovali ich vznik. Tri vybrané umelecké spolky, alebo združenia budú v práci pojednané obsiahlejšie.

Reklamné stratégie a ich vplyv na detského diváka / Advertising strategy and their influence on child viewers
Bakalárska práca má na jednej strane zosumarizovať a rozanalyzovať stratégie reklám, určených detskému publiku najmä v našom prostredí. Na druhej strane má práca pojednať všeobecnejšie o vplyvoch reklamy na detského diváka. V návrhu didaktického projektu má autor / autorka zase uvažovať o postupoch budovania reklamnej gramotnosti u detí.

 

PhDr. Ľuboslav Moza

Zakladatelia slovenskej fotografie / Founders of Slovak photography
Prínos zakladateľov slovenskej fotografie z hľadiska didaktického obsahu. Uplatnenie diel vybraných autorov vo výchovnom vzdelávacom procese.

Výučba výtvarnej výchovy na pedagogických fakultách na Slovensku / Teaching creative arts at Slovak faculties of education
Kvalita výučby vo vzťahu ku didaktike. Prínos výučby výtvarnej výchovy  pre rozvoj kreativity myslenia žiakov základných a stredných škôl.

Harmónia a disharmónia / Harmony and disharmony
Analýza týchto dvoch pojmov vo vývoji výtvarného umenia XX. storočia. Možnosti uplatnenia získaných výsledkov v pedagogike.

Ľudské pery / Human lips
Analýza tváre s dôrazom pery vo vývoji výtvarného umenia. Uplatnenie poznatkov vo vyučovacom procese s dôrazom na objavovanie originality na úkor opisnosti

Konceptuálne umenia / Conceptual arts
Jeho prínos do rozvoja, alebo úpadku výtvarnej kultúry dneška. Vo výučbe sledovať chápanie hodnôt dnešného umenia pre rozvoj pedagogickej osobnosti.

 

doc. Martin Činovský, akad. maliar, ArtD.

Svet dospelých očami detí  ̶  svet detí očami dospelého / Adult´s World Through the Eyes of Children - Children's World Through the Eyes of an Adult
Súčasnými výtvarnými prostriedkami vyjadriť záujmy a problémy detí predškolského veku a ich vzťah k okolitému svetu dospelých. Ako dospelí chápu problémy detí. Konfrontácia výtvarných výrazových prostriedkov detí a dospelého výtvarníka.

Ohrozené živočíchy / Endangered Animals
Priblíženie závažnej témy prostredníctvom netradičných výtvarných postupov. Hravou formou poukázať na problematiku ochrany životného prostredia.

Portréty detí / Portraits of Children
Poukázať na spoločné znaky a zároveň rôznorodosť ľudskej populácie prostredníctvom portrétnej tvorby.

 

Alojz Drahoš, akad. soch., PhD.

Dizajn edukatívnej hry / The design of educational game
Tému treba konkretizovať a riešiť v kategórii trojrozmerného dizajnérskeho predmetu (prototypu) alebo predmetov (prototypov) v súčinnosti s edukačným uplatnením. Navrhovaná teoretická časť: Historický vývoj hry

Bodyart a šperk, alebo šperk a bodyart / Bodyart and jewel or jewel and bodyart
V téme treba hľadať spoločné a rozdielne roviny, prípadné prepojenia v ich uplatnení. Bakalár vytvorí tematické konkrétne šperky spolu s návrhom zdobenia tela. Navrhovaná teoretická časť: Historický vývoj zdobenia sa a jeho uplatnenie a význam v súčasnosti.

Súhrn dizajnu a architektúry z obdobia Bauhausu / Symbiosis of design and architecture of the Bauhaus period
Riešiteľ vytvorí dizajnérsko-architektonický objekt v ktorom  bude uplatňovať princípy Bauhausu s možnosťou uplatnenia v edukačnom procese. Navrhovaná teoretická časť: Tvorba významných zakladateľov a tvorcov Bauhausu.

Symbol / Symbol
Výtvarne spracované symboly, znaky písma, ako didaktické pomôcky. Odporúčaná teoretická časť:  Význam symbolu vo výtvarnom umení a jeho uplatnenie v pedagogike. Materiál: voľný, Veľkosť: voľná

Voľná téma / Free Topic
Bakalár má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.

 

Mgr. Pavol Breier, ArtD.

Folklór v tvorbe Karola Plicku / Folklore in creating of Karol Plicka
folklór a detské tradičné hry vo fotografickom diele Karola Plicku (Zlatá brána, Slovensko)

Obraz vidieka v slovenskej fotografii / The image of country in the Slovak  photography
Vidiecka tématika v tvorbe slovenských fotografov 20. storočia.

