Požiadavky na rigoróznu prácu

Téma

· Téma rigoróznej práce musí priamo súvisieť s oblasťami sociálnej práce a sociálnej politiky.

· Nemôže byť rovnaká ako téma diplomovej či akejkoľvek inej kvalifikačnej práce.

Formálne kritéria

· rozsah 100 až 130 strán

· jasná, logická a obsahovo konzistentná štruktúra (kapitoly a podkapitoly)

· odborný štýl a terminológia

· bez štylistických, gramatických a pravopisných nedostatkov

· odkazy na literárne zdroje podľa platnej normy

· vymedzenie kľúčových slov a odborných pojmov uvádzať v prílohe

Literatúra

· Slovenské a české knižné i časopisecké publikácie dotýkajúce sa témy za posledných 10 rokov.

· V prípade historicky zameranej témy aj staršie tituly a historické pramene.

· Minimálne 3 cudzojazyčné (sem nezaraďujeme české) literárne zdroje.

Charakter práce

· teoretická práca

· teoreticko-empirická práca

· teoreticko-analytická

· Rigorózna práca nemôže mať charakter projektu.

Cieľ práce

· Cieľ rigoróznej práce je potrebné jasne formulovať v Úvode a jeho splnenie zhodnotiť v Závere.

· Cieľ rigoróznej práce sa musí vzťahovať k teoretickej aj k empirickej/analytickej časti.

· Cieľ rigoróznej práce nie je totožný s cieľom výskumu.

Teoretická časť

· Literárne zdroje je potrebné porovnávať, komentovať a kriticky reflektovať.

· Teoretická časť nemôže byť len sumou odkazov, citácií či parafrázovaných častí.

· Spracovanie teórie nemôže mať podobu slovníkových definícií, je vhodné ak má podobu odbornej diskusie.

· Je potrebné, aby vlastné teoretické závery autora/autorky boli v texte jednoznačne identifikovateľné.

Empirická časť

· Je potrebné, aby empirický výskum logicky aj obsahovo vyplýval z teoretickej časti práce.

· Cieľ výskumu treba formulovať stručne a jasne a následne ho rozviesť v podrobnejších/konkrétnejších výskumných otázkach, ktoré si autor/ka práce kladie.

· Zdôvodniť voľbu metódy a jej opodstatnenosť vzhľadom na cieľ výskumu a výskumné otázky.

Odporúčaná literatúra:

· Gavora, P. (1996) Výskumné metódy v pedagogike. UK, Bratislava.

· Miovský, M. (2006) Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Grada

· Publishing, Praha.

· Ondrejkovič, P. (2005) Úvod do metodológie sociálnych vied. Základy metodológie

· kvantitatívneho výskumu. Regent, Bratislava.

· Radičová, I. (1996) Krížne cesty sociálneho poznania. Bratislava.

· Silverman, D. (2005) Ako robiť kvalitatívny výskum. Pegas, Bratislava.

· Strauss, A., Corbinová, J. (1999) Základy kvalitatívniho výskumu. Podané ruce, Brno.

Požiadavky na kvantitatívny výskum

· reprezentatívna výskumná vzorka (z hľadiska počtu a spôsobu výberu, prípadne vytvorenia kontrolnej skupiny)

· jasne formulované a štatisticky testované hypotézy (nestačí frekvenčná analýza)

· analýza a interpretácia výsledkov cez hypotézy (nestačí len uviesť čísla a popísať ich, prípadne len uviesť, že hypotézy sa potvrdili, resp. nepotvrdili)

· diskusia o získaných poznatkoch vzhľadom na cieľ výskumu, výskumné otázky a v práci prezentované teoretické poznatky

Požiadavky na kvalitatívny výskum

· zdvodnenie výberu respondentov

· predpokladané zistenia zdôvodniť prostredníctvom teórie/í prezentovaných v práci (zakotviť ich do teórie)

· kvalitatívna analýza a interpretácia zistení v rámci jednotlivých respondentov/prípadov i vzhľadom na predpokladané zistenia

· diskusia o získaných poznatkoch vzhľadom na cieľ výskumu, výskumné otázky a v práci prezentované teoretické poznatky

Analytická časť

· Je potrebné, aby analytická časť logicky aj obsahovo vyplývala z teoretickej časti práce.

· Jasne uviesť cieľ analýzy.

· Jasne uviesť predmet analýzy.

· Vymedziť kritéria a položky analýzy.

· Interpretovať poznatky získané analýzou.

· Diskusia o získaných poznatkoch vzhľadom na cieľ analýzy a v práci prezentované teoretické poznatky

Použitie výsledkov

· V Závere práce je potrebné jasne formulovať ako môžu byť získané poznatky využité v teórii a praxi sociálnej práce a sociálnej politiky.