Portrét v dokumentárnej  fotografii / The Portrait in the documentary photography
Historický vývoj , technické predpoklady  v portrétnej dokumentárnej  fotografii.

Intermediálne presahy a fotografia / Intermedial overlaps and photography
Využitie fotografie v tvorbe s kombináciou rôznych médii.

Voľná téma / Free Topic
Bakalár má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.

 

Mgr. art. Anabela Sládek, ArtD.

Filmový plagát / Movie Poster
Vytvorenie autorskej kolekcie grafických filmových plagátov inšpirovaných pôvodnou slovenskou filmovou tvorbou. Teoretické zmapovanie témy.

Vizuálny smog ako kód gererácie / Visual Smog as a Code Generation
Vytvorenie kolekcie prác  autorsky reflektujúcich tému vizuálneho smogu v prostredí mesta vo forme počítačovej grafiky, alebo manipulovanej digitálnej fotografie. Teoretické zmapovanie problematiky a výtvarných východísk.

Domov a pamäť / Home and Reminiscence
Vytvorenie kolekcie prác autorsky reflektujúcich tému domova a spomienok vo forme počítačovej grafiky, alebo manipulovanej digitálnej fotografie. Teoretické zmapovanie problematiky a výtvarných východísk.

Digitálnailustrácia knihy formou grafickej novely / Digital illustration of books in the form of graphic novels
Využitie výtvarných prostriedkov na sprostredkovanieľahšej orientácie čitateľa vo vybranom príbehu. Vývin prejavu ilustrácie grafických noviel, ich vplyv na filmovú a komiksovú tvorbu autorov a kultúru súčastnosti. (J. Polák)

Voľná téma / Free Topic
Bakalár má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.

 

Mgr. art. Martin Ševčovič, ArtD.

Abstrakcia v umení / The Abstraction in the Fine Art
Spracovanie problematiky abstrakcie, ako vyjadrovacej stratégie vo výtvarnom umení a jej možné využitie v edukačnom procese. Diplomant si prenikne hlbšie do problematiky týkajúcej sa výtvarného umenia s dôrazom na abstraktné formy. Dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri vytvorení didaktickej pomôcky a výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

Ilustrácia odtlačkom  / The Illustration with the Print
Orientácia v problematike ilustrovania vybraného  literárneho textu pomocou tradičných grafických techník, či pomocou experimentu na báze tradičných grafických techník. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

Odtlačok v ľudovej tvorivosti / The Imprint in the Folk creativity
Spracovanie problematiky využitia princípu odtlačku v ľudovom výtvarnom prejave na Slovensku. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

Vývoj slovenskej grafiky / The Development of Slovak Printmaking
Zamerať sa na problematiku vývoja grafického média na území Slovenska. Na osobnosti a tvorbu, ktorá významne prispela k súčasnej podobe grafického média na Slovensku. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

Voľná téma / Free Topic
Bakalár má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.

 

Mgr. art. Michal Šuda, ArtD.

Figurálna plastika a nekonvenčné materiály / Figural sculptures and unconventional materials
Odkaz na multimédiá, Arte povera, mäkkú plastiku, readymade.

Tradícia - inovácia / Tradition - Innovation
Dizajn, šperk, socha, postmoderný a neomodernistický prístup; odkaz na M. Velčovského, T. Uhrína, V. Kompánka, A. Rudavského.

Schránka - Archa / Repository - Ark
Priestorový objekt, ktorý v sebe prelína materiálno s duchovnom.

Voľná téma / Free Topic
Bakalár má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.

 

Mgr. art. Martin Král

Psychoanalýza  vo výtvarnom umení / Psychoanalysis in fine art
Téma sa zaoberá významom psychoanalýzy - ako „vedy o nevedomí“ v modernom umení a záujmom o psychoanalýzu v umeleckom svete pretrvávajúcim do súčasnosti. Využitie psychického automatizmu a inštinktívnej, impulzívnej maliarskej akcie pre vytvorenie diela. Analýza vlastného diela a diel umelcov, ktorí boli ovplyvnení psychoanalýzou.

Street art / Street art
Téma skúma význam pouličného umenia a jeho dopad na spoločnosť. Protest či sebaprezentácia vo verejnom priestore? Súčasní umelci inšpirovaní streetartom a jeho prenesenie do galerijných priestorov. Využitie streetartových materiálov ako sú speje, fixky, šablóny, nálepky a logá v médiu maľby.

Identita / Identity
Téma sa zaoberá otázkou identity vo výtvarnom umení. Ako sa v skutočnosti vnímame, ako sa prezentujeme a ako chceme byť vnímaní ostatnými? Umelci zaoberajúci sa témou identity v súčasnom umení. Vytvorenie maľby v kombinovanej technike, ktorá vyjadruje subjektívny pohľad na túto tému.

Site specific / Site specific
Vytvorenie diela pre konkrétny priestor či miesto, na ktorý nadväzuje, reaguje a odvoláva sa. Dielo vytvorené pre konkrétny priestor je väčšinou unikátnou a dočasnou prezentáciou a nedá sa presunúť na iné miesto. Väčšinou sa jedná o negalerijné priestory ako sú opustené budovy, továrne, sklady. Vytvorenie diela inšpirovaného konkrétnym priestorom či miestom. Realizácia v ľubovoľnej výtvarnej technike.

Bodymodification / Bodymodification
Téma skúma hranice a význam v skrášľovaní ľudského tela v kontexte súčasnej kultúry. Ide o naliehavosť  po odlišnosti a jedinečnosti, prekonávaní seba samého či o hlboký spirituálny význam? Kultúra skrášľovania od neinvazívnych foriem ako je tetovanie a pearcing  až po extrémne formy sebapoškodzovania. Zdobenie tela a jeho význam v historickom kontexte. Prostredníctvom maliarskeho média vyjadriť svoj individuálny postoj k tejto téme.

 

Mgr. Lucia Minichová - doktorandka

Didaktická hračka / The Didactictoy
Cieľom práce je vytvoriť hračku, ktorá bude spĺňať viacero účelov. Okrem iného, bude výtvarné, po estetickej a technickej stránke, ale aj didaktický poňatá. Predovšetkým musí ísť o hračku, ktorá dáva dieťaťu podnety a ďalšie možnosti učiť sa a rozvíjať tak perceptuálno-motorickú, kognitívnu či sociálno-emocionálnu oblasť.

_______________________________________

Témy diplomových prác: 

_______________________________________

 

 

doc. PaedDr. Daniela Valachová, PhD.

Systémy zobrazovania obrazového repertoáru vizuálnych foriem u detí a mládeže vplyvom súčasnej kultúry / Systems of picture repertory projection of visual forms used by children and young people influenced by the contemporary culture
Diplomová práca sa bude zaoberať skúmaním nových, aktuálnych systémov zobrazovania vizuálneho repertoáru detí a mládeže vplyvom súčasnej (aj mediálnej) kultúry.

 

doc. PhDr. Magdaléna Kvasnicová, PhD.

Umenie zblízka - Súčasné iniciatívy galerijných inštitúcií pri výchove detí k výtvarnému umeniu / Closer to the art – Current initiatives of gallerys in education to finearts
Muzeálne a galerijné inštitúcie sa v posledných rokoch aktivizujú v oblasti vzdelávania a galerijnej pedagogiky v snahe pritiahnuť do svojich priestorov viacej dospelých, mladých i najmladších divákov. Moderné a súčasné umenie sa od svojich začiatkov brojí s problémom zrozumiteľnosti a komunikatívnosti svojho posolstva. Nízky záujem divákov vyplýva z ich malej skúsenosti so súčasným umením. Od roku 2006 Galéria mesta Bratislavy organizuje celoslovenský vzdelávací program pre školy na Slovensku Umenie zblízka, ktorý sa venuje spoznávaniu umenia 20.a 21.storočia. Cieľom práce bude mapovať prácu s detským divákom v Galérii mesta Bratislavy, analyzovať a zhodnotiť  metódy a postupy využívané v úsilí kreovať schopnosť porozumieť umeniu, ale aj uvoľňovať tvorivý potenciál dieťaťa. 

Architektonické dielo ako prostriedok výchovy umením / Trought the architectural work to the art education
Architektúra sa významným spôsobom podieľa na vizuálnom obraze verejného aj súkromného priestoru.  Predmetom práce bude skúmať potenciály architektúry, architektonických diel  pri výuke iných predmetov podľa zamerania študenta (história, matematika, fyzika, informatika, geografia...)

Výtvarný pedagóg a jeho žiak / Art teacher and his student
Osobnosť učiteľa zohráva rozhodujúcu úlohu pri výchove mladého človeka. Predmetom práce bude skúmať ako sila osobnosti a pedagogické metódy vo výtvarnej výchove ovplyvňujú kreatívny profil potenciálneho umelca-výtvarníka. (Ľudovít Fulla a ŠUR, Rudolf Fila a ŠUP, V.Hložník a jeho škola, Vojtech Vilhan..., A.Brunovský... )

Mládeži neprístupné? K problematike mentálnych a etických dopadov súčasného vizuálneho umenia na duševný svet detí / Themental and ethicalimplications of contemporary visual art in the mental world of childrens
Rastúca agresivita, prejavy násilia, erotizmu a pornografie v súčasnom vizuálnej kultúre posúvajú hranice etickej citlivosti a otupievajú estetickú vnímavosť súčasného človeka. Ohrozuje súčasné umenie reflektujúce najmä na pervertované podoby a prejavy spoločenskej reality mravnú výchovu detí? Cieľom práce bude preveriť, skúmať a analyzovať styčné plochy, silové polia a možnosti pôsobenia rôznych podôb aktuálneho  vizuálneho umenia na mentálny a etický vývoj detí.

 

doc. Stanislav Harangozó, akad. mal.

Dialóg s mestskou architektúrou / The Dialogue with urban architecture
Cieľom je výtvarne spracovať v cykle kompozícií motív s architektúrou mesta.

Poézia všedného dňa / Poetry of everyday life
Cieľom je výtvarne spracovať v cykle kompozícií zážitky zo všedného dňa.

Farebná a tvarová hra / Color and shape game
Cieľom je vytvoriť cyklus farebne a tvarovo zaujímavých abstraktných kompozícií.

Oslovenie neživou prírodou / Salutation of lifeless nature
Cieľom je vytvoriť cyklus kompozícií inšpirovaných neživou prírodou.

Oslovenie živou prírodou / Salutation of living nature
Cieľom je vytvoriť cyklus kompozícií inšpirovaných živou prírodo

 

doc. Martin Činovský, akad. maliar, ArtD.

Reminiscencia slovenského folklóru  ̶  ľudový vzor / Reminiscence of Slovak Folklore – Folk Patterns
Folklór ako inšpiračný zdroj v umení. Prostredníctvom ľudového umenia vzbudiť záujem o aktívnu výtvarnú tvorbu.

Osobnosti na slovenských poštových známkach / Personalities on Slovak Postage Stamps
Šírenie vedeckých a kultúrnych hodnôt prostredníctvom poštovej funkcie známky. Tematická filatelia a jej encyklopedický obsah. Propagácia významu mládežníckej filatelie.

Hudba v obraze / Music in Fine Arts
Hudba ako inšpiračný zdroj vo výtvarnom umení, výtvarné umenie ako inspirácia pre hudobné diela. Poukázať na možnosti tvorivej činnosti v rôznych žánroch umenia. Poznámky: Vyjadrovacie prostriedky, forma, rozsah a technika budú spresnené školiteľom priamo s prihláseným uchádzačom.

 

doc. Mgr. art. Xénia Bergerová, ArtD.

Asociácia / Association
Asociácia i asociatívna metóda v umení /s prihliadnutím na maľbu/ Didaktický cieľ: asociácia ako metóda pri kreatívnom hľadaní výtvarných odpovedí

Recyklácia / Recycling
Recyklácia, ako princíp, ako otvorená možnosť, ako ekologická forma v umení, ale i edukácií, široké spektrum možností recyklácie / i jej možnosť v zmysle ideovom - to znamená - recyklácia v zmysle citácií, nápadov, parafráz.../ Didaktický cieľ: recyklácia a jej ďalšie rozmery (nielen výtvarné, teda ekológia atď...)

Eklektika / Eclectic
Eklektika v umení, v maľbe, eklektický - kolážovitý princíp v umení /mix médií, mix ideí, mix historických slohov a štýlov a pod.../ Didaktický cieľ: Hľadanie spojení a rozdielov,či už historických, mediálnych...)

Voľná téma / Free Topic
Diplomant má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.

 

Mgr. Iva Paštrnáková, PhD.

Paralelné prúdy. Akademizujúce tendencie v maliarstve na Slovensku medzi 1900 - 1950 / Parallel stream. Academical tendencies in painting in Slovakia between 1900 - 1950
Diplomová práca teoreticky predstaví maliarov, ktorých označujeme ako alternatívu k moderne. Venuje sa územiu Slovenska, akcentujúc československý a stredoeurópsky kontext. Téma nadväzuje na súčasný umelecko-historický diskurz. Aplikačnou časťou práce bude uskutočnenie a reflexia prednášky / prezentácie diplomanta o téme Paralelných prúdov.

Architektonické pamiatky Bratislavy (1948 - 1989) vo výučbe / Monuments of architecture in Bratislava (1948 - 1989) in the education
Diplomant ponúkne základné charakteristiky vybraných urbanistických celkov Bratislavy z obdobia rokov 1948 – 1989. Dôraz by mohol byť kladený napr. na panelové sídliská, ale zohľadní sa preferencia študenta. Aplikačnou časťou práce bude vytvorenie interaktívnej mapy / obsahu pre interaktívnu tabuľu.

Bienále animácie Bratislava / Biennial of Animation Bratislava
Diplomant mapuje vyše dvadsaťročnú históriu súťažnej prehliadky animovaných filmov, poriadaných Bibianou – Medzinárodným domom umenia pre deti. Študent tiež zhodnotí význam a prínos BAB voči komerčným zahraničným projekciám, výraznejšie dostupným po roku 1989 na Slovensku. V aplikačnej časti diplomant zmenežuje a zrealizuje s deťmi (ZŠ, ZUŠ) vytvorenie krátkeho animovaného filmu pomocou jednoduchých prostriedkov a postupov.

Kultúrno-historický sprievodca pre slabozrakých a nevidiacich percipientov / Cultural and historical guide for purblind and sightless viewers
V teoretickej časti si DP kladie za cieľ poskytnúť prierez súčasnej ponuky alternatívnych sprievodcov kultúrno-historických pamiatok pre potreby slabozrakých a nevidiacich percipientov u nás i v zahraničí.⃰ Zadanie diplomovej práce nastoľuje otázku, nakoľko je na Slovensku venovaná pozornosť skupine slabozrakých a nevidiacich občanov pri sprostredkovávaní kultúrneho dedičstva. Aplikačná časť DP má pozostávať z návrhu takej haptickej pomôcky: kultúrno-historického sprievodcu k vybranej pamiatke alebo umeleckému artefaktu zo Slovenska. Študent môže pomôcku následne aj prakticky zrealizovať v trojrozmernom materiáli, alebo pomocou ďalších vhodných postupov a technológií.

⃰ Inšpiráciou sa môže stať sprievodca z pútnického chrámu v talianskom Lorete – ide o mnohostránkový zakladač s pôdorysmi kostola, na ktorých sú nalepené materiály rozličnej štruktúry, v zmenšenej mierke zastupujúce a imitujúce jednotlivé materiály v reálnom chrámovom priestore, pričom súčasťou pomôcky je aj primeraná legenda. Iným príkladom – z českého prostredia, je trojrozmerná replika tzv. Relikviára sv. Maura v Prahe, ktorá slúži slabozrakým a nevidiacim na haptické oboznámenie sa s tvarovými a štrukturálnymi kvalitami významného diela cirkevného umenia a umeleckého remesla, ktoré predstavuje.

 

Alojz Drahoš, akad. soch., PhD.

Priestorový obraz / The Spatial image
Navrhnúť a vytvoriť priestorový obraz výtvarne a tematicky zakomponovaný do školských zariadení. Cieľomje vytvoriť fragmentálnu reliéfnu plochu, poskladanú z nepravidelných samostatných častí. Veľkosť: plocha  z viacerých samostatných dielov, spolu cca –150 x 100 cm. Materiál: medený tepaný plech dotvorený technológiou umeleckého smaltu. Doporučená teoretická časť diplomovej práce : Uplatnenie sochárskych techník v centrách voľného času

Socha v architektúre / The Sculpture in Architecture
V intenciách minimalistického prejavu vytvoriť modernú sochársko-architektonickú kompozíciu na princípe parciálnej zväčšeniny triviálneho predmetu. Výber predmetu alebo inšpirácia vybraným objektom stimuluje orientáciu a  výtvarnú náročnosť výsledného diela. Zameranie a situovanie výsledného diela  smerovať na edukačné zariadenia a detské ihriská. Rozmer: do 100 cm, materiál: vhodný podľa vybraného návrhu. Doporučená teoretická časť diplomovej práce: Stretávacie roviny  architektonického a sochárskeho tvorivého procesu

Svetelný objekt / The Luminous Object
Uplatnenie svetla vo výtvarnom prejave. Navrhni a vytvor svetelný prvok, lampu, svietnik alebo svetelné teleso, svetelnú plochu, zakomponovanú do interiéru s uplatnením princípov op-artu. Odporúčaná teoretická časť:  Op-art a jeho odkaz. Materiál: glazovaná keramika, točená keramika, drevo, sklo, kov, umelé materiály. Veľkosť: voľná.

Voda ako inšipračný zdroj / The Water as a Source of Inspiration
Pokus o uplatnenie vody a svetla vo výtvarnom prejave s poukázaním na jeho ekologickú dôležitosť. Tvorbu orientovať možno aj do edukačného prostredia. Navrhni a vytvor trojrozmerný svetelný prvok s uplatnením vody v symbióze so svetlom.Kompozíciu situovať do interiéru s uplatnením aj princípov op-artu. Odporúčaná teoretická časť:  Voda a svetlo vo výtvarnom prejave. Materiál: vhodný výber podľa navrhnutej kompozície. Veľkosť: voľná.

Voľná téma / Free Topic
Diplomant má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.

 

Mgr. Pavol Breier, ArtD.

Industriálna architektúra z prelomu 19. a 20. storočia na Slovensku / Industrial architecture of the 19th and 20th centuries in Slovakia
Mapovanie súčasného stavu industriálneho dedičstva na Slovensku

Mesto v odraze miesta. Mestský priestor vo fotografii. / City reflection in space. Urban space in photography.
Historický prehľad rôznych podôb fotografického zobrazenia mesta (street fotografia, fotografia architekúry, mestská krajina ).

Tradičná ľudová kultúra v slovenskej fotografii / Traditional folk culture in Slovak photography
Reflektovanie ľudovej kultúry , odraz  vytrácania tradičných prvkov a posun k štylizovanému folklóru  vo fotografii.

Portrét v súčasnej slovenskej fotografii / Portrait of contemporary Slovak photography
Analýza rôznych podôb portrétnej fotografie v súčasnosti na Slovensku

Voľná téma / Free Topic
Diplomant má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.

 

Mgr. art. Anabela Sládek, ArtD.

Interaktívna hra / Interactive Game
Vytvorenie návrhu autorskej interaktívnej hry určenej pre rozvoj alebo výučbu. Teoretické zmapovanie problematiky a výtvarných východísk.

Súčasné písmo a tradícia / Contemporary Font and Tradition
Vytvorenie návrhu autorskej kolekcie písma inspirovaného ľudovou tvorbou. Teoretické zmapovanie problematiky a výtvarných východísk.

Zvuky mesta / Visual Sounds of the City
Vytvorenie kolekcie grafických prác autorsky ilustrijúcich zvuky mesta vo forme počítačovej grafiky či animácie. Teoretické zmapovanie problematiky a výtvarných východísk.

Tradičná slovenská literatúra pre deti v dnešnom vizuálnom jazyku / Traditional Slovak Literature for Children in Contemporary's Visual Language
Sprítomniť tradičnú slovenskú  literatúru pre deti formou prepisov ilustrácií s použitím súčasného výtvarného jazyka. Teoretické zmapovanie problematiky a výtvarných východísk. 

Voľná téma / Free Topic
Diplomant má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.

 

Mgr. art. Martin Ševčovič, ArtD.

Nehmotná matrica/ The Incorporeal Matrix
Spracovanie problematiky elektronickej matrice ako súčasti množiny grafických techník. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

Citácia vo výtvarnom prejave/ The Citation in the Artistic Expression
Osvojiť si stratégiu výtvarného postupu citácie (aplikovanie časti iného diela do novovznikajúceho diela) a jej využitie vo výtvarnom prejave.  Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

Polohy tlače / The Positions of the Print
Orientovanie sa v problematike tlače a grafického média. Zameranie sa na vybranú polohu odtlačku presahujúcu do iných médií. Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

Súčasné formy atribútov vo výtvarnom prejave / The Contemporary Attributes Forms in the Artistic Expression
Zamerať sa na problematiku atribútu, ako zvláštneho typu symbolu vo výtvarnom zobrazení s dôrazom na polohy atribútov v súčasných formách výtvarného prejavu.  Poslucháč dokáže v teoretickej časti problematiku spracovať a získané vedomosti použije pri návrhu didaktickej pomôcky, alebo realizácii výtvarného diela, či súboru diel v praktickej časti.

Voľná téma / Free Topic
Diplomant má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.

 

Mgr. art. Michal Šuda, ArtD.

Konštrukcia a koncept v šperku / The Construction and Concept of Jewelery
Objekt šperku nemusí byť primárne nositeľný ale jeho hlavnou „funkciou“ by mal byť idea; odkaz na A. Cepku, B. Majerníkovú.

Figurálna plastika ako médium / The Figurative Sculpture as a Medium
Ide o možnosť sochárske dielo, ktorého platformou je figúra s využitím iných disciplín ako napríklad zvuk , videoprojekcia a iné nové médiá a materiály; odkaz na I. Nemeth, G. Segala, A. Gormley).

Telo ako obal / The Body as a Package
Priestorový objekt - mäkká plastikas odkazom na M. Barthusovú, J. Jankoviča, Dorotheu Tanning.

Voľná téma / Free Topic
Diplomant má možnosť navrhnúť vlastnú tému svojej záverečnej práce po konzultácii so školiteľom.



Formálne náležitosti pri odovzdávaní záverečných prác Bc. a Mgr. štúdia

 

Formálne náležitosti pri odovzdávaní záverečných prác Bc. a Mgr. štúdia

 

Praktickú časť s portfóliom treba odovzdať najneskôr do piatka 21. apríla 2017, sekretárke Kvv, pani Ľubici Mackovičovej, Š - 116 v čase 9:00 - 12:00, 13:00 - 14:30.

Teoretickú časť s potrebnými dokladmi a tlačivami odovzdávate podľa pokynov na štúdijnom oddelení Pdf UK.

Dôležité termíny nájdete aj na webe: Harmonogram štúdia Pdf UK 2016/2017

 

Študent končiaci bakalárske štúdium predkladá:

1. Teoretickú časť bakalárskej práce

2 ks v pevnej väzbe sa odovzdávajú do piatka 21. apríla 2017 v podateľni Pdf UK.

a) Textová časť práce musí byť v požadovanom členení a rozsahu podľa smernice rektora (Vnútorný predpis č. 12/2013) a Vnútorného predpisu c. 7/2017 - Dodatok č. 1 k Smernici rektora o základných náležitostiach záverečných prác č. 12/2013.a manuálu záverečných prác. V prípade písania iba teoretickej práce, má byť rozsah o 1/3 väčší. Zoznam obrázkov (aj s príslušnými zdrojmi) odporúčame umiestniť za bibliografiu. Odporúčané pravidlá tvorby bibliografických odkazov na informačné zdroje podľa ISO 690 (2010)

b) Súčasťou práce musí byť aj „Návrh didaktického projektu vo voľnočasových aktivitách“. Vzhľadom na profil absolventa KVV v Bc. štúdiu, zameranie návrhu má byť smerované na centrá voľného času, na voľnočasové výtvarné programy a na oblasť galerijnej a múzejnej pedagogiky. Rozsah návrhu má byť 2 – 5 strán. (Ostáva v návrhu, bez realizovania v praxi.)

c) Vo viazanej práci musí byť zdokumentovaná aj finálna verzia praktickej časti bakalárskej práce.

d) Teoretická práca na CD, identická s tlačenou verziou.

V záverečných prácach je potrebné dodržiavať primeranú grafickú úpravu na úrovni adekvátnej zameraniu štúdia.

 

2. praktickú časť

Praktickú časť s portfóliami treba odovzdať najneskôr do piatka 21. apríla 2017, sekretárke Kvv, pani Ľubici Mackovičovej, Š - 116 v čase 9:00 - 12:00, 13:00 - 14:30.

Praktická časť bakalárskej práce sa nearchivuje.
Bude
Vám po obhajobe vrátená a môžete ju používať pre svoju ďalšiu prezentáciu.

 

3. portfóliá

a) portfólio pre archiváciu musí obsahovať:

- dokumentácia procesu vzniku praktickej časti bakalárskej práce
- dokumentácia praktickej časti bakalárskej práce

1 x v tlačenej forme a 1 x na CD nosiči 

 

b) portfólio pre obhajobu musí obsahovať:

- prehľad tvorby študenta počas bakalárskeho štúdia 

1 x v tlačenej forme

(Toto portfólio Vám bude po obhajobe vrátené a môžete ho používať pre svoju ďalšiu prezentáciu. Odporúča sa doň zaradiť výber prác, ktoré študent zrealizoval počas celého bakalárskeho štúdia vrátane praktickej časti bakalárskej práce.)

Obe portfóliá treba odovzdať s praktickou časťou bakalárskej práce najneskôr do piatka 21. apríla 2017, sekretárke Kvv, pani Ľubici Mackovičovej, Š - 116 v čase 9:00 - 12:00, 13:00 - 14:30.

 

Praktická časť bakalárskej práce sa nearchivuje. Archivuje sa portfólio k praktickej časti bakalárskej práce v tlačenej forme a na CD nosiči. V záverečných prácach je potrebné dodržiavať primeranú grafickú úpravu na úrovni adekvátnej zameraniu štúdia.

 

Študent končiaci magisterské štúdium predkladá:

1. Teoretickú diplomovú prácu 

2 ks v pevnej väzbe sa odovzdávajú do piatka 21. apríla 2017 v podateľni Pdf UK.

 

a) Teoretická, rovnako, ako i ostatné časti sú spracované v požadovanom členení a rozsahu podľa smernice rektora (Vnútorný predpis č. 12/2013)  a Vnútorného predpisu c. 7/2017 - Dodatok č. 1 k Smernici rektora o základných náležitostiach záverečných prác č. 12/2013 a manuálu záverečných prác. Zoznam obrázkov (aj s príslušnými zdrojmi) odporúčame umiestniť za bibliografiu. Pravidlá tvorby bibliografických odkazov na informačné zdroje podľa ISO 690 (2010)

b) Druhá kapitola pozostáva z Didaktickej časti alebo Akčného výskumu. Projekt didaktickej časti má byť navrhnutý a zrealizovaný v primeranom rozsahu a patrične vyhodnotený. Akčný výskum má v závere obsahovať aj formuláciu realizovaného výskumu do priamej pedagogickej praxe.

c) Diplomová práca obsahuje aj libreto praktickej časti práce. Vo viazanej práci musí byť zdokumentovaná aj finálna verzia praktickej časti diplomovej práce.

d) Teoretická práca na CD identická s tlačenou verziou.

e) V prípade písania len teoretickej práce, je členenie nasledovné: Teoretická časť, Výskumná časť, ktorá obsahuje aj didaktickú aplikáciu. Rozsah je v tomto prípade o 1/3 väčší.

 

V záverečných prácach je potrebné dodržiavať primeranú grafickú úpravu na úrovni adekvátnej zameraniu štúdia.

 

2. praktickú časť

Praktickú časť s portfóliom treba odovzdať najneskôr do piatka 21. apríla 2017, sekretárke Kvv, pani Ľubici Mackovičovej, Š - 116 v čase 9:00 - 12:00, 13:00 - 14:30.

Praktická diplomová práca je archivovaná dva roky – archivujú sa len vybrané práce.

 

3. portfólio

a) portfólio pre archiváciu musí obsahovať (POVINNÉ):

- dokumentácia procesu vzniku praktickej časti diplomovej práce
- dokumentácia praktickej časti diplomovej práce

1 x v tlačenej forme a 1 x na CD nosiči

 

b) portfólio pre obhajobu (NEPOVINNÉ):

- prehľad tvorby študenta počas štúdia 

1 x v tlačenej forme

(Toto portfólio Vám bude po obhajobe vrátené a môžete ho používať pre svoju ďalšiu prezentáciu. Odporúča sa doň zaradiť výber prác, ktoré študent zrealizoval počas celého štúdia vrátane praktickej časti diplomovej práce.)

Portfólio treba odovzdať s praktickou časťou diplomovej práce najneskôr do piatka 21. apríla 2017, sekretárke Kvv, pani Ľubici Mackovičovej, Š - 116 v čase 9:00 - 12:00, 13:00 - 14:30.

 

Praktická diplomová práca je archivovaná dva roky – archivujú sa len vybrané práce. Portfólio sa archivuje len na CD nosiči. V záverečných prácach je potrebné dodržiavať primeranú grafickú úpravu na úrovni adekvátnej zameraniu štúdia.

 

 

Nahrávanie záverečných prác do AiS

OZNAM nahrávanie záverečných prác do AiS

Elektronická verzia záverečnej práce musí byť identická s tlačenou verziou.


(to znamená, že celá práca, tak oko ju tlačíte a dávate zviazať, musí byť exportovaná do pdf a nahratá do AiS.)

Viac informácií nájdete na webe PdF v sekcii Záverečné práce

Formálne náležitosti pri odovzdávaní záverečných prác Bc. a Mgr. štúdia nájdete v sekcii ZÓNA PRE ŠTUDENTOV

Dodatok č. 1 k Smernici rektora o základných náležitostiach záverečných prác č. 12/2013.

Z poverenia pani prodekanky PhDr. Hamranovej, PhD., Vás informujeme o nadobudnutí platnosti Vnútorného predpisu c. 7/2017 - Dodatok č. 1 k Smernici rektora o základných náležitostiach záverečných prác č. 12/2013.

 

Dodatok prináša niekoľko zmien, na ktoré vás chceme upozorniť:

 

- pre záverečné práce, ktoré budú tento akademický rok odovzdávane, sa opätovne zavádza povinnosť overenia originality práce so systému THESES;

návod a aj video návod na prácu s THESES vo formáte pdf 

- pre nové zadania záverečných prac v tomto akademickom roku prestáva byť povinný parameter cieľ a nahrádza ho anotácia (v prípade už schválených zadaní ZP ich môže aktualizovať len koordinátor AiS2)

 Všetky doteraz avizované zmeny si vyžadujú aktualizáciu príslušných pokynov, ktoré budú po zapracovaní zaslané na katedry koncom apríla.

 

Etický kódex Univerzity Komenského v Bratislave

Vnútorný predpis č. 23/2016 Smernica rektora UK Etický kódex Univerzity Komenského v Bratislave.

Predpis nadobudol platnosť 14. decembra 2016 a nadobudol účinnosť 1. januára 2017